一年级道德与法治《文明有礼人人夸》教学设计 .pdf
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一年级下册道德与法治教案七 文明有礼人人夸 2 做客和待客 冀教版.doc
2.做客和待客
教学目标：
1.让学生了解倾听的要领。?
2.能用心倾听他人的讲话，并加深记忆，从而提高学习实力。?
3.学会用心倾听他人的讲话，知道这既是对他人的敬重，也是自己学习的关键。?
教学重点：驾驭倾听的要领，学会用心倾听。?
教学难点：将倾听的事情，记忆后进行讲解。?
教学打算：嬉戏《传递静静话》中的静静话。??
教学过程：
?一、活动导入
1.指名上讲台，视察同学们的神态。
?2.说说你看到了什么。（谁在仔细听，谁没有仔细听，为什么）
?3．老师引入本课学习。
?二、活动体验?
1.传递静静话。?
（1）学生分组。?
（2）每组开头的学生对其次位学生说一句静静话，低声，不能让别人
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一年级下册道德与法治教案七 文明有礼人人夸 1 学会礼貌用语 冀教版.doc
第三单元做个好孩子
七、文明有礼人人夸
1.学会礼貌用语
教学目标：?
1.知道日常生活中常用的礼貌用语。?
2.感受到运用礼貌用语的好处，情愿学习并运用礼貌用语。?
3.正确运用日常生活中的礼貌用语：“请”、“你好”、“感谢”（别客气）、“对不起”（没关系）、“再见”等。?
教学重难点：学生情愿学习并正确运用礼貌用语，做到言行一样。?
教学过程：?
一、情境导入?
1.同学们，喜爱听歌吗？今日，老师给大家带来一首歌曲，一起来听听吧。?（多媒体播放《看谁懂礼貌》）?
2.你听懂了什么？?
3.老师小结：是啊，同学们说的真好，人人都喜爱有礼貌的孩子，没有礼?貌的孩子大家都不欢迎。你想成为有礼貌的
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冀教版道德与法治 做个好孩子《文明有礼人人夸》教学设计.doc
冀教版道德与法治 做个好孩子《文明有礼人人夸》教学设计
第三单元 做个好孩子
七、文明有礼人人夸
1、学会礼貌用语
教学目标：
1、知道日常生活中常用的礼貌用语。
2、感受到使用礼貌用语的好处，愿意学习并使用礼貌用语。
3、正确使用日常生活中的礼貌用语：“请”、“你好”、“谢谢”（别客气）、“对不起”（没关系）、“再见”等。
教学重难点：学生愿意学习并正确使用礼貌用语，做到言行一致。
教学过程：
一、情境导入
1、同学们，喜欢听歌吗？今天，老师给大家带来一首歌曲，一起来听听吧。 （多媒体播放《看谁懂礼貌》）
2、你听懂了什么？
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《第14课 人人爱护公物》教学设计2024-2025学年道德与法治一年级上册统.pdf
《第14课人人爱护公物》教学设计2024-2025学年道德与法治一年级上册统--第1页
《第14课人人爱护公物》教学设计2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版（2024）
《第14课人人爱护公物》是统编版道德与法治一年级上册的内容。
本课旨在引导学生认识到爱护公物的重要性，培养学生爱护公物的良好
习惯和责任感。教材通过生动的图片和简单的文字，展示了学校和生活
中的一些公物，以及爱护公物的行为和不爱护公物的后果。教材内容贴
近学生的生活实际，易于学生理解和接受。
教材首先通过展示学校里的桌椅、黑板、图书等公物，让学生认识到公
材
物是大家共同使用的物品。接着，教材通过图片展示了一些爱护
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道德与法治一年级上册第14课《人人爱护公物》第1课时教学设计.pdf
小学道德与法治课时备课设计
年级主备人审核人备课时间
课题课型课时序号
《人人爱护公物》作为德育课程的重要一课，旨在通过具体事例和实践活动，引
内容
导学生认识公物的重要性，理解爱护公物是每个公民应尽的责任和义务。本课内
分析容贴近学生生活实际，从校园公物入手，逐步培养学生的公共意识和社会责任感，
为形成良好社会风尚奠定基础。
素养目标：
政治认同：认同爱护公物是公民的基本道德要求，是国家文明进步的重要标志。
道德素养：培养尊重他人劳动成果、珍惜公共资源的道德品质，树立爱护公物的
课标良好风尚。
分析法治观念：理解保护公物不仅是道德要求，也是法律规定，增强遵守相关法律法
规的自觉性。
健全人格
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道德与法治一年级上册第14课《人人爱护公物》第2课时教学设计.pdf
小学道德与法治课时备课设计
年级主备人审核人备课时间
课题课型课时序号
《人人爱护公物》作为德育课程的重要一课，旨在通过具体事例和实践活动，
内容
引导学生认识公物的重要性，理解爱护公物是每个公民应尽的责任和义务。
分析本课内容贴近学生生活实际，从校园公物入手，逐步培养学生的公共意识和
社会责任感，为形成良好社会风尚奠定基础。
素养目标：
政治认同：认同爱护公物是公民的基本道德要求，是国家文明进步的重要标
志。
道德素养：培养尊重他人劳动成果、珍惜公共资源的道德品质，树立爱护公
课标
物的良好风尚。
分析
法治观念：理解保护公物不仅是道德要求，也是法律规定，增强遵守相关法
律法规的自觉性。
健
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小学道德与法治课时备课设计
年级主备人审核人备课时间
课题
课型
课时
序号
内容
分析
《人人爱护公物》作为德育课程的重要一课，旨在通过具体事例和实践活动，引导学生认识公物的重要性，理解爱护公物是每个公民应尽的责任和义务。本课内容贴近学生生活实际，从校园公物入手，逐步培养学生的公共意识和社会责任感，为形成良好社会风尚奠定基础。
课标
分析
素养目标：
政治认同：认同爱护公物是公民的基本道德要求，是国家文明进步的重要标志。
道德素养：培养尊重他人劳动成果、珍惜公共资源的道德品质，树立爱护公物的良好风尚。
法治观念：理解保护公物不仅是道德要求，也是法律规定，增强遵守相关法律法规的自觉性。
健全人
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道德与法治一年级上册第14课《人人爱护公物》第2课时教学设计.doc
小学道德与法治课时备课设计
年级主备人审核人备课时间
课题
课型
