第二单元《第7课 鱼戏莲间——制作沿“引导线”运动的动画》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术五年级上册.docx
第二单元《第7课鱼戏莲间——制作沿“引导线”运动的动画》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术五年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：信息技术
2.教学年级和班级：五年级（具体班级）
3.授课时间：2023年10月27日（星期五）第2节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.培养学生的信息意识，让学生认识到信息技术在生活中的应用，激发他们对信息技术的兴趣。
2.培养学生的计算思维，通过制作动画，让学生学会分析问题、设计算法，提高解决问题的能力。
3.培养学生的数字化学习与创新精神，让学生在动手实践中，学会运用信息技术进行创造性的学习。
4.增强学生的合作意识，通过小组合作完成动画制作，培养学生团队协作的能力。
教学难点与重点
1.教学重点
-理解“引导线”的概念：重点讲解“引导线”在动画制作中的作用，使学生明白它是动画运动轨迹的路径。
-掌握动画制作的基本步骤：通过演示和讲解，让学生熟悉从创建角色到设置引导线，再到最终制作动画的整个过程。
-学会使用工具：强调使用软件中绘制引导线、设置动画帧、调整动画速度等工具的方法和技巧。
2.教学难点
-引导线的精确绘制：难点在于如何让学生准确绘制出符合动画需求的引导线，避免动画运动轨迹出现偏差。
-动画帧的合理设置：难点在于指导学生如何合理设置动画帧，使动画过渡自然，流畅度适中。
-动画速度的调整：难点在于让学生理解动画速度与动画效果的关系，如何根据需求调整动画速度，以达到最佳效果。
-团队协作中的沟通与协调：在小组合作完成动画制作时，难点在于如何让学生有效沟通，协调分工，共同完成动画项目。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过讲解动画制作的基本原理和步骤，帮助学生建立对动画制作的整体认识。
2.演示法：通过实际操作演示动画制作过程，让学生直观理解每一步骤的操作方法。
3.实践法：鼓励学生动手实践，通过制作简单的动画，加深对理论知识的理解和应用。
教学手段：
1.多媒体演示：利用PPT展示动画制作的流程和技巧，提高教学内容的可视性和吸引力。
2.互动软件：使用专门的动画制作软件，让学生在课堂上进行实际操作，增强学习体验。
3.网络资源：利用网络资源提供额外的学习材料，如教程视频、在线练习等，拓展学生的学习渠道。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过展示动画作品，如《鱼戏莲间》等，提问学生：“你们知道这些动画是如何制作的吗？它们有什么特别之处？”以此激发学生对动画制作的好奇心和兴趣。
-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的动画制作基础，如角色创建、图层管理等。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：详细讲解“引导线”的概念和作用，以及如何使用引导线制作沿特定路径运动的动画。
-举例说明：通过展示使用引导线制作的动画实例，如小汽车沿道路行驶、蝴蝶飞舞等，让学生直观理解引导线的应用。
-互动探究：分组讨论如何设计引导线，让学生在小组内分享想法，并鼓励他们尝试不同的路径设计。
3.巩固练习（约30分钟）
-学生活动：让学生分组，每组选择一个动画主题，共同设计动画角色和引导线，并开始制作动画。
-教师指导：在学生制作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，确保每个学生都能顺利完成任务。
4.课堂总结（约5分钟）
-总结本节课所学内容，强调引导线在动画制作中的重要性。
-鼓励学生在课后继续探索和尝试，提高自己的动画制作技能。
5.作业布置（约5分钟）
-布置作业：要求学生回家后，利用所学知识，独立制作一个简单的沿引导线运动的动画，并尝试调整动画速度和路径。
-作业要求：动画内容自选，要求动画时间不少于30秒，引导线设计要合理，动画效果要流畅。
1.导入
-展示动画作品，提问学生关于动画制作的问题。
-回顾之前学过的动画制作知识。
2.新课呈现
-讲解引导线的概念和作用。
-展示动画实例，说明引导线的应用。
-分组讨论，设计引导线。
3.巩固练习
-分组制作动画，教师巡回指导。
-学生独立完成动画制作。
4.课堂总结
-总结本节课所学内容。
-鼓励学生课后继续探索。
5.作业布置
-布置制作沿引导线运动的动画作业。
-要求学生回家后完成作业。
在教学过程中，教师应注重以下几点：
-营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
-鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的动手能力和创新思维。
-及时给予学生反馈和指导，帮助他们克服学习中的困难。
-引导学生将所学知识应用于实际，提高他们的实践能力。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《动画制作入门》：介绍动画制作的基本原