数学北师大版四年级下册第五单元方程课件.pdf

2021-03-19 约小于1千字 15页立即下载

新北师大版,小学数学,四年级下册,第五单元认识方程,《解方程二》课件.ppt 子页１子页２子页３子页４子页１题目内容：子页１子页２子页３子页４子页１题目内容：子页１子页２子页３子页４子页１题目内容：子页１子页２子页３子页４子页１题目内容：内容：子页２题目子页３子页１子页２子页３主页子页４子页３题目子页１子页２子页３主页子页４ THANK YOU 北师大版 四年级下册 第五单元 认识方程问题探究练习拓展每杯75g 等式两边都乘同一个数（或除以同一个不为0 的数），等式还成立吗？ 5g g ＝5 5g g 5g g ＝3×5 等式两边都乘同一个数（或除以同一个不为0 的数），

2021-01-03 约1.05千字 20页立即下载

新北师大版四年级下册数学第五单元认识方程《用字母表示数课件》.ppt 数学吧子页１子页２子页３子页４子页１题目内容：子页１子页２子页３子页４子页１题目内容：子页１子页２子页３子页４子页１题目内容：子页１子页２子页３子页４子页１题目内容：内容：子页２题目子页３子页１子页２子页３主页子页４子页３题目子页１子页２子页３主页子页４ THANK YOU * 数学吧 北师大版 四年级下册 第五单元 认识方程第一课时第二

2019-05-19 约2.43千字 18页立即下载

第五单元《解方程（二）》（说课稿）-2024-2025学年四年级下册数学北师大版.docx 第五单元《解方程（二）》（说课稿）-2024-2025学年四年级下册数学北师大版 一、设计思路本课以“解方程（二）”为主题，结合四年级下册北师大版数学教材，以实际问题为情境，引导学生运用已有的知识，通过观察、操作、交流等活动，体验方程的解法，培养数学思维和解决问题的能力。教学过程中，注重启发式教学，让学生在自主探究中发现规律，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。二、核心素养目标培养学生运用数学语言表达实际问题，理解方程的意义，发展数学抽象能力；通过操作活动，体验方程的解法，提升逻辑推理和数学建模能力；在合作交流中，增强数学交流与表达，培养数学思维品质；激发学生对数学的兴趣，树立数学应

2025-03-24 约3.28千字 3页立即下载

第五单元《解方程（一）》（说课稿）-2024-2025学年四年级下册数学北师大版.docx 第五单元《解方程（一）》（说课稿）-2024-2025学年四年级下册数学北师大版 一、设计意图本单元《解方程（一）》旨在通过具体实例，帮助学生初步理解方程的意义，掌握方程的解法，并能够运用方程解决简单的实际问题。通过设计意图的明确，引导学生从实际问题中抽象出方程，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。二、核心素养目标培养学生观察、分析问题的能力，提高他们的数学抽象和逻辑推理能力。通过方程的学习，让学生体验数学建模的过程，培养他们的数学建模意识和应用意识。同时，激发学生对数学的兴趣，提升他们的数学思维品质和自主学习能力。三、教学难点与重点 1.教学重点 ①理解方程的含义，能够识别和建立

2025-03-07 约2.9千字 3页立即下载

2025-03-13 约2.86万字 45页立即下载

北师大小学数学四年级下册第五单元 认识方程测试（无答案）.docx 2025年 北师大小学数学四年级下期第五单元测试班级：姓名：成绩： A卷基础训练（100分）一、选择（请将正确答案的序号填在括号里）。（8分） 1．下列说法正确的是（）。 A．等式一定是方程 B．6+s是方程C．方程一定是等式 D．6+a可以简写为6a 2．下列说法中不能用2a表示的是（）。 A．ａ的2倍是多少？B．ａ加ａ是多少？ C．ａ的ａ倍是多少？ 3．下面的方程中，x=7的方程有（）。 A．2x-8=4B．6x+1=42C．84÷x=12 D．56-3x=31 4．a与b的差除以它们的和，求商的式子是（）。 A．（a-b）÷（a+b） B．a+b÷a+b C．（a+b）÷（

2025-02-17 约2.88千字 4页立即下载

北师大版四年级数学下册第五单元 认识方程标准检测卷（含答案）.pdf 北师大版四年级数学下册第五单元标准检测卷3.8与x的和的5倍是8+5x。() 4.已知35+a=30+b,则35+a-c=30+b-c。() (时间:90分钟满分:100分+10分) 5.方程1.5x-27=6与5x-90=20的解相同。() 题号一二三四五附加题总分三、选择。(将正确答案的序号填在括号里)(12分) 得分1.下面各式中，是方程的是()。一、填空。(23分) xxx A.9+8B.3.4+6=12.8C.23-1.57 x 1.在9+=21,y-36,a÷716,8m=96,32×5=160,400÷y=50中,是等式的有() 2.方程与等式的关系是()。个,是方程的有()

2025-04-07 约6.08千字 3页立即下载

北师大版四年级下册数学《方程》课件.pptx 演讲人：日期：北师大版四年级下册数学《方程》课件目录CONTENTS方程的基本概念方程的建立与表示方程的性质与解法方程在实际问题中的应用方程的扩展知识教学策略与活动设计 01方程的基本概念方程的定义方程是含有未知数的等式它表示一个数学关系，其中包含一个或多个未知数，需要通过求解来找到未知数的值。方程的解法方程的意义通过对方程进行变形和运算，使未知数逐步接近并最终找到其值。方程是数学研究的重要对象，它描述了变量之间的关系，是解决实际问题的有力工具。123 方程与等式的区别等式是表示两个量或数相等的数学关系，而方程则是含有未知数的等式，需要通过求解来找到未知数的值。本质区别等式不需要求解，只需

