北京航空航天大学教育学2003年考研真题参考答案.doc

北京航空航天大学2003年硕士生入学考试试题 考试科目：教育学 一、名词/概念解释（共10题，每题2分，合计20分） 1.教育的质的规定性 2.受教育者 3.课程 4.教学计划 5.教学 6.理论联系实际原则 7.因材施教原则 8.演示法 9.测验效度 10.德育 二、简答题（共4题，每题10分，合计40分） 1.为什么教学过程是一种特殊的认识过程？ 2.六种德育方法及基本内容。 3.为什么教育对人的发展、特别是对年轻一代的发展起着主导作用？ 4.现代学校德育制度改革的趋势。 三、论述题（共2题，每题20分，合计40分） 1.用教育与社会关系原理，结合当前我国形势，论述高等教育对社会经济发展的促进作用。 2.简述教育目的价值取向中社会发展和个人发展的对立统一关系。 四、综合能力考察（共2题，每题25分，合计50分） 1.教育学原理运用与写作能力测试题（任选1题，多选不扣分） （1）“有观点认为教育是学校老师的事，不需要家长和社会的配合；另有观点认为，教育不仅仅是学校老师的事，还需要家长和社区的配合，更需要自我教育。”你坚持什么观点？请写一篇短文（字数不限），用教育学原理和具体例子说明和支持你自己的观点，做到自圆其说。 （2）“有观点认为信息技术和网络教育会逐渐使老师的职业消失；另有观点认为，信息技术和网络教育永远无法取代老师的作用。”你坚持什么观点？请写一篇短文（字数不限），用教育学原理和具体例子说明和支持你自己的观点，做到自圆其说。 （3）“有观点认为高等教育大众化符合中国社会发展的实际需要，因而，应当扩招；有观点认为高等教育扩招势必降低教育发展，因而，应举办精英班。“你坚持什么观点？请写一篇短文（字数不限），用教育学原理和具体例子说明和支持你自己的观点。做到自圆其说。 2.教育科研思维与逻辑能力测试题： 请阅读下面一段教育研究中扣文字，写一篇短评评价该段文字的说服力，内容包括：该段文字的论点是什么，论据是什么，结论是什么，采用什么样的逻辑推理路线，推理过程有无逻辑漏洞，应如何修改等。 有一所高校的教育系建议，高校每天都要布置学生作业。然而，最近对全国高校的数学和自然科学老师的调查表明，他们对每天的作业的用途表示怀疑。在A省，86%的老师报告1周布置3到5次作业。而在B省，报告说1周布置3至5次作业的老师不足25%，而B省却比A省的学生的整体成绩更好，需要留级复读的学生也更少。因此，所有高校的老师如果布置作业，1周也不要多于2次。” 参考答案 北京航空航天大学2003年硕士生入学考试试题 考试科目：教育学 一、名词/概念解释（共10题，每题2分，合计20分） 1.教育的质的规定性：指对教育本质的探讨。教育的本质属性就是根据一定社会的需要所进行的培养人的活动，或者说是培养人的过程。人们在表明教育的本质属性时，基本上是从两个侧面来表述其内涵的：一是从教育者培养人的过程来谈，如教育是培养人、造就人、训练人的过程。一是从受教育者身心发展变化来谈，如教育是发展，是生长，是对生活的适应，是经验的积累与重新组合，是个体社会化的过程。总之，对教育的普遍的本质的概括，都是教育者与受教育者活动的统一，都是教育者促使受教育者身心发展的过程。 2.受教育者：指在各种教育活动中从事学习的人，既包括学校中学习的儿童、少年和青年，也包括各种形式的成人教育中的学生。受教育者是教育的对象，是学习的主体，也是构成教育活动的基本要素，缺少这一要素，就无法构成教育活动。教育活动是使受教育者将一定的外在的教育内容和活动方式内化为他自己的智慧、才能、思想、观点和品质的过程，如果没有受教育者的积极参加，发挥其主动性能动性，教育活动就很难获得好的效果。同时，随着知识、能力增长，受教育者可以在更大程度地主动吸取知识和进行品德修养。 3.课程：指课业及其进程，课程有广义狭义之分，广义指为了实现学校培养目标而规定的所有学科（即教学科目）的总和，或指学生在教师指导下各种活动的总和。如中学课程、小学课程。狭义是指某一门学科，如数学课程、历史课程等。课程是随着社会的发展而演变的，它反映了一定社会的政治、经济的要求，受一定社会生产力和科学文化发展水平以及学生身心发展规律的制约。课程体现着一个国家对学校教学的具体要求，关系到学生的知识结构、智力结构和个性结构。课程的编制是一项极为复杂的工作，需要有教育行政人员、各个学科领域的科学家，教育学、心理学、教学法的专家，以及广大教师的共同参与才能更好完成。 4.教学计划：指预先为讲课、自学、实验、辅导、答疑、作业、考试等各个教学环节拟定的具体内容和步骤。教学计划是指导学校教育教学工作的基本文件，是组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制的基本依据，是提高教育教学质量、实现人才培养规格的重要保证。测验能够测量所要测量特性的程度。包括：内容效度、构想