【同课异构 部编二上】《口语交际：做手工》--省级--韩老师.pdf
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做手工
口语交
际
小组要求：
1.小组成员轮流介绍手工作品，告诉同学你做的是什么，怎么做的。
2.组内同学认真听，听完后说说记住了哪些信息.有不明白的地方，要
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【同课异构 部编二上】《9 黄山奇石》--省级--刘老师.pdf
黄山奇石
那里景色秀丽
神奇，尤其是那些
尤其
怪石，有趣极了。
闻名中外
山风景区，在我国
安徽省南部。那里
景色秀丽神奇，尤
其是那些怪石，有
自由读读2—6自
然段，用笔圈画出
奇石的名字，再读
一读奇石名字的由
来。
仙桃石
猴子观海
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【同课异构 部编二上】《6 一封信》--省级--郝老师.pdf
南开中心小学
刮胡子削土豆修台灯看电影
朝窗外看重新写结尾
一封信一束鲜花
一沓纸一支圆珠笔
她打开空调，又
洗了一些土豆，削好
后放在锅里。
刮胡子削土豆修台灯看电影
朝窗外看重新写结尾
一封信一束鲜花
一沓纸一支圆珠笔
圆珠笔
读课文，说一说，露西在给爸爸的第
一封信中写了什么？
亲爱的爸爸：
你不在，我们很不开
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【同课异构 部编二上】《6 一封信》--省级--冯老师.pdf
结尾朝着半年重新修台灯
一束肩膀锅里一团星期天
一封写信鲜花冷清圆珠笔
你不在，我们很不开心。
以前每天早上你一边刮胡子，
一边逗我玩。
还有，家里的台灯坏了，我们
修不好。
从早到晚，家里总是很冷清。
xìn
信结构:左右
部首：亻
读一读，想一想：
露西给爸爸的第二封
信中都写了什么内
容？用“——”画出
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【同课异构 部编二上】《3 植物妈妈有办法》--省级-周老师.pdf
人教版语文二年级上册第3课
植物妈妈有办法
授课人：
zhírúlǚwéi
植物如果旅行四海为家
kàobèicìfēnfēn
依靠准备
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【同课异构 部编二上】《8 古诗二首：登鹳雀楼》--省级--史老师.pdf
登鹳雀楼
锡林浩特市实验第二
黄鹤楼
岳阳楼
滕王阁
鹳雀楼
鹳雀
登鹳雀楼
王之涣
白日依山尽，
黄河入海流。
欲穷千里目
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【同课异构 部编二上】7.妈妈睡了【第2课时】.pdf
7妈妈睡了
品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测
1.熟读课文，背诵课文。
2.理解课文内容，体会妈妈与孩子之间的爱。（重点
）
3.引导学生动笔写一写，表达对妈妈的爱。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初
步理解了课文内容，为了更深入地理解课
文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核
心问题和串珠问题。让我们带着这些问题
理解课文。
◆核心问题：
◆睡梦中的妈妈什么样？
◆串珠问题：
◆1.为什么说睡梦中的妈妈很美丽？
◆2.为什么说睡梦中的妈妈很温柔？
◆3.
