3 古诗词三首：西江月•夜行黄沙道中说课稿-2024-2025学年六年级上册语文统编版.docx
3古诗词三首：西江月?夜行黄沙道中说课稿-2024-2025学年六年级上册语文统编版
主备人
备课成员
设计思路
本课设计以《西江月?夜行黄沙道中》为载体，引导学生领略古诗词的韵味和情感。通过朗读、赏析、仿写等环节，培养学生的审美情趣和语言表达能力。课程内容与课本紧密相连，旨在提升六年级学生对古诗词的理解和鉴赏能力，激发他们对传统文化的热爱。
核心素养目标
培养学生对古诗词的审美感知，提升语言表达与鉴赏能力。通过学习《西江月?夜行黄沙道中》，引导学生体会诗人的情感，增强文化自信，培养文学素养，同时锻炼学生的思维能力和创新精神。
教学难点与重点
1.教学重点，
①深入理解《西江月?夜行黄沙道中》的意境，体会诗人表达的情感；
②学会通过关键词句和意象分析，理解诗歌的象征意义和表达手法。
2.教学难点，
①理解诗歌中“黄沙道中”这一特定环境的意象及其在诗中的象征意义；
②掌握古典诗词的阅读方法，包括如何捕捉诗句中的意象、情感以及修辞手法；
③学会从历史和文化背景出发，解读诗人在特定时代背景下的情感态度和创作意图。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过教师讲解，引导学生理解诗歌的背景、意境和情感。
2.讨论法：组织学生分组讨论，激发学生的思考，培养合作学习的能力。
3.体验法：引导学生通过角色扮演或情景模拟，深入感受诗人的心境。
教学手段：
1.多媒体辅助：运用PPT展示诗词背景、作者生平及诗歌意境，增强直观感受。
2.诗歌朗诵：组织学生进行诗歌朗诵，提高学生的朗读技巧和情感表达能力。
3.互联网资源：利用网络资源拓展学习，如诗词赏析、相关历史知识等。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对古诗词的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们喜欢古诗词吗？有没有哪些古诗词让你印象深刻？”
展示一些经典古诗词的图片或视频片段，让学生初步感受古诗词的魅力或特点。
简短介绍古诗词的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.古诗词基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解古诗词的基本概念、组成部分和特点。
过程：
讲解古诗词的定义，包括其主要形式如诗、词、赋等。
详细介绍古诗词的组成部分，如平仄、韵律、意象等，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.《西江月?夜行黄沙道中》案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解古诗词的特性和重要性。
过程：
选择《西江月?夜行黄沙道中》作为分析案例。
详细介绍诗歌的背景、作者的生平、诗中的意象和情感，让学生全面了解这首诗的内涵。
引导学生思考这首诗对现代人的启示，以及如何在日常生活中应用古诗词的意境和情感。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与古诗词相关的主题进行深入讨论，如“古诗词中的自然意象”或“古诗词与现代生活的联系”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古诗词的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调古诗词的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括古诗词的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调古诗词在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用古诗词。
布置课后作业：让学生选择一首自己喜欢的古诗词，进行赏析和创作，以巩固学习效果。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-古代诗词文化：介绍古代诗词的历史背景、流派特点、著名诗人和他们的代表作，如唐诗、宋词等。
-古代文学常识：涉及古代文学中的典故、成语、文学术语等，如“对仗”、“平仄”、“意境”等。
-古代书法艺术：探讨古代书法与诗词的关系，介绍书法的笔法、墨色和布局，以及与诗词意境的结合。
-古代音乐与诗词：研究古代音乐对诗词创作的影响，如琴曲、笛曲等与诗词的相互映衬。
-古代服饰与诗词：分析古代服饰在诗词中的象征意义，如冠服、配饰等与诗词情感的关联。
2.拓展建议：
-阅读拓展：鼓励学生阅读更多古诗词作品，如《唐诗三百首》、《宋词三百首》等，拓宽古诗词的阅读面。
-写作实践：引导学生尝试创作古诗词，如模仿《西江月?夜行黄沙道中》的格式，表达自己的情感和思想。
-主题探究：组织学生