湖南省茶陵县高中英语 Unit 2 Language Task说课稿 牛津译林版必修3[001].docx

湖南省茶陵县高中英语Unit2LanguageTask说课稿牛津译林版必修3

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：湖南省茶陵县高中英语Unit2LanguageTask，涉及牛津译林版必修3教材中的口语交际任务。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课围绕“节日庆祝”主题展开，学生在之前的学习中已经掌握了与节日相关的词汇和句型，为本节课的口语交际提供了基础。通过本节课的学习，学生将进一步巩固和拓展相关词汇和句型，提高实际口语表达能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的跨文化交流意识，提高学生在真实语境中运用英语进行交流的能力。

2.强化学生的语言运用能力，使其能够运用所学词汇和句型进行节日话题的口语表达。

3.增强学生的团队合作精神，通过小组活动提升合作与沟通技巧。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-明确本节课的核心内容是节日庆祝的口语表达，包括介绍节日、庆祝活动、传统习俗等。

-重点讲解和强调以下内容：

-介绍节日的基本句型，如：Whatsyourfavoritefestival?Whydoyoulikeit?

-讲解庆祝活动的描述性词汇和短语，如：fireworks,parades,dances.

-引导学生运用过去式描述节日经历，如：Iwenttoaparadelastyear.

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容是学生在真实语境中运用英语进行节日话题的口语表达。

-难点包括：

-学生在运用新词汇和句型时可能出现的语法错误，如时态的误用。

-学生在描述节日经历时可能缺乏具体的细节和生动的表达。

-学生在小组讨论中可能存在沟通不畅或表达不清晰的问题。

-教师应采取以下方法帮助学生突破难点：

-通过示范和模仿，展示正确的表达方式。

-提供词汇和句型卡片，帮助学生记忆和复习。

-设计互动环节，鼓励学生积极参与讨论，并及时提供反馈和纠正。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音设备、电子白板。

-课程平台：牛津译林版英语教材配套的网络平台或教学管理系统。

-信息化资源：节日庆祝相关的英语视频、图片、音频材料。

-教学手段：实物教具（如节日装饰品）、卡片、海报、角色扮演道具。

五、教学过程设计

（总用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

-通过展示节日庆祝的图片或视频，激发学生对节日的兴趣。

-提问：“Whatfestivalsdoyoucelebrate?Whydoyoulikethem?”引导学生思考并分享。

-用时：5分钟

二、讲授新课（15分钟）

-介绍本节课的主题：“FestivalCelebrations”。

-讲解与节日庆祝相关的关键句型和词汇，如：“WecelebratetheNewYearwithfireworks.”“ThemostimportantfestivalinChinaistheSpringFestival.”

-通过角色扮演，展示如何用英语描述庆祝活动。

-用时：15分钟

三、巩固练习（15分钟）

-分组练习，每个小组用英语描述一个节日的庆祝活动。

-提供词汇和句型卡片，帮助学生回忆和运用所学知识。

-教师巡视指导，纠正语法错误并提供反馈。

-用时：15分钟

四、课堂提问（5分钟）

-提问：“WhataresometraditionalfoodsfortheMid-AutumnFestival?”

-学生回答后，教师总结并讲解相关词汇。

-用时：5分钟

五、师生互动环节（5分钟）

-进行“AskandAnswer”游戏，教师提问关于节日的问题，学生回答。

-学生分组，每组轮流提问，其他组员回答。

-教师评价并给予鼓励。

-用时：5分钟

六、拓展活动（5分钟）

-学生自由讨论，思考如何用英语表达自己的节日习俗。

-教师提供一些拓展话题，如：“WhatareyourfamilytraditionsforChristmas?”

-学生分享并相互学习。

-用时：5分钟

七、总结与反馈（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调节日庆祝的口语表达技巧。

-学生分享学习心得，教师给予点评和鼓励。

-用时：5分钟

八、布置作业（5分钟）

-布置课后作业，要求学生用英语写一篇关于自己节日的短文。

-强调作业要求，如字数、格式等。

-用时：5分钟

整个教学过程设计紧扣实际学情，注重学生参与度和互动性，旨在通过多样化的教学活动，帮助学生掌握节日庆祝的口语