新教科版高中信息技术必修一2.1《计算机解决问题的过程》说课稿.pdf
好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
未知驱动探索，专注成就专业
新教科版高中信息技术必修一2.1《计算机解决问题的过程》
说课稿
一、教学目标
1.理解计算机解决问题的一般过程。
2.掌握计算机解决问题的基本方法与步骤。
3.培养学生的分析和解决问题的能力。
二、教学重点
1.理解计算机解决问题的一般过程。
2.掌握计算机解决问题的基本方法与步骤。
三、教学难点
1.教学方法的灵活运用，引导学生自主探究。
2.培养学生的分析和解决问题的能力。
四、教学准备
1.多媒体教学设备。
2.一台计算机与投影仪。
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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
未知驱动探索，专注成就专业
3.学生的电脑或平板设备。
五、教学过程
1.导入引入（5分钟）
•利用多媒体展示一些计算机解决问题的案例，激发学生对计算机解决
问题的兴趣。
2.概述（10分钟）
•介绍计算机解决问题的过程，包括问题定义、问题分析、解决方案设
计、程序编写与调试、结果验证等步骤。
3.问题定义（15分钟）
•引导学生认识问题定义的重要性，讲解如何清晰明确地定义问题。
•通过实际例子演示如何从实际生活中抽象出问题定义。
4.问题分析（20分钟）
•引导学生学习问题分析的基本方法，明确问题的输入与输出。
•通过组织小组讨论的方式，让学生分析解决实际问题的思路。
5.解决方案设计（20分钟）
•讲解解决方案设计的基本步骤，包括算法设计、流程图绘制等。
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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
未知驱动探索，专注成就专业
•使用实际案例进行实操演示，引导学生理解解决方案设计的方法和重
要性。
6.程序编写与调试（30分钟）
•引导学生学习程序编写的基本语法和规范。
•通过实际练习，让学生亲自编写程序，并进行调试与修正。
7.结果验证（10分钟）
•引导学生理解结果验证的重要性，讨论验证程序结果的方法和策略。
•演示如何利用测试用例对程序结果进行验证。
8.总结与展望（5分钟）
•对本节课内容进行回顾和总结。
•展望下节课的学习内容，引发学生的思考和兴趣。
六、板书设计
#新教科版高中信息技术必修一2.1《计算机解决问题的过程》说课稿
1.教学目标
-理解计算机解决问题的一般过程。
-掌握计算机解决问题的基本方法与步骤。
-培养学生的