文档详情

小学低年级识字教学的研究课题的方案.doc

发布：2019-06-01约9.85千字共16页下载文档

文本预览下载声明

“小学低年级开放式识字教学的研究”课题方案 (2010-11-26 20:35:18) 转载 “小学低年级开放式识字教学的研究”课题方案 一、研究背景。 21世纪，人类进入了全球化、信息化的时代，科学技术突飞猛进，社会信息日新月异。面对新的时代，教育面临着新的挑战和选择。教育不仅要使学生成为有知识的人，会思考的人，最重要的是要使学生成为会学习、会探索的创造型人才。而学会学习的基础和核心就是阅读能力，只有学会阅读，才会吸收，有了吸收，才会有创造。而要使学生能够尽早阅读，就必须首先解决识字问题。“人生聪明识字始”，是小学语文阅读教学的起点，是语文启蒙教育的开端。所以有识之士提出，小学

显示全部

相似文档

小学低年级语文识字教学策略研究课题实施方案1.docx 小学低年级语文识字教学策略研究课题实施方案1 ??一、课题研究背景识字是阅读和写作的基础，是小学低年级语文教学的重点。然而，当前小学低年级识字教学仍存在一些问题，如教学方法单一、学生识字兴趣不高、识字效果不理想等。为了提高小学低年级语文识字教学质量，激发学生识字兴趣，培养学生识字能力，特开展本课题研究。二、课题研究目标 1.探索适合小学低年级学生的识字教学策略，提高识字教学效率。 2.激发学生识字兴趣，培养学生自主识字能力。 3.提高学生的语文素养，为阅读和写作打下坚实基础。三、课题研究内容 1.小学低年级学生识字特点及规律研究对小学低年级学生的识字心理、认知特点进行调查分析。总结小
2025-04-04 约2.66千字 7页立即下载
基于游戏化的小学低年级语文识字教学策略研究教学研究课题报告.docx 基于游戏化的小学低年级语文识字教学策略研究教学研究课题报告目录一、基于游戏化的小学低年级语文识字教学策略研究教学研究开题报告二、基于游戏化的小学低年级语文识字教学策略研究教学研究中期报告三、基于游戏化的小学低年级语文识字教学策略研究教学研究结题报告四、基于游戏化的小学低年级语文识字教学策略研究教学研究论文基于游戏化的小学低年级语文识字教学策略研究教学研究开题报告一、研究背景与意义游戏化教学在小学低年级语文识字中的应用，以其独特的趣味性和互动性，为孩子们提供了愉悦的学习体验。本课题旨在探讨基于游戏化的小学低年级语文识字教学策略，以期为提高我国小学低年级语文识字教学效果提供有益借鉴
2025-05-13 约6.25千字 14页立即下载
小学语文低年级识字教学中游戏化学习研究教学研究课题报告.docx 小学语文低年级识字教学中游戏化学习研究教学研究课题报告目录一、小学语文低年级识字教学中游戏化学习研究教学研究开题报告二、小学语文低年级识字教学中游戏化学习研究教学研究中期报告三、小学语文低年级识字教学中游戏化学习研究教学研究结题报告四、小学语文低年级识字教学中游戏化学习研究教学研究论文小学语文低年级识字教学中游戏化学习研究教学研究开题报告一、研究背景与意义随着教育改革的不断深入，小学语文低年级识字教学的重要性日益凸显。游戏化学习作为一种新型的教学方式，在提高学生学习兴趣和识字效果方面具有显著优势。本研究旨在探讨小学语文低年级识字教学中游戏化学习的方法和策略，为提高我国低年级学生
2025-04-05 约6.49千字 15页立即下载
小学低年级语文识字教学的方法探讨教学研究课题报告.docx 小学低年级语文识字教学的方法探讨教学研究课题报告目录一、小学低年级语文识字教学的方法探讨教学研究开题报告二、小学低年级语文识字教学的方法探讨教学研究中期报告三、小学低年级语文识字教学的方法探讨教学研究结题报告四、小学低年级语文识字教学的方法探讨教学研究论文 小学低年级语文识字教学的方法探讨教学研究开题报告一、研究背景意义二、研究内容 1.小学低年级语文识字教学的现状分析 2.识字教学方法的理论基础与分类 3.国内外小学低年级语文识字教学方法的比较研究 4.有效识字教学策略的筛选与应用 5.实证研究：基于某地区小学低年级语文识字教学案例分析三、研究思路 1.通过文献调
2025-02-08 约6.32千字 14页立即下载
