第二单元《第3课 网上导游——用“搜索引擎”查找信息》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术四年级上册.docx
第二单元《第3课网上导游——用“搜索引擎”查找信息》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术四年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
第二单元《第3课网上导游——用“搜索引擎”查找信息》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术四年级上册
教学内容
本节课选自清华版（2012）信息技术四年级上册第二单元《第3课网上导游——用“搜索引擎”查找信息》。本节课主要内容包括：搜索引擎的基本使用方法，如何通过关键词进行信息检索，以及如何评估搜索结果的有效性和可靠性。通过学习，学生能够掌握使用搜索引擎查找信息的技能，提高信息获取和处理能力。
核心素养目标
1.信息意识：培养学生对信息价值的认识，学会在互联网环境中寻找、评估和利用信息。
2.计算思维：通过搜索引擎的使用，发展学生逻辑推理和问题解决的能力，培养信息处理的计算思维。
3.数字化学习与创新：鼓励学生运用信息技术进行自主学习，激发创新意识，培养在数字化环境中解决问题的能力。
4.信息伦理与安全意识：教育学生遵守网络道德规范，增强信息安全意识，学会保护个人隐私和数据安全。
学情分析
四年级学生对信息技术课程有一定的兴趣和基础，能够使用电脑进行简单的操作。然而，由于年龄和经验的限制，他们在以下几个方面存在一定的学习需求：
1.知识基础：学生对互联网的基本概念和搜索引擎的基本原理有一定的了解，但对于如何高效利用搜索引擎进行信息检索，以及如何评估搜索结果的质量，还需要进一步学习和指导。
2.能力水平：学生的信息处理能力尚在发展中，对于复杂的信息检索任务可能缺乏策略和技巧。此外，他们的逻辑思维和问题解决能力需要在实践中得到锻炼。
3.素质培养：四年级学生正处于培养良好学习习惯和自我管理能力的阶段，因此在课堂教学中，需要注重培养他们的自主学习能力和团队协作精神。
4.行为习惯：部分学生可能存在注意力不集中、依赖他人或过度依赖搜索结果等现象，这些行为习惯对课程学习会产生一定影响。
针对以上学情，教师在教学过程中应关注以下几点：
-营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的环境中学习。
-注重培养学生的学习策略和问题解决能力，引导学生学会高效地使用搜索引擎。
-加强对学生信息伦理和安全意识的培养，引导他们正确对待网络信息。
-通过小组合作等教学活动，培养学生的团队协作精神和自主学习能力。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生拥有《信息技术四年级上册》教材，以便随时查阅相关内容。
2.辅助材料：准备与搜索引擎操作相关的图片、视频演示等，以辅助学生直观理解搜索技巧。
3.实验器材：准备一台电脑和连接互联网的设备，确保每个学生能够进行实践操作。
4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生在操作过程中相互交流，同时布置实验操作台，方便学生进行实践练习。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-教师通过提问：“同学们，你们在旅行时，是如何了解景点信息的？”来激发学生的兴趣。
-学生分享自己的经验，教师总结：“现在，我们可以通过互联网，像一位网上导游一样，轻松获取各种信息。”
-教师展示搜索引擎的界面，引导学生进入新课《网上导游——用“搜索引擎”查找信息》。
2.讲授新知（20分钟）
-教师讲解搜索引擎的基本概念，如什么是搜索引擎，它的作用是什么。
-通过实例演示如何使用关键词进行信息检索，引导学生理解关键词的重要性。
-教师展示如何使用高级搜索功能，如筛选、排序等，提高搜索效率。
-引导学生讨论如何评估搜索结果的有效性和可靠性，强调信息辨别能力的重要性。
-学生跟随教师进行实际操作练习，教师巡回指导。
3.巩固练习（10分钟）
-教师提供几个与旅游景点相关的搜索任务，让学生分组进行搜索。
-学生在小组内分享搜索结果，教师引导学生讨论如何判断信息的准确性。
-教师点评学生的搜索结果，强调搜索技巧和注意事项。
4.课堂小结（5分钟）
-教师总结本节课的重点内容，包括搜索引擎的使用方法、关键词的选择、搜索结果的评估等。
-学生复述课堂所学，教师纠正错误，强化记忆。
5.作业布置（5分钟）
-教师布置课后作业：让学生回家后，使用搜索引擎查找自己感兴趣的旅游景点信息，并撰写一份简短的导游介绍。
-强调作业要求，如信息来源的可靠性、导游介绍的完整性等。
-布置作业后，提醒学生如有疑问可利用课后时间向教师或同学求助。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-信息技术发展史：介绍搜索引擎的发展历程，从最早的分类目录到现代的搜索引擎算法，让学生了解信息技术的发展脉络。
-网络信息素养：探讨网络信息素养的概念，包括信息识别