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以词块教学赋能高中英语写作：理论、实践与成效
一、引言
1.1研究背景
在高中英语教学体系中，英语写作占据着极为关键的地位，是衡量学生综合语言运用能力的重要指标。它不仅是高考英语的重要组成部分，而且在实际生活和未来学习、工作中，良好的英语写作能力有助于学生更准确、流畅地表达自己的观点和想法，进行有效的跨文化交流。《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》对高中学生的英语写作能力提出了明确要求，强调学生应能写出结构清晰、内容丰富、语言准确、连贯流畅的短文，能根据不同的写作任务和情境，运用恰当的语言形式和策略，表达个人的情感、态度和观点。
然而，当前高中英语写作教学中却存在着
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