小学低年级识字教学课题研究报告 .pdf 小学低年级识字教学课题研究报告--第1页 -. 国培计划（2011）-省农村小学语文骨干教师短期培训班行动研究报告威信县回龙小学何学兵 .-可修编-. 小学低年级识字教学课题研究报告--第1页 小学低年级识字教学课题研究报告--第2页 -. “小学语文低年级识字教学”研究报告（第二稿）一、课题的提出识字是学生提早阅读的基础，识字的多少、快慢，直接关系到读写开始的早晚和阅读能力的高低，而低年级的孩子活泼好动。颜色、声音、动作等会引起他们的注意，令他们产生浓厚的兴趣，他们在学习过程中易受情感因素的影响，单纯的识字会使他们感到枯燥乏味，因此为了实现新课标提出的目标，真正
2025-03-22 约9.71千字 9页立即下载
课题：《小学低年级字理识字教学研究》.docx 课题：《小学低年级字理识字教学研究》 ??摘要：本文旨在探讨小学低年级字理识字教学的有效性。通过阐述字理识字的概念、意义，分析其在低年级教学中的优势，并结合教学实践提出具体的教学策略和方法，包括利用字理识字教材、采用多样化教学手段、结合生活实际等，以提高低年级学生的识字能力和语文素养，为小学低年级语文教学提供有益的参考。一、引言识字是小学语文教学的基础，对于低年级学生来说，掌握一定数量的汉字是他们顺利进行阅读、写作和其他语文学习活动的前提。传统的识字教学方法往往注重机械记忆，学生容易感到枯燥乏味，且记忆效果不佳。字理识字教学法以汉字的构字规律为依据，通过讲解汉字的起源、演变和意义，帮助学生
2025-04-05 约3.36千字 8页立即下载
《小学低年级“随文识字”教学的实践研究》研究方案.docx PAGE 1- 《小学低年级“随文识字”教学的实践研究》研究方案一、研究背景与意义 (1)随文识字作为我国小学语文教学的重要组成部分，对于低年级学生的识字能力和阅读理解能力的培养具有深远影响。根据《中国语言文字使用情况调查报告》显示，我国小学生识字量在低年级阶段应达到1500字左右，而实际调查数据显示，目前我国小学生识字量普遍不足，平均仅为1000字左右。这一现象反映出当前小学低年级识字教学存在一定的问题，如教学方法单一、教学资源不足等。因此，开展随文识字教学的实践研究，旨在探索提高小学生识字效果的有效途径，对于提升我国小学生的语文素养具有重要意义。 (2)随文识字教学强调在阅读过程中进行识
2025-01-25 约2.1千字 4页立即下载
小学低年级自主识字教学策略研究课题结题鉴定书 .pdf 年度编号玉湖县教育科研小课题结题鉴定书课题名称《小学低年级自主识字教学策略研究》课题负责人强静课题研究单位玉湖县玉湖镇九年制学校鉴定形式会议结题鉴定日期2020年5月28日一、课题组主要研究成员名单姓名年龄职务/职称工作单位对课题主要贡献及成果负责课题的申报、拟定方玉湖镇九年 A45一级教师案、安排部署，整理经验论文，制学校完成结题报告。具体实施低年级识字兴趣指导探索研究，上好自主识字研玉湖镇九年 B51二级教师讨课，搞好学生家长问卷调查及制学校统计分析，撰写自主识字教学论文。做好课题研究小结。探索小学低年级识字教学 玉湖镇九年的有效方式与途径、做好课
2024-12-06 约7.84千字 11页立即下载
低年级趣味识字课堂教学课题研究方案.docx PAGE 1- 低年级趣味识字课堂教学课题研究方案一、课题背景与意义 (1)随着我国教育改革的不断深入，小学低年级语文教学逐渐成为教育研究的热点。在这一阶段，识字教学是培养学生阅读能力和语言表达能力的基础，对学生的长远发展具有重要意义。据统计，我国小学生识字量要求达到2000个左右，而在实际教学中，许多学生往往在低年级阶段识字量不足，影响了后续的阅读和写作能力。因此，如何提高低年级趣味识字课堂教学效果，成为当前教育界亟待解决的问题。 (2)趣味识字课堂教学作为一种新型的教学模式，旨在通过多样化的教学手段和活动，激发学生的学习兴趣，提高识字效率。研究表明，趣味性教学能够有效提高学生的学习积极性
2025-01-24 约2.48千字 5页立即下载
低年级趣味识字堂教学课题研究方案.doc 低年级趣味识字课堂教学课题研究一、课题确定的背景??? 识字教学是小学语文教学的重要组成部分，识字是阅读和写作的基础，培养读写能力，识字是前提。小学语文课程标准“在教学目的”中明确指出“小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础”。可见字词教学是基础教育语文教学中最重要的一项内容。怎样化难为易，有效地提高低年级识字教学的效果，探求出既减轻学生负担又提高识字质量的方法，使学生自主高效地学习，是我们现在急待解决的问题。现在的识字教学不能够合理地面向全体学生、因材施教、减轻学生负担、提高教学效率，而现在的素质教育强调以学为主，以教为辅，摆脱以教师为中心、以传授知识
