2024秋三年级数学上册八认识小数第6课时练习六教案北师大版.doc

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第6课时练习六

练习六

1．通过练习，理解小数的意义，感受小数与实际生活的亲密联系。

2．会认、读、写简洁的小数，能比较简洁小数的大小，会计算简洁的小数加减法，会运用小数表示日常生活中的商品；能独立思索问题，能表达自己的想法。

3．用小数的学问解决有关的实际问题，进一步发展独立解决问题的实力。

重点：理解小数的意义，会认、读、写简洁的小数，能比较简洁小数的大小，会计算简洁的小数加减法，会运用小数表示日常生活中的商品；能独立思索问题，能表达自己的想法。

难点：综合运用所学学问，解决问题。

一、谈话引入

同学们，我们学习了小数，现在来看看遇到这些问题，你会不会用所学学问去解决。

二、基础练习

1．P90“练习六”第1题。

将一组人民币的总额用以元为单位的小数表示，巩固小数的写法以及小数与元、角、分之间的关系。练习时，让学生独立完成后，再用元、角、分的方法检验。

2．“练习六”第2～4题。

学生独立完成，集体订正。

3．“练习六”第5题。

学生独立完成，在小组中沟通后集体订正，并小结计算时应留意的问题。

4．“练习六”第6题小组合作完成。

5．“练习六”第7～9题。

综合运用学过的学问，解决生活中与小数亲密相关的实际问题，积累解决问题的阅历。

(1)先读懂题意，然后独立完成。

(2)集体订正。

三、课堂总结

通过今日的练习，你有什么收获？

练习六

12．03元，5.06元，0.6元

本节课内容属于练习课。学生基本上都会认、读、写简洁的小数，能比较简洁小数的大小，会计算简洁的小数加减法，会运用小数表示日常生活中的商品；能独立思索问题，能表达自己的想法；能综合运用所学学问，解决问题。在教学时，应留意在教授解题方法和分析解题思路的过程中，帮助学生再理解概念。