第四章 区域发展战略-学习主题02-我国的区域发展战略-高一地理湘教版2019必修第二册大单元学习方案（说课稿+导学案）.docx
第四章区域发展战略-学习主题02-我国的区域发展战略-高一地理湘教版2019必修第二册大单元学习方案（说课稿+导学案）
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
第四章区域发展战略-学习主题02-我国的区域发展战略-高一地理湘教版2019必修第二册大单元学习方案（说课稿+导学案）
教学内容
本章节为高一地理湘教版2019必修第二册大单元学习方案中的第四章“区域发展战略”，具体为学习主题02“我国的区域发展战略”。本章节主要内容包括：我国区域发展战略的背景、战略目标、主要区域发展战略及其特点、实施效果与评价等。通过学习，使学生了解我国区域发展战略的演变过程，掌握不同区域发展战略的特点和实施效果，培养学生的地理思维和区域认知能力。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括区域认知、人地协调观和综合思维。学生将通过学习我国区域发展战略，提升对区域发展问题的认知能力，理解人地关系在区域发展中的重要性，并运用综合思维分析不同区域发展战略的成效与挑战。通过案例分析和讨论，学生将学会从地理视角审视区域发展，形成可持续发展的观念。
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解我国区域发展战略的演变过程和主要类型；
②掌握不同区域发展战略的特点和实施效果；
③分析我国区域发展战略对区域经济、社会和环境的影响。
2.教学难点，
①深入理解我国区域发展战略背后的区域差异和区域协调发展的必要性；
②理解和评价不同区域发展战略实施过程中的矛盾和挑战；
③运用地理知识和综合分析能力，对特定区域发展战略进行案例分析和评价。在教学中，需要引导学生结合实际情况，运用地图、数据和案例，逐步克服这些难点，形成对区域发展战略的全面认识。
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、地理专用地图（中国行政区划图、区域发展分布图）、实物教具（如地形模型、区域发展模型）。
-课程平台：湘教版地理课程资源网站、地理教学APP。
-信息化资源：区域发展战略相关视频资料、在线地理数据库、电子地图。
-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、实地考察模拟。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“我国的区域发展战略”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“我国区域发展战略的历史背景是什么？”“不同区域发展战略有哪些特点？”等，引导学生自主思考。
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解我国区域发展战略的背景和主要类型。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解我国区域发展战略，为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示我国区域发展不平衡的图片或视频，引出“我国的区域发展战略”课题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解我国区域发展战略的演变过程、主要类型和实施效果，结合实例如西部大开发、东北振兴等。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同区域发展战略的优缺点，以及面临的挑战。
解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何平衡区域发展中的资源分配问题？”进行及时解答和指导。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和分析。
提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解我国区域发展战略的知识点。
实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握分析区域发展战略的能力。
合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
帮助学生深入理解我国区域发展战略的知识点，掌握分析区域发展战略的技能。
通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：布置与我国区域发展战略相关的案例分析作业，如“分析某地区实施区域发展战略的成功经验和挑战”。
提供拓展资源：提供与我国区域发展战略相关的书籍、网站、视频等拓展资源，供学生进一步学习。
反馈作业