人教部编版九年级上册语文精品教学课件 第一单元 名著导读　《艾青诗选》　如何读诗.ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG名著导读《艾青诗选》如何读诗蒋正涵大堰河——我的保姆我爱这土地土地太阳太阳与火把见习题提示：点击进入习题12312答案显示见习题见习题一二一、填空题。1.艾青(1910—1996)，原名____________，诗人。成名作《____________________》，写于1933年，这首诗代表了他诗歌的基本艺术特征，奠定了他在现代文学史上的重要地位。他的诗作《________________》被选入中学语文教材。返回蒋正涵大堰河——我的保姆我爱这土地2.20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰。这一时期，艾青诗歌中的主要意象是“________”和“______”。他的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“_____________”的歌手。土地返回太阳太阳与火把二、名著阅读。1.[2023·沁阳月考]班级举行《艾青诗选》专题探究会，班委选择了“诗歌的写作特色”作为探究主题。下面是同学们讨论的两个问题。(1)语言朴素、口语化是《艾青诗选》的特色，艾青要求自己尽可能用口语写，尽可能做到深入浅出。请你根据这一特点赏析下面的诗歌。暴风雨中的雷声特别响/乌云深处的闪电特别亮/只有通过漫长的黑夜/才能喷涌出火红的太阳(节选自《光的赞歌》)诗人选用了雷声、闪电、黑夜、太阳这些日常生活中常见的意象，将“特别响”“特别亮”这些口语引入诗中，质朴自然，简约明朗。雷声、闪电、黑夜象征着祖国面临的磨难，太阳象征着光明的未来。诗人用最普通的语言阐述哲理：光明必将穿透黑暗。示例：在艾青的《我爱这土地》中，诗人把自己想象成一只鸟，借助鸟儿用“嘶哑的喉咙歌唱”表达了作者的一种刻骨铭心、至死不渝的最伟大、最深沉的爱国主义情感。诗人借助丰富的想象，把抽象的爱国之情具体化，更能激发读者的共鸣，使读者产生无限联想。返回(2)想象是对生活的艺术概括，文学创作离不开想象，特别是诗歌。请从《艾青诗选》中任选一首诗，结合内容分析“想象”在艾青的诗中的作用。2.[2023·开封月考]下面是名著阅读任务单，请你完成相关任务。阅读名著《艾青诗选》阅读策略关注诗歌意象；关注富有表现力的语言；关注诗歌情感内容呈现一个浪，一个浪，/无休止地扑过来，/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫、散开……它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋……阅读任务①这首诗的题目是《__________》。②请从“关注诗歌意象”“关注富有表现力的语言”“关注诗歌情感”中选择一种策略，对这首诗进行赏析。示例：从“关注诗歌意象”角度赏析：这首诗中，长年累月在狂风巨浪的拍打下仍坚强不屈、坚定不移的礁石形象，不仅是不向命运低头的诗人自身的象征，更是中华民族不畏强暴、不屈不挠的精神象征。礁石返回3.信仰，是人永恒的精神支柱。请你从下列名著中任选一部，说说你从作品中读出了作家或人物怎样的信仰，并结合作品相关内容阐述。①艾青《艾青诗选》②埃德加·斯诺《红星照耀中国》返回示例一：我选《艾青诗选》。从作品中我读出了诗人有着愿与祖国生死与共的爱国主义信仰。如：《我爱这土地》《复活的土地》等诗歌，以“土地”为主要意象，表达了诗人悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运，体现了他崇高的信仰。示例二：我选《红星照耀中国》。从作品中我读出了中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神。如“大渡河英雄”“过大草地”等章节，梳理了历史事件的前因后果，展现了中国共产党人的生活经历和革命精神，体现了中国共产党人崇高的革命信仰。感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG