高中政治 第03课 第02节 文化在交流中传播说课稿（必修3）.docx
高中政治第03课第02节文化在交流中传播说课稿（必修3）
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本节课围绕“文化在交流中传播”这一主题，以高中政治必修3教材为基础，结合实际案例，通过小组讨论、案例分析等方式，引导学生深入理解文化传播的途径和意义，培养学生跨文化交流的能力。教学设计注重启发式教学，引导学生主动思考，提高学生分析和解决问题的能力。
核心素养目标
1.培养学生正确理解文化交流的意义，树立开放包容的文化心态。
2.培养学生运用所学知识分析文化交流现象，提升批判性思维能力。
3.增强学生跨文化交流的意识和能力，促进国际视野的拓展。
重点难点及解决办法
重点：1.文化传播的途径与方式；2.文化交流的意义与影响。
难点：1.如何理解文化差异对传播的影响；2.如何分析文化交流中的冲突与融合。
解决办法：
1.重点：通过案例分析和课堂讨论，帮助学生理解文化传播的具体途径和方式，并结合实际案例探讨文化交流的意义。
2.难点：通过小组合作学习，引导学生运用比较分析法，探讨不同文化背景下的传播特点，同时，通过角色扮演等方式，模拟文化交流中的冲突与融合，帮助学生理解文化差异对传播的影响。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生拥有最新的高中政治必修3教材，以方便课堂学习和课后复习。
2.辅助材料：准备与文化传播相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强课堂的直观性和趣味性。
3.教学工具：准备投影仪、白板等教学设备，以便展示教学内容和进行互动教学。
4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习；同时，预留实验操作台，用于模拟文化交流场景。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-教师展示不同国家和地区的文化符号图片，如国旗、传统服饰、节日庆典等。
-提问：同学们，你们知道这些文化符号代表的是什么文化吗？它们是如何传播到我们身边的？
-引导学生思考文化传播的重要性，引出本节课主题：“文化在交流中传播”。
2.讲授新知（20分钟）
-文化传播的途径
-讲解文化交流的基本途径，如商业贸易、人口迁徙、教育等。
-通过案例分析，如丝绸之路、孔子学院等，展示不同途径在文化传播中的作用。
-文化传播的意义
-分析文化交流对文化多样性的促进作用。
-讨论文化交流对个人成长和社会发展的积极影响。
-文化交流中的冲突与融合
-通过比较不同文化背景下的价值观，引导学生思考文化交流中的冲突。
-分析文化交流中的融合现象，如全球化背景下的文化融合趋势。
3.巩固练习（10分钟）
-小组讨论：分组讨论文化交流中的案例，如文化交流活动、跨文化交流的经历等。
-分享与反馈：每组派代表分享讨论成果，全班同学共同评价和讨论。
4.课堂小结（5分钟）
-教师总结本节课的主要内容，强调文化传播的途径、意义以及冲突与融合。
-提醒学生关注文化交流现象，培养跨文化交流的能力。
5.作业布置（5分钟）
-阅读教材相关章节，思考文化交流对个人成长的影响。
-收集并整理一个文化交流的案例，下节课进行分享和讨论。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握方面：
-学生能够理解和掌握文化传播的基本途径，如商业贸易、人口迁徙、教育等。
-学生能够识别和分析文化交流中的典型案例，如丝绸之路、孔子学院等。
-学生能够理解文化交流对文化多样性的促进作用，以及文化交流对个人成长和社会发展的积极影响。
2.思维能力方面：
-学生能够运用比较分析法，探讨不同文化背景下的传播特点。
-学生能够通过案例分析，提升批判性思维能力，分析文化交流中的冲突与融合。
-学生能够运用所学知识，对现实中的文化交流现象进行独立思考和判断。
3.实践能力方面：
-学生能够参与小组讨论，分享自己的观点，提高沟通和协作能力。
-学生能够通过角色扮演等方式，模拟文化交流场景，增强实践操作能力。
-学生能够收集并整理文化交流的案例，提高信息检索和处理能力。
4.价值观培养方面：
-学生能够树立开放包容的文化心态，尊重不同文化的差异性。
-学生能够认识到文化交流对于促进世界和平与发展的重要作用。
-学生能够增强国家意识和民族自豪感，培养国际视野。
5.学习兴趣和习惯方面：
-学生对文化交流产生浓厚的兴趣，主动探索相关知识。
-学生养成良好的学习习惯，如课前预习、课后复习等。
-学生能够将所学知识应用于实际生活，提高自身的综合素质。
内容逻辑关系
①文化传播的途径
-重点知识点：商业贸易、人口迁徙、教育、信息技术等。
-关键词：丝绸之路、孔子学院、互联网、全球化。
-句子：文化传播的途径多种多样，其中商业贸易是古老的传播方式，而互联网则成为现代文