2017-05-12 约9.2千字 28页立即下载
小学低年级随文识字教学实践研究方案.docx 小学低年级随文识字教学实践研究方案目录 小学低年级随文识字教学实践研究方案（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4 一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4 （一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5 （二）研究目的与任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5 （三）研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6 二、理论基础与文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．
2025-03-24 约4.31万字 80页立即下载
《小学低年级语文识字教学策略研究》课题实施方案1.docx PAGE 1- 《小学低年级语文识字教学策略研究》课题实施方案1 一、课题背景与意义 (1)在我国基础教育阶段，小学低年级语文教学是培养学生语言能力和文化素养的重要环节。识字教学作为语文教学的基础，对于学生语言文字能力的形成和发展具有深远影响。随着教育改革的不断深入，对识字教学提出了更高的要求。然而，当前小学低年级语文识字教学中仍存在一些问题，如教学方法单一、学生兴趣不高、识字效果不理想等。因此，开展《小学低年级语文识字教学策略研究》课题，旨在探索有效的识字教学方法，提高识字教学的质量，对于推动我国小学语文教学的发展具有重要意义。 (2)小学低年级学生的认知特点决定了识字教学必须结合他们的心理
2025-01-24 约1.81千字 4页立即下载
小学低年级识字教学的字种、字量研究（三）.pptx 小学低年级识字教学的字种、字量研究（三）;目录;01;人教版、北师大版、江苏版课标实验教材均依据国家课程标准编写，各具特色。;识字是阅读和写作的基础，是语文学习的重要环节。;;02;选择最基础、最常用的汉字作为字种，以满足学生日常生活和学习的需要。;根据汉字在语料库中的出现频次，筛选出使用频率最高的汉字。;;03;抽样统计法;;;04;传统识字教学方法回顾;利用动画、图片等多媒体资源，创设生动的识字情境，提高学生学习兴趣。;;05;采用标准化测试来评估学生的识字能力，如识字量测试、阅读理解测试等。;通过教学，学生的识字量得到了明显的增加。;教学方法创新;06;;;识字教学辅助工具介绍;
2025-02-06 约小于1千字 27页立即下载
创新课本剧教学提升小学低年级语文识字效率的研究教学研究课题报告.docx 创新课本剧教学提升小学低年级语文识字效率的研究教学研究课题报告目录一、创新课本剧教学提升小学低年级语文识字效率的研究教学研究开题报告二、创新课本剧教学提升小学低年级语文识字效率的研究教学研究中期报告三、创新课本剧教学提升小学低年级语文识字效率的研究教学研究结题报告四、创新课本剧教学提升小学低年级语文识字效率的研究教学研究论文创新课本剧教学提升小学低年级语文识字效率的研究教学研究开题报告一、课题背景与意义随着教育改革的不断深入，小学低年级的语文教学越来越注重学生的兴趣培养和实际运用能力的提升。在识字教学中，如何提高小学生的识字效率，已经成为教育工作者关注的焦点。课本剧作为一种创新
2025-03-17 约6.89千字 16页立即下载
创新课本剧教学提升小学低年级语文识字效率的研究教学研究课题报告.docx 创新课本剧教学提升小学低年级语文识字效率的研究教学研究课题报告目录一、创新课本剧教学提升小学低年级语文识字效率的研究教学研究开题报告二、创新课本剧教学提升小学低年级语文识字效率的研究教学研究中期报告三、创新课本剧教学提升小学低年级语文识字效率的研究教学研究结题报告四、创新课本剧教学提升小学低年级语文识字效率的研究教学研究论文创新课本剧教学提升小学低年级语文识字效率的研究教学研究开题报告一、研究背景与意义随着教育改革的深入推进，小学低年级的语文教学越来越注重学生的主体性和实践性。课本剧作为一种创新的教学手段，在提升小学低年级语文识字效率方面具有显著的优势。近年来，我国教育部门对小
2025-04-09 约7.33千字 16页立即下载