课时
序号
内容
分析
《人人爱护公物》作为德育课程的重要一课，旨在通过具体事例和实践活动，引导学生认识公物的重要性，理解爱护公物是每个公民应尽的责任和义务。本课内容贴近学生生活实际，从校园公物入手，逐步培养学生的公共意识和社会责任感，为形成良好社会风尚奠定基础。
课标
分析
素养目标：
政治认同：认同爱护公物是公民的基本道德要求，是国家文明进步的重要标志。
道德素养：培养尊重他人劳动成果、珍惜公共资源的道德品质，树立爱护公物的良好风尚。
法治观念：理解保护公物不仅是道德要求，也是法律规定，增强遵守相关法律法规的自觉性。
健全人
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部编版道德与法治一年级上册14《人人爱护公物》教学设计.docx
部编版道德与法治一年级上册14《人人爱护公物》教学设计
目录
一、教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
知识目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
能力目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
情感、态度与价值观目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
二、教学重难点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
教学重点．
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一年级下册道德与法治教学设计-《5懂礼貌，人人夸》 粤教版.docx
一年级下册道德与法治教学设计-《5懂礼貌，人人夸》粤教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
一年级下册道德与法治教学设计-《5懂礼貌，人人夸》粤教版
教学内容
一年级下册道德与法治教学设计-《5懂礼貌，人人夸》粤教版
教材章节：第五课《懂礼貌，人人夸》
内容：学习礼貌用语，如“请、谢谢、对不起”等，了解礼貌对人际关系的重要性，培养学生的文明礼貌行为。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的道德品质和社会实践能力。通过学习礼貌用语和礼貌行为，学生将提升人际交往中的文明素养，增强社会责任感。同时，课程设计鼓励学生自
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一年级道德与法治下册 第二单元 这样做真好 第5课《懂礼貌 人人夸》教学设计 粤教版.docx
一年级道德与法治下册第二单元这样做真好第5课《懂礼貌人人夸》教学设计粤教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容
一年级道德与法治下册第二单元这样做真好第5课《懂礼貌人人夸》
1.学习礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。
2.理解礼貌行为的重要性，培养良好的礼仪习惯。
3.学习在不同场合运用礼貌用语，如问候、道别、道歉等。
4.通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生体验礼貌行为带来的积极影响。
二、核心素养目标
1.培养学生良好的文明礼仪素养，增强人际交往的和谐性。
2.培养学生尊重他人、关爱他人的情感，提升社会交往能力。
3.增强学生自我管理意识，形成
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一年级道德与法治教学设计.docx
一年级道德与法治教学设计
目录
一、教学理念与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
二、教材分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
三、教学方法与手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
四、教学过程设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
导入新课．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
情境创设．．．．．．．．．．．．．．
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《14 人人爱护公物》教学设计2024-2025学年道德与法治一年级上册统编.pdf
《14人人爱护公物》教学设计2024-2025学年道德与法治一年级上册统编--第1页
《14人人爱护公物》教学设计2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版五四制
《14人人爱护公物》是统编版五四制道德与法治一年级上册的内容。
本课旨在引导学生认识公物的重要性，培养学生爱护公物的意识和行为
教
习惯。教材通过生动的图片和简单的文字，展示了学校和生活中的各种
材
公物，如桌椅、黑板、图书、体育器材等，让学生了解公物的用途和价
分
值。同时，教材还通过一些小故事和活动，引导学生思考如何爱护公物，
析
以及不爱护公物会带来的后果。教材内容贴近学生的生活实际，符合一
年级学生的认知特点，有助于学
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14.人人爱护公物 教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版.docx
14.人人爱护公物教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
14.人人爱护公物教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版
课程基本信息
1.课程名称：道德与法治
2.教学年级和班级：一年级一班
3.授课时间：2024年11月10日
4.教学时数：1课时
二、教学内容
1.课程目标：培养学生爱护公物的意识，养成良好的道德行为习惯。
2.教材内容：统编版道德与法治一年级上册第14课《人人爱护公物》
3.教学重点：让学生理解公物的意义，认识到爱护公物