2025-04-21 约2.81千字 27页立即下载

《方程》北师大版四年级下册数学课件.pptx 演讲人：日期：《方程》北师大版四年级下册数学课件 目录CONTENTS02.04.05.01.03.06.方程的基本概念方程的实际应用方程的表示方法课堂练习与巩固方程的解法基础总结与拓展 01方程的基本概念定义方程由未知数、等号、已知数（或代数式）组成。组成解解方程就是找出使方程成立的未知数的值。方程是含有未知数的等式，表示两个代数式之间相等的关系。什么是方程等式的性质等式两边同时加上（或减去）同一个数，等式仍然成立。01.等式两边同时乘（或除以）同一个非零数，等式仍然成立。02.等式具有传递性，即如果a=b，b=c，那么a=c。03. 方程与等式的区别方程需要解出未知数的值，而等式不需要

2025-05-03 约2.75千字 32页立即下载

第五单元认识方程(培优)-四年级下册数学高频易错单元培优讲义（北师大版）.docx 试卷第=page11页，共=sectionpages33页 第五单元认识方程 eq\o\ac(○,热)eq\o\ac(○,点)eq\o\ac(○,考)eq\o\ac(○,点)eq\o\ac(○,解)eq\o\ac(○,读) 高频考点梳理高频考点梳理 1．用字母表示数【知识点归纳】字母可以表示任意的数，也可以表示特定意义的公式，还可以表示符合条件的某一个数，甚至可以表示具有某些规律的数，总之字母可以简明地将数量关系表示出来．比如：t可以表示时间．用字母表示数的意义：有助于概念的本质特征，能使数量的关系变得更加简明，更具有普遍意义．使思维过程简化，易于形成概念系统．注意： 1．用字母表示

2025-03-30 约9.9千字 20页立即下载

第五单元 认识方程（B卷能力提升练）-2022-2023年四年级下册数学单元AB卷（北师大版）.docx 四年级下册数学单元AB卷（北师大版） 第五单元认识方程）（B卷能力提升练）题号一二三四五六七八总分得分一、填空题（16分） 1．某体育用品商店昨天卖出跳绳a根，今天比昨天卖出的2倍还多5根。今天卖出跳绳()根；当a＝13时，今天卖出()根。 2．三个连续自然数，中间的数是n，则n的前边和后边分别是()和()。 3．一本书有100页，小明每天读5页，m天后，还剩()页没读。 4．小明买了n瓶可乐，每瓶售价2.80元，他付了50元。算式50－2.8n表示的意思是()。在15，25，30这三个数中，()可能是n的值。 5．如果是方程的解，那么()。 6．长方形的面积公式用字母

2025-04-29 约3.1千字 12页立即下载

北师大版四年级数学下册第五单元课件整理与复习.ppt * 0.8 0.105 0.2 0.06 10.05 4.52 1、小数点右边第一位是（）位，计数单位是（）；第二位是（）位，计数单位是（）；第三位是（）位，计数单位是（）。 2、整数部分最小的计数单位是（），小数部分最大的计数单位是（）。这两个计数单位之间的进率是（）。十分 0.1 百分 0.01 千分 0.001 1 0.1 10 5、每两个计数单位之间的进率都是10。 1、小数都比1小。 10 1 2、10个等于1个 100 1 100 1 3、0、37里面有3

2017-05-19 约字 12页立即下载

第五单元《猜数游戏中的方程奥秘》说课稿-2024-2025学年四年级下册数学北师大版.docx 第五单元《猜数游戏中的方程奥秘》说课稿-2024-2025学年四年级下册数学北师大版 课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析 1.本节课的主要教学内容：第五单元《猜数游戏中的方程奥秘》包括猜数游戏的规则和方程的应用，通过游戏的形式让学生理解方程的意义，掌握方程的列法和解法。 2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与四年级下册数学北师大版教材中“方程的意义”和“方程的解法”相关联，学生在学习过程中可以运用之前学过的代数知识解决实际问题。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过猜数游

2025-03-16 约3.6千字 4页立即下载

第五章认识方程知识归纳与题型突破-四年级数学下册单元速记巧练（北师大版）.docx 第五章认识方程知识归纳与题型突破 01思维导图 01思维导图 02 02知识速记一、字母表示数 1.用字母或含有字母的式子都可以表示数量。含有字母的式子既可以表示数量关系，也可以表示结果，表示数量关系时它的值是待定的。 2.通常用固定的字母表示运算律，用字母表示运算律更简便易记。二、等量关系的意义等量关系是指数量之间具有的相等的关系。寻找等量关系的方法有很多，画图是最有效、最直观的方法。同一个等量关系，可以用不同的形式表示。三、方程的意义 1.含有未知数的等式叫方程。方程都是等式，但等式不一定都是方程。 2.用方程可以表示等量关系。四、运用等式的性质解方程 1.等式两边都加上(或减去

2025-03-03 约4.44千字 9页立即下载