Unit 1 Making friends Part A let’s learn listen and do（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx
Unit1MakingfriendsPartAlet’slearnlistenanddo（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
Unit1MakingfriendsPartAlet’slearnlistenanddo（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为：Unit1MakingfriendsPartAlet’slearnlistenanddo。该部分主要教授学生如何用英语进行简单的问候和介绍自己，包括姓名、年龄、喜好等。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课所教授的词汇和句型与学生已学过的英语知识有关联，如姓名、年龄、喜好等词汇。通过复习和巩固这些知识点，帮助学生更好地掌握本节课的教学内容。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识和思维品质。通过学习，学生能够提高听说能力，学会用英语进行自我介绍，增强跨文化交流意识；同时，通过语言学习，学生能够培养观察、分析和解决问题的能力，提高思维品质。此外，课程设计注重培养学生的合作精神和自主学习能力，使学生能够在实际交流中运用所学知识。
教学难点与重点
1.教学重点，
①词汇学习：重点教授本节课的新单词，如“name”、“age”、“like”等，以及如何将这些单词融入到句子中。
②句型掌握：引导学生正确运用“Hello,mynameis...Iam...yearsold.Ilike...”等句型进行自我介绍。
③听力训练：通过听力练习，提高学生对英语口语的理解能力，能够正确听懂并模仿所学句型。
2.教学难点，
①语音语调：由于学生年级较低，对英语语音语调的把握可能存在困难，因此需要重点指导学生正确发音，尤其是元音和辅音的区分。
②语境理解：对于三年级学生来说，理解语境中的细微差别可能存在挑战，需要通过多种教学手段帮助学生理解句子含义。
③词汇运用：学生需要学会在适当的语境中使用新学的词汇，这需要教师提供丰富的语言环境和实践机会。
教学方法与策略
1.采用情境教学法，通过创设真实的生活情境，如“友谊日”活动，让学生在具体情境中运用所学词汇和句型。
2.设计互动式教学活动，如小组合作完成自我介绍卡片，鼓励学生互相交流，提高口语表达能力。
3.利用多媒体辅助教学，播放与主题相关的英语动画片或视频，增强学生的听力理解和兴趣。
4.结合游戏教学，如“猜猜他是谁”的词汇游戏，通过趣味性活动提高学生的学习积极性。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-利用图片或简短视频展示不同国家的小朋友在学校的情景，激发学生的兴趣。
-提问：“同学们，你们知道如何用英语介绍自己吗？”引导学生思考并期待新课内容。
2.讲授新知（20分钟）
-展示单词卡片，教授新单词：“name”、“age”、“like”等，并指导发音。
-通过图片和动作展示句型结构：“Hello,mynameis...Iam...yearsold.Ilike...”
-进行示范，让学生跟读并模仿。
-分组练习，每组选择一个成员进行自我介绍，其他成员猜测其身份。
3.巩固练习（10分钟）
-设计“猜猜他是谁”的游戏，学生根据提示词进行自我介绍，其他学生猜测。
-小组竞赛，每组轮流进行自我介绍，其他组猜测，最快猜出者获胜。
-角色扮演，学生分组扮演不同角色，进行简单的对话练习。
4.课堂小结（5分钟）
-回顾本节课所学的新单词和句型。
-强调正确的发音和语调的重要性。
-鼓励学生在日常生活中尝试使用所学知识。
5.作业布置（5分钟）
-家庭作业：每位学生用所学句型写一篇简短的自我介绍，家长签字确认。
-课外活动：鼓励学生在家与家人用英语进行简单的交流，如询问年龄、喜好等。
知识点梳理
Unit1MakingfriendsPartAlet’slearnlistenanddo
一、词汇学习
1.名词：name（名字），age（年龄），like（喜欢）
2.代词：I（我），you（你），he（他），she（她）
3.数词：one（一），two（二），three（三）
二、句型结构
1.自我介绍：Hello,mynameis...Iam...yearsold.Ilike...
2.询问年龄：Howoldareyou?
3.回答年龄：Iam...yearsold.
三、功能句