《我有一双小巧手——制作纸杯玩具》（说课稿）全国通用二年级上册综合实践活动.docx
《我有一双小巧手——制作纸杯玩具》（说课稿）全国通用二年级上册综合实践活动
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计思路
本节课《我有一双小巧手——制作纸杯玩具》以培养学生的动手能力、创新思维和审美情趣为核心，结合二年级学生的年龄特点和心理需求，围绕课本中的综合实践活动内容进行设计。课程首先引导学生观察纸杯的形状和特点，激发学生兴趣，然后通过示范制作过程，让学生掌握制作纸杯玩具的基本技巧。最后，鼓励学生发挥想象，创作出独具特色的纸杯玩具，从而提高学生的动手实践能力和创新能力。
核心素养目标
1.培养学生的动手操作能力，通过制作纸杯玩具，提升学生的实践创新能力。
2.激发学生的创造思维，鼓励个性化设计，发展学生的审美鉴赏与创造力。
3.增强学生的团队协作意识，在合作完成任务的过程中，学会分享与交流。
教学难点与重点
1.教学重点
①学会使用简单的手工工具和材料进行纸杯玩具的制作。
②掌握基本的折、剪、粘等手工制作技巧，并能够运用到创作中。
③培养学生观察、想象和创造的能力，鼓励学生进行个性化设计。
2.教学难点
①如何引导学生在有限的材料和时间条件下，发挥创意，制作出具有特色的纸杯玩具。
②在合作完成任务的过程中，如何有效培养学生的团队协作和沟通能力。
③如何让学生在创作过程中，自然地融入美术元素，提升作品的审美价值。
教学资源
1.软硬件资源
-纸杯
-彩纸
-剪刀
-胶水
-记号笔
-彩色贴纸
2.课程平台
-教室内展示平台
-学生作品展示区
3.信息化资源
-制作纸杯玩具的示范视频
-网络图片素材
4.教学手段
-小组合作
-实物演示
-互动问答
-学生互评
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-教师展示一些有趣的纸杯玩具作品，引发学生兴趣。
-提问学生：你们知道这些是用什么做的吗？你们想不想自己动手做一个？
-学生自由分享对纸杯玩具的初步认识和想法。
2.讲授新知（20分钟）
-教师介绍纸杯玩具制作的基本材料（纸杯、彩纸、剪刀、胶水等）。
-演示纸杯玩具的制作过程，边演示边讲解关键步骤和技巧。
-学生跟随教师一起尝试简单的制作步骤，教师逐一指导。
-教师展示一些创意纸杯玩具的图片，引导学生发散思维。
3.巩固练习（10分钟）
-学生分小组，每组选择一种纸杯玩具进行制作。
-教师巡回指导，帮助学生解决制作中的问题。
-学生在制作过程中互相交流想法，共同完成任务。
4.课堂小结（5分钟）
-教师邀请几组学生展示他们的作品，并让其他学生给予评价。
-总结本次课堂的学习内容，强调学生的动手能力和创新思维的重要性。
-鼓励学生在日常生活中发现更多的创作素材。
5.作业布置（5分钟）
-布置作业：让学生回家后尝试制作一个不同的纸杯玩具，并带来学校与同学们分享。
-提醒学生注意安全使用剪刀等工具，以及保持工作环境的整洁。
知识点梳理
1.纸杯的属性与特点
-纸杯的材质
-纸杯的形状与尺寸
-纸杯的用途与可塑性
2.制作纸杯玩具的基本材料
-纸杯的选择与准备
-彩纸的颜色搭配与剪裁
-剪刀、胶水等辅助工具的使用
3.制作纸杯玩具的基本步骤
-设计草图与构思
-纸杯的剪裁与修饰
-彩纸的剪裁与粘贴
-组装完成与装饰
4.纸杯玩具的创意设计
-观察生活中的物品，提取设计灵感
-利用彩纸的颜色与纹理进行创意设计
-结合各种装饰材料，提升作品的视觉效果
5.团队协作与沟通
-小组分工与合作
-分享创意与交流想法
-协同解决问题与完成任务
6.安全意识与环保意识
-安全使用剪刀等工具
-保持工作环境的整洁
-合理利用材料，减少浪费
7.美术元素的应用
-颜色搭配与视觉效果
-形状的设计与组合
-空间的利用与布局
8.作品展示与评价
-展示自己的作品，分享创作心得
-学会评价他人的作品，提出建设性意见
-反思自己的创作过程，总结经验教训
9.作业拓展与延伸
-制作不同主题的纸杯玩具
-探索其他材料的制作方法
-结合其他学科，如科学、数学等，进行跨界创作
10.创新思维的培养
-鼓励尝试新的设计思路
-激发学生的想象力与创造力
-培养学生独立思考与解决问题的能力
教学反思与总结
在教学《我有一双小巧手——制作纸杯玩具》这节课的过程中，我深刻体会到了二年级学生在手工制作方面的兴趣和潜能。以下是我的教学反思与总结：
1.教学反思
在教学方法上，我通过实物演示和互动问答的方式，让学生直观地了解纸杯玩具的制作过程，这种方法有效提高了学生的学习兴趣。但在实际操作中，我发现部分学生在使用剪刀等工具时存在安全隐患，今后我需要在课堂上加强安全教育，确保每个学生都能安