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部编二上语文园地一(含口语交际).ppt
口语交际 鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴好像降落伞......动物真有趣！ 有趣的动物 我很喜欢鹦鹉，它很有趣，会学人说话...... 我很喜欢萤火虫，它很有趣，能发出亮光...... 松鼠的尾巴好像降落伞...... 你喜欢哪种动物？ 它有趣在哪儿？ 说给同学听。 语文园地一 识字加油站 手套 帽子地图 水壶 这些词语都是野外旅行装备的，想一想去野外观察大自然，你还会准备些什么。 登山鞋 运动裤帐篷 指南针 点拨：这是描写观察大自然必需品的词语。 第一组词语描写去野外观察大自然时，需要穿的衣着。 第二组词语描写的是去野外观察
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部编语文小学二年级上册同课异构课件《14我要的是葫芦》--省级--苏老师2020秋季学期适用.pdf
14、我要的是葫芦
hú lu
这是一棵葫芦。
水瓢
装
酒
各种各样的菜式
各具特色的工艺品
cháng zhǎng
1、细长的葫芦藤上长满了绿叶，开
出了几朵雪白的小花。花谢以后，
藤上挂了几个小葫芦。
2、没过几天，叶子上的蚜虫更多了。
小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都
落了。
请同学们自由读课文，要求读准字音、
读通句子。想一想：种葫芦的人最后梦
想成真了吗？
读
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部编语文小学二年级上册同课异构课件《14我要的是葫芦》--省级--管老师2020秋季学期适用.pdf
我读你想:
一、数一数课文有几个自然段？
二、想一想课文主要讲了一件什
么事？
说一说
《我要的是葫芦》是一篇寓言课文。课文主要写
了（ ）不懂得事物之间的联系，只盯（ ），
叶子上长了蚜虫（ ），邻居劝他（ ），
结果小葫芦（ ），一个个（
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部编语文小学二年级上册同课异构课件《4田家四季歌》--省级-刘老师2020秋季学期适用.pdf
基于儿童立场
基于儿童立场
《雨点变奏曲》
小雨——沙沙沙
中雨——哒哒哒
大雨——啪啪啪
基于儿童立场
《雨点变奏曲》
雷公公，咚咚咚；
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口语交际习作七天老师省级优课作业教学反思.pdf
教学
文本是学习活动的载体，而不是学习活动的最终目的，作文活动的设计，我始终把语文
素养的提高放在显著的位置。学生时刻处在学习过程中，每个人都是学习活动的参与者，在
学习过程中会有积极的思维活动，并且始终伴随着学习者自身的学习，不断调整自己的
学习思路，使用多种学习策略，使学生真正成为学习者。但我在课前应布置学生回顾读过的
人物故事，并进行整理，通过比较，筛选出印象最深刻的人物，这样课堂上会节省时间。人
是万物之灵，要使生活中的人物，在文章中鲜活生动起来，却非一朝一夕之功。但只要同学
们认真观察生活，灵活运用学到的习作知识，把人物写好写活也就不离十了。
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做手工二2班“我是巧巧手”作品展“我是巧巧手”猜一猜猜一猜猜一猜猜一猜猜一猜猜一猜猜一猜猜一猜猜一猜七星瓢虫的制作步骤：第一步第二步第三步七星瓢虫的制作步骤：剪粘第一步然后先再涂色弯第二步然后先剪画第三步然后先剪然后第四步先折剪陈旺浩 李妍 王毅康文韬尉蓝王楚熠 赵紫茜赵浩楠 洪伟杰 刘一诺 孙庆森韩龙浩 李宁静 李怡诺“我是巧巧嘴” 朱官安妮 郭静好周俊佟苏妙卓隋亦然焦如冰 刘宇阳 王莹芮白璐李宗易孙希宇贾浩唐瑞麒郝嘉岳胡耿祥赵芳菲孟泽涵戴嘉琳 李梓伊李思颐
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《口语交际：做手工》教案
教学目标
教学目标：
1．选择自己的一件手工作品，能按照顺序介绍制作的过程。
2．认真聆听别人的介绍，能够一边听一边记住主要信息。
教学重点：
1．选择自己的一件手工作品，能按照顺序介绍制作的过程。
2．认真聆听别人的介绍，能够一边听一边记住主要信息。
教学难点：
1．选择自己的一件手工作品，能按照顺序介绍制作的过程。
2．认真聆听别人的介绍，能够一边听一边记住主要信息。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
1分
一、单元导入，揭示课题
这节课我们接着来学习统编版语文二年级上册第三单元。在这一单元中，通过学习《曹冲称象》和《玲玲的画》知道了如何解决生活中的问题；又
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口语交际-做手工1.ppt
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