轮系教案 第一节第二节.doc

江苏省扬州技师学院教案首页 授课日期 2012-10-8 班 级 10高机电（2）高职 课题： 轮系的分类及其应用特点 教学目的、要求： 1、介绍轮系的分类 2、使学生掌握轮系的应用特点 3、定轴轮系传动比的计算 教学重点、难点：教学重点：定轴轮系传动比的计算 教学难点：定轴轮系传动比的计算 授课方法： 讲授为主 教学参考及教具（含电教设备）： 《机床夹具设计》第2版 《机制设计基础》 第2版机械工业出版社 授课执行情况及分析： 板书设计或授课提纲 教学过程及时间分配 主 要 教 学 内 容 教学方法运用 复习提问 导入新课 教材新授 1、蜗杆传动的组成及特点 2、蜗杆的分类 3、蜗轮回转方向的判定 由一对齿轮组成的机构是齿轮传动的最简单的形式。但在机械中，为了将输入轴的一种转速变换为输出轴的多种转速，或为了获得大的传动比，常采用一系列互相啮合的齿轮来达到此要求。这种由一系列齿轮组成的传动系统，简称为齿轮系，简称轮系。 第一节 轮系分类及其应用特点 一、轮系的分类 按传动时各齿轮的轴线位置是否固定分类： 1、定轴轮系（普通轮系） 轮系运转时，每个齿轮的几何轴线位置相对机架均固定不变。 平面定轴轮系（轴平行） 空间定轴轮系（轴不平行） 2、周转轮系 轮系运转时，至少有一个齿轮的几何轴线相对机架不固定, 而绕其它齿轮的轴线回转。 行星轮 太阳轮/中心轮 系杆/转臂 学生回答 江苏省扬州技师学院 第 1 页 教学过程及时间分配 主 要 教 学 内 容 教学方法运用 差动轮系 太阳轮/中心轮 行星轮系 3、混合轮系 轮系中，既有定轴轮系又有周转轮系。 知识链接 齿轮在轴上的固定方式 齿轮与轴之间的关系 结构简图 固定（齿轮与轴固定为一体，齿轮与轴一同转动，齿轮不能沿轴向移动） 空套（齿轮与轴空套，齿轮与轴各自转动，互不影响） 滑移（齿轮与轴周向固定，齿轮与轴一同转动，但齿轮可沿轴向滑移） 江苏省扬州技师学院 第 2 页 教学过程及时间分配 主 要 教 学 内 容 教学方法运用 二、轮系的运动简图 定轴轮系 周转轮系 复合轮系/混合轮系 三、轮系的应用特点 1、可获得较大的传动比 一对齿轮传动比一般不大于5~7 大传动比可用定轴轮系多级传动实现，也可利用周转轮系和复合轮系实现 啤酒大麦发酵池： 为了使搅拌器缓慢移动，以达到充分搅拌的目的，在电机到移动齿轮间采用了一个行星减速器，其传动比高达702.25 2、可作较远距离的传动 一对齿轮受结构限制，中心距较近。 轮系节省材料、减轻重量、降低成本和空间。 3、可方便地实现变速和变向要求 中间轮（惰轮或过桥轮） 4、可合成或分解运动 5、可实现分路传动 江苏省扬州技师学院 第 3 页 教学过程及时间分配 主 要 教 学 内 容 教学方法运用 利用定轴轮系，可以通过装在主动轴上的若干齿轮分别将运动传给多个运动部分，从而实现分路传动 第二节 定轴轮系及其传动比 定轴轮系中各轮转向的判断 定轴轮系传动比的计算 一、定轴轮系中各轮转向的判断 按照轮系中各齿轮的轴线是否平行，有两种情况 非平行轴（空间）定轴轮系 平行轴（平面）定轴轮系 1、用标注箭头来确定； 2、通过数外啮合齿轮的对数来确定 外啮合齿轮的对数为偶数，则首末两轮转向相同 外啮合齿轮的对数为奇数，则首末两轮转向相反 一对圆柱齿轮传动转向的表达 江苏省扬州技师学院 第 页 教学过程及时间分配 主 要 教 学 内 容 教学方法运用 外啮合：两轮转向相反 内啮合：两轮转向相同-