《第一单元 网络信息辨真伪 第2课 搜索引擎查信息》说课稿-2024-2025学年闽教版（2020）信息技术四年级上册.docx
《第一单元网络信息辨真伪第2课搜索引擎查信息》说课稿-2024-2025学年闽教版（2020）信息技术四年级上册
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教材分析
《第一单元网络信息辨真伪第2课搜索引擎查信息》说课稿-2024-2025学年闽教版（2020）信息技术四年级上册。本节课结合四年级学生年龄特点，通过学习搜索引擎的使用，帮助学生掌握网络信息的检索方法，提高信息辨别能力。内容贴近学生生活，注重实践操作，培养学生的信息技术素养。
核心素养目标
1.培养学生信息意识，学会运用搜索引擎高效查找信息。
2.提升学生信息辨别能力，学会甄别网络信息的真伪。
3.增强学生信息道德观念，树立正确的网络行为规范。
学情分析
四年级学生在信息技术课程中已具备一定的网络基础知识，能够基本操作电脑和互联网。然而，他们在信息检索和辨别真伪方面仍存在不足。部分学生可能对搜索引擎的使用不够熟练，缺乏高效的信息查找技巧。在信息辨别能力上，学生可能容易受到网络信息的误导，缺乏判断力和批判性思维。
在学生层次上，学生的信息技术素养参差不齐，部分学生可能对网络信息有着浓厚的兴趣，但缺乏系统性的学习和指导。在知识方面，学生对网络信息的理解有限，对搜索引擎的基本操作和功能了解不足。在能力方面，学生需要通过实践来提高信息检索和辨别真伪的能力。在素质方面，学生需要培养良好的信息道德观念和自我保护意识。
学生的行为习惯也对课程学习产生影响。部分学生可能存在过度依赖网络、沉迷于网络游戏等问题，这些问题可能影响他们对信息技术课程的学习态度和效果。此外，学生在日常使用网络时可能存在不规范的行为，如随意泄露个人信息、下载不明来源的软件等，这些问题需要通过课程教学进行引导和纠正。
教学方法与策略
1.采用讲授法，结合实例讲解搜索引擎的基本操作和搜索技巧。
2.运用讨论法，引导学生分享查找信息的经验，共同探讨如何辨别网络信息的真伪。
3.设计角色扮演活动，让学生模拟网络信息发布者与消费者的角色，体验信息辨别的过程。
4.利用多媒体课件和在线搜索平台，展示搜索引擎的实际操作过程，增强学生的实践体验。
5.结合游戏化教学，设计“信息侦探”游戏，激发学生的学习兴趣，提高参与度。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
（1）利用多媒体展示网络信息的丰富性与复杂性，引导学生思考如何有效获取所需信息。
（2）提问：“同学们，你们在使用网络时遇到过哪些信息查找困难？”引发学生对搜索引擎的兴趣和需求。
（3）揭示课题：“今天，我们就来学习如何运用搜索引擎查找信息。”
2.讲授新知（20分钟）
（1）介绍搜索引擎的基本概念、发展历程和常见类型。
（2）讲解搜索引擎的主要功能：关键词搜索、高级搜索、搜索结果排序等。
（3）演示搜索引擎的操作步骤，包括输入关键词、选择搜索范围、运用搜索技巧等。
（4）分享搜索引擎的常用搜索指令，如site、intitle等。
（5）展示不同搜索引擎的特点，如百度、谷歌、搜狗等，引导学生根据需求选择合适的搜索引擎。
3.巩固练习（10分钟）
（1）分组进行搜索练习，要求学生运用所学知识查找指定信息。
（2）教师巡视指导，针对学生在操作过程中遇到的问题进行解答。
（3）分享各组查找结果，共同分析信息的真伪性，提高信息辨别能力。
4.课堂小结（5分钟）
（1）回顾本节课所学内容，强调搜索引擎的重要性和操作方法。
（2）总结信息辨别技巧，提高学生对网络信息的认知水平。
（3）鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高自身信息素养。
5.作业布置（5分钟）
（1）要求学生回家后使用搜索引擎查找一篇关于科技发展的文章，并进行阅读。
（2）引导学生思考文章内容的真实性，培养批判性思维能力。
（3）鼓励学生与家人、朋友分享所学知识，提高家庭信息素养。
知识点梳理
1.搜索引擎的基本概念：
-定义：一种用于查找互联网上信息的工具或服务。
-功能：帮助用户通过关键词搜索获取相关网页、图片、视频等。
2.搜索引擎的类型：
-按搜索范围：通用搜索引擎、垂直搜索引擎。
-按搜索方式：全文搜索引擎、目录索引搜索引擎。
3.搜索引擎的主要功能：
-关键词搜索：通过输入关键词查找相关信息。
-高级搜索：根据特定条件缩小搜索范围，提高搜索效率。
-搜索结果排序：根据相关性、更新时间等因素对搜索结果进行排序。
4.搜索引擎的操作步骤：
-输入关键词：根据所需信息，合理选择关键词。
-选择搜索范围：根据需求选择搜索网页、图片、视频等。
-应用搜索技巧：利用高级搜索、搜索指令等提高搜索效果。
5.搜索引擎的常用搜索指令：
-site：限定搜索范围，只搜索指定网站的信息。
-intitle：限定搜索结果包含特定标题的网页。