《第2课 纸的世界：不同用途的纸》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动安徽大学版.docx
《第2课纸的世界：不同用途的纸》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动安徽大学版
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：《第2课纸的世界：不同用途的纸》
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课主要围绕纸的制作过程、种类、用途等方面展开。这与学生已有的对纸张的基本认识有关，如认识常见的纸张、了解纸张的基本用途等。通过本节课的学习，学生可以进一步丰富对纸张知识的认识，提高综合实践活动能力。
二、核心素养目标
1.培养学生的观察力和探究能力，通过观察不同用途的纸，引导学生发现纸的特性和应用。
2.提升学生的动手实践能力，通过制作简易纸张，让学生体验纸的制作过程。
3.增强学生的环保意识，引导学生思考纸张的节约使用和循环利用。
4.培养学生的创新思维，鼓励学生在生活中发现纸的新用途，激发创意潜能。
三、教学难点与重点
1.教学重点：
-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。
-重点讲解纸的起源、制作过程和不同种类，如植物纤维纸、木浆纸等。
-强调纸的用途分类，如书写、包装、装饰等，并举例说明每种用途的具体纸张类型。
2.教学难点：
-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。
-理解纸的环保意义和可持续发展的关系，难点在于让学生认识到减少纸张浪费、回收利用的重要性。
-实践操作中，难点在于指导学生正确、安全地制作简易纸张，避免操作不当造成伤害。
-在探讨纸的新用途时，难点在于激发学生的创新思维，引导他们从日常生活出发，提出有创意的纸张使用方法。
四、教学资源
-软硬件资源：实物纸张样品、剪刀、胶水、彩色铅笔、水彩笔、画纸、电脑、投影仪
-课程平台：综合实践活动教学平台
-信息化资源：纸张制作过程视频、不同用途纸张图片库
-教学手段：多媒体课件、小组合作学习、学生作品展示
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-教师展示多种用途的纸张实物，如书籍、报纸、信封等，激发学生的兴趣。
-提问：“同学们，你们知道这些纸张都是用什么材料做的吗？它们有什么不同的用途呢？”
-引导学生思考，为新课的引入做铺垫。
2.讲授新知（20分钟）
-教师讲解纸的起源、制作过程和不同种类。
-通过多媒体展示纸的历史图片，介绍纸的起源和发展。
-播放纸的制作过程视频，让学生直观了解纸的制作步骤。
-展示不同种类的纸张，如书写纸、包装纸、装饰纸等，并解释其用途。
-小组讨论：
-将学生分成小组，讨论如何节约使用纸张和回收利用。
-每组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。
-实践操作：
-教师示范制作简易纸张的方法，如使用废纸和胶水。
-学生跟随教师步骤，动手尝试制作简易纸张。
3.巩固练习（10分钟）
-教师出示一张空白纸张，让学生发挥创意，设计一张有特色的纸张。
-学生独立完成设计，教师巡视指导。
-将学生作品展示在黑板上，互相欣赏和评价。
4.课堂小结（5分钟）
-教师总结本节课所学内容，强调纸的起源、制作过程、种类和用途。
-提问学生：“今天我们学习了哪些关于纸的知识？你们觉得纸在日常生活中有什么作用？”
-学生回答问题，教师点评并强调重点。
5.作业布置（5分钟）
-教师布置作业：收集家中不同用途的纸张，了解其特点。
-学生回家后，观察和记录家中纸张的种类和用途，为下一节课做准备。
-教师提醒学生注意安全，不要随意使用剪刀和胶水等工具。
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-纸的历史与文化：介绍纸的发明历程，不同国家和地区的纸张文化，如中国的宣纸、日本的和纸等。
-纸的环保知识：探讨纸张的环保问题，包括纸张的原料来源、生产过程对环境的影响以及纸张的回收利用。
-纸艺与手工制作：介绍各种纸艺和手工制作技巧，如剪纸、折纸、纸花制作等，激发学生的兴趣和创造力。
-纸张的科技应用：介绍纸张在科技领域的应用，如电子纸、智能纸张等，展示纸张的现代化发展。
2.拓展建议：
-学生可以查阅书籍或网络资料，了解纸的发明者和发明背景，撰写一篇关于纸的发明历史的短文。
-组织学生参观当地的造纸厂或博物馆，实地了解纸张的制作过程和历史文化。
-鼓励学生在家中或学校收集不同类型的纸张，进行分类整理，并制作成展示板，分享给同学和老师。
-引导学生进行纸艺创作，如设计并制作一本手绘日记本，结合自己的创意和绘画技巧。
-组织学生开展环保活动，如设计环保宣传海报，提倡节约用纸，减少纸张浪费。
-通过观看纪录片或参加讲座，了解纸张在科技领域的最新进展，激发学生对未来科技的好奇心。
-学生可以尝试制作简单的电