闽教版信息技术四年级上册《第一单元 网络信息辨真伪 2 搜索引擎查信息》说课稿[001].docx
闽教版信息技术四年级上册《第一单元网络信息辨真伪2搜索引擎查信息》说课稿
主备人
备课成员
教学内容
本节课选自闽教版信息技术四年级上册《第一单元网络信息辨真伪2搜索引擎查信息》。主要内容为：让学生学会使用搜索引擎查找信息，并能够辨别信息的真伪。通过学习，学生能够了解搜索引擎的基本操作方法，掌握搜索技巧，提高信息获取能力。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。学生将通过实践操作，提升信息检索与筛选能力，学会运用搜索引擎进行高效信息获取，同时培养批判性思维，学会辨别信息的真伪，增强网络安全意识，为今后信息时代的学习和生活打下坚实基础。
教学难点与重点
1.教学重点
-重点一：搜索引擎的基本操作。学生需要掌握如何输入关键词、使用搜索技巧（如筛选、排序等）来获取相关信息。
-重点二：信息真伪辨别。学生要学会根据搜索结果的信息来源、发布时间、内容一致性等因素来判断信息的可靠性。
2.教学难点
-难点一：搜索技巧的灵活运用。学生可能难以理解如何根据不同的搜索需求调整关键词和搜索策略。
-难点二：信息真伪的判断标准。学生可能难以准确把握哪些因素是判断信息真伪的关键，例如权威性、一致性、更新日期等。
-难点三：网络安全意识。学生可能对网络上的虚假信息、隐私泄露等风险认识不足，需要教师引导建立正确的网络安全观念。
举例说明：
-在教授搜索技巧时，可以让学生尝试搜索不同主题的信息，并比较不同搜索关键词的效果，引导学生发现关键词的多样性。
-在信息真伪辨别方面，可以通过案例分析，让学生分析真实与虚假信息的区别，从而理解判断标准。
-在网络安全意识培养上，可以结合实际案例，如网络诈骗、个人信息泄露等，让学生认识到网络安全的重要性。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过讲解搜索引擎的基本操作和搜索技巧，为学生提供系统的知识框架。
2.讨论法：组织学生围绕信息真伪辨别的话题进行讨论，激发学生的批判性思维。
3.实验法：让学生通过实际操作搜索引擎，体验搜索过程，并从中发现问题，培养解决问题的能力。
教学手段：
1.多媒体演示：利用PPT展示搜索引擎界面和操作步骤，直观展示搜索过程。
2.在线搜索实践：引导学生使用网络资源进行实际搜索，提高搜索技能。
3.教学软件辅助：使用搜索引擎教学软件，让学生在模拟环境中练习搜索技巧。
教学过程
一、导入新课
（老师）同学们，今天我们来学习信息技术四年级上册《第一单元网络信息辨真伪2搜索引擎查信息》这一课。在日常生活中，我们经常会用到网络，那么如何从浩瀚的网络世界中快速找到我们需要的信息呢？这就是今天我们要学习的内容。
二、新课导入
1.教学内容介绍
（老师）首先，我们来了解一下本节课的核心内容。我们将学习搜索引擎的基本操作方法，包括如何输入关键词、使用搜索技巧（如筛选、排序等）来获取相关信息。
2.搜索引擎的使用
（老师）接下来，我会通过PPT展示搜索引擎的界面，并现场演示如何输入关键词进行搜索。请同学们认真观察，并尝试跟着操作。
（学生）老师，我看到了搜索框，那我们应该在哪个地方输入关键词呢？
（老师）非常好，搜索框是我们输入关键词的地方。我们可以尝试在搜索框中输入一个关键词，比如“信息技术”，然后点击搜索按钮，看看会出现什么结果。
3.搜索结果分析
（老师）同学们，搜索结果出现了很多关于“信息技术”的信息，但我们需要的是与信息技术相关的最新动态。那么，我们可以通过哪些方式来筛选这些信息呢？
（学生）老师，我看到了排序选项，我们可以按时间排序，这样就能找到最新的信息了。
（老师）是的，按时间排序是一种有效的方法。我们还可以使用高级搜索，比如限定时间、来源等，来进一步筛选信息。
4.信息真伪辨别
（老师）在搜索到相关信息后，我们还需要学会辨别信息的真伪。那么，我们应该如何判断一条信息是真实的还是虚假的呢？
（学生）老师，我觉得可以通过查看信息来源、发布时间、内容一致性等因素来判断。
（老师）非常好，这些都是判断信息真伪的重要依据。接下来，我将通过一些案例来为大家讲解如何辨别信息真伪。
三、案例分析
1.案例一：新闻信息
（老师）同学们，现在请大家看屏幕上的这条新闻。这是一条关于新技术突破的新闻，但我们不能确定其真实性。那么，我们应该如何判断这条新闻的真伪呢？
（学生）老师，我们可以查看新闻的来源，如果来源是权威媒体，那么这条新闻可能是真实的。
（老师）没错，新闻来源是判断信息真伪的重要依据之一。除此之外，我们还可以关注新闻的发布时间、内容一致性等因素。
2.案例二：网络购物