《第2课 纸的世界：有趣的纸艺》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动安徽大学版.docx
《第2课纸的世界：有趣的纸艺》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动安徽大学版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
《第2课纸的世界：有趣的纸艺》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动安徽大学版
课程基本信息
1.课程名称：《第2课纸的世界：有趣的纸艺》
2.教学年级和班级：2023-2024学年三年级上册，综合实践活动课程，安徽大学版
3.授课时间：2023年10月15日
4.教学时数：1课时（45分钟）
核心素养目标
1.实践创新：通过动手制作纸艺作品，培养学生的动手能力和创造力，激发学生对纸艺的兴趣和探究精神。
2.美学鉴赏：引导学生发现和欣赏纸艺的美，提高学生的审美能力，培养良好的审美情趣。
3.团队协作：在小组合作中，学生将学会与他人沟通、协作，共同完成任务，培养团队协作能力。
4.信息获取与处理：学生在搜集、整理纸艺相关信息的过程中，提高信息获取和处理能力，为后续学习奠定基础。
教学难点与重点
1.教学重点：
①让学生了解并掌握纸的基本性质和特点，能够运用不同的纸张进行创作。
②培养学生运用基本的纸艺技巧（如折叠、剪裁、粘贴等）制作简单纸艺作品的能力。
③引导学生通过观察、分析，发现纸艺作品中的美学元素，提升审美水平。
2.教学难点：
①如何引导学生充分发挥创意，将纸艺作品与日常生活相结合，创作出有意义的作品。
②在小组合作中，如何平衡每个学生的参与度，确保每个学生都能在纸艺创作过程中得到锻炼和提高。
③如何让学生理解并掌握纸艺作品的结构与稳定性，避免作品在制作过程中出现破损或变形。
教学资源
1.软硬件资源：
-纸张（不同材质、颜色和大小）
-剪刀、胶水、彩笔等基本手工制作工具
-展示板或展览空间
2.课程平台：
-校内教学管理系统（用于发布课程通知、作业和互动交流）
3.信息化资源：
-纸艺制作教学视频
-纸艺作品图片库
-纸艺创作相关书籍电子版
4.教学手段：
-小组合作
-实物展示
-互动讨论
-作品展示与评价
教学过程设计
1.导入环节（用时5分钟）
-教师展示一系列精美的纸艺作品图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些作品是用什么材料制作的吗？”
-学生回答后，教师总结：“今天我们将学习如何用纸来制作有趣的纸艺作品。”
-教师提出问题：“你们认为纸艺作品可以用来做什么？”
-学生思考并回答，教师总结：“纸艺作品不仅可以美化生活，还可以传递信息和情感。”
2.讲授新课（用时15分钟）
-教师简要介绍纸的基本性质和特点，包括纸张的厚度、质地、颜色等。
-教师展示基本的纸艺技巧，如折叠、剪裁、粘贴等，并讲解每个技巧的要点。
-学生跟随教师一起尝试简单的纸艺操作，确保理解并掌握。
-教师引导学生思考如何将这些技巧应用到创作中，鼓励学生发挥创意。
3.巩固练习（用时10分钟）
-学生分组，每组选择一种纸艺技巧进行深入练习。
-每组学生共同讨论并制定一个简单的纸艺作品计划。
-学生按照计划进行制作，教师巡回指导，解答学生的问题。
-学生完成作品后，展示给全班同学，并简单介绍创作思路。
4.课堂提问与师生互动（用时10分钟）
-教师提问：“在制作过程中遇到了哪些困难？是如何解决的？”
-学生回答，教师总结解决问题的方法，强调团队合作的重要性。
-教师提问：“你们的作品中有哪些美学元素？是如何考虑的？”
-学生回答，教师引导讨论美学元素在纸艺作品中的作用。
5.创新环节（用时5分钟）
-教师提出挑战：“尝试用不同的材料或方法，改进你们的纸艺作品。”
-学生进行思考和创新，教师提供必要的指导和支持。
6.总结与反思（用时5分钟）
-教师引导学生总结本节课学到的知识和技能。
-学生分享自己的学习心得和作品创作体会。
-教师总结本节课的重点内容，强调核心素养的提升。
7.作业布置（用时5分钟）
-教师布置课后作业，要求学生在家中尝试制作更复杂的纸艺作品，并准备在下节课进行展示和评价。
整个教学过程注重学生的参与和互动，鼓励学生发挥个性和创造力，同时强调团队合作和解决问题的能力。通过实际操作和讨论，学生不仅掌握了纸艺制作的基本技巧，还提升了审美能力和创新能力。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《纸艺之美：传统与现代的融合》
-《纸张的艺术：从平面到立体的创意设计》
-《纸艺创作技巧与实例分析》
-《世界纸艺大师作品赏析》
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-观察生活中的纸艺作品，记录其制作材料、技巧和美学元素，分析其创意来源。
-收集不同种类的纸张，比