福建省福州市第十五中学七年级信息技术《收发电子邮件》说课稿 新人教版.docx
福建省福州市第十五中学七年级信息技术《收发电子邮件》说课稿新人教版
主备人
备课成员
教材分析
福建省福州市第十五中学七年级信息技术《收发电子邮件》说课稿新人教版。本节课内容紧密结合实际生活，引导学生掌握电子邮件的基本操作，提高信息素养。通过学习，学生能够熟练使用电子邮件进行信息交流，为后续学习信息技术打下坚实基础。
核心素养目标分析
培养学生信息意识，引导学生认识到电子邮件在现代通讯中的重要性；提升学生的信息处理能力，通过电子邮件的操作，学习信息的获取、处理和传递；增强学生的信息安全意识，学习保护个人隐私和信息安全的基本知识；培养学生的合作学习能力和交流沟通能力，通过电子邮件的交流，提高学生与他人协作解决问题的能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：七年级学生对计算机和网络有初步的认识，能熟练使用鼠标和键盘，对文字输入和基本文件操作有一定的了解。然而，关于电子邮件的基本知识和操作，大多数学生可能只有模糊的概念，缺乏实际操作经验。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇心，对网络通信工具有一定的兴趣。学生个体差异较大，部分学生可能对信息技术学习有较高的积极性，学习能力强；而部分学生可能对信息技术学习缺乏兴趣，学习能力较弱，对计算机操作不够熟练。
3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习电子邮件时可能遇到的问题包括对电子邮件地址格式的理解困难、邮件客户端的安装与使用不熟悉、邮件附件的上传与下载等。此外，学生可能对网络安全的意识不足，容易在操作过程中泄露个人信息。针对这些问题，教师需要引导学生逐步克服困难，培养良好的信息素养。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源：计算机教室，配备网络连接的计算机，电子邮件客户端软件（如Outlook、Foxmail等），投影仪或电子白板。
-课程平台：学校信息教育平台，用于发布教学资料和作业。
-信息化资源：电子邮件操作步骤的演示视频，电子邮件安全知识科普文章，电子邮件客户端软件的安装指南。
-教学手段：PPT课件，实物教具（如打印的电子邮件示例），互动式教学软件。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一天发布关于电子邮件地址格式和基本操作的预习指南。
设计预习问题：围绕电子邮件操作，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何设置一个易于记忆且安全的电子邮件地址？”
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。可以通过查看学生提交的预习成果来评估预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电子邮件的基本概念和操作步骤。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考如何发送带附件的邮件。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解电子邮件操作，为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过一个电子邮件使用的真实案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解电子邮件地址、客户端使用、发送邮件、接收邮件等知识点，结合实例帮助学生理解。例如，通过展示一个完整的邮件发送过程，让学生跟随操作。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在小组内练习发送邮件，并分享遇到的问题和解决方案。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验电子邮件的操作过程。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电子邮件的操作步骤。
实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握电子邮件操作技能。
合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
帮助学生深入理解电子邮件的操作，掌握发送和接收邮件的技能。
通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：布置一个实际操作作业，要求学生自己设置电子邮件账户，并发送一封包含附件的邮件。
提供拓展资源：提供关于电子邮件安全和隐私保护的在线文章或视频，供学生进一步学习。
学生活动：
完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固课堂学习内容。
拓展学习：利用老师提供的资源，了解电子邮件的更多高级功能和安全性知识。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导