《第一单元 网络信息辨真伪 第2课 搜索引擎查信息》说课稿-2024-2025学年闽教版（2020）信息技术四年级上册.docx
《第一单元网络信息辨真伪第2课搜索引擎查信息》说课稿-2024-2025学年闽教版（2020）信息技术四年级上册
一、课程基本信息
1.课程名称：《第一单元网络信息辨真伪第2课搜索引擎查信息》
2.教学年级和班级：四年级（具体班级视实际情况填写）
3.授课时间：2024-2025学年第一学期
4.教学时数：1课时（45分钟）
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生信息素养和媒介素养，具体目标包括：提高学生利用搜索引擎获取有效信息的能力，培养他们筛选、判断网络信息真伪的思维习惯，以及增强信息安全意识。通过实践操作，使学生能够熟练运用搜索引擎技巧，形成独立思考和批判性思维，为今后的信息时代生活打下坚实基础。
三、教学难点与重点
1.教学重点
本节课的教学重点在于：
-搜索引擎的基本使用方法：包括关键词的选择、搜索结果的筛选等。例如，教会学生如何使用关键词组合进行精确搜索，如输入“天气预报北京”来获取北京的实时天气信息。
-网络信息的辨别方法：教授学生如何通过查看信息来源、比对多个信息源等方法来判断信息的真伪。例如，通过对比官方网站和社交媒体上的信息，判断哪个更可信。
2.教学难点
本节课的教学难点包括：
-搜索引擎的高级使用技巧：如限定搜索范围、使用布尔逻辑等。例如，学生可能难以理解如何使用“AND”、“OR”等逻辑词来缩小或扩大搜索范围，如“电脑OR笔记本”。
-网络信息的批判性思维：培养学生批判性思维，对网络信息进行独立判断。难点在于学生可能习惯于接受信息而不进行深入分析，例如，面对来源不明的健康信息，学生可能难以判断其真实性，需要引导他们通过查证权威来源来辨别真伪。
-信息安全意识：让学生理解个人隐私保护的重要性，并学会防范网络诈骗。难点在于如何让学生意识到网络环境中潜在的风险，例如，通过案例分析，让学生了解个人信息泄露可能带来的后果，并学会设置隐私保护措施。
四、教学资源准备
1.教材：提前发放《闽教版信息技术四年级上册》教材，确保每位学生都具备学习资料。
2.辅助材料：准备相关网络信息辨别真伪的案例文档、搜索引擎使用技巧的PPT演示文稿。
3.实验器材：无特殊实验器材需求，确保学生人均一台联网电脑，以便进行搜索实操。
4.教室布置：将教室划分为搜索实操区与讨论区，便于学生分组进行搜索练习和交流讨论。
五五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对网络信息辨真伪的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道网络上的信息都可信吗？有没有遇到过虚假信息？”
展示一些关于网络虚假信息的图片或视频片段，让学生初步感受网络信息辨真伪的必要性。
简短介绍搜索引擎的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.搜索引擎基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解搜索引擎的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解搜索引擎的定义，包括其主要功能和使用方法。
详细介绍搜索引擎的组成部分或功能，使用PPT演示文稿帮助学生理解。
3.网络信息辨真伪案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解网络信息辨真伪的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的网络虚假信息案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解网络虚假信息的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何利用搜索引擎解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与网络信息辨真伪相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网络信息辨真伪的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调网络信息辨真伪的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括搜索引擎的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调网络信息辨真伪在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用搜索引擎。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于网络信息辨真伪的短文或报告，以巩固学习效果。
六、知识点梳理
1.搜索引擎的基本概念
搜索引擎是一种能够帮助用户在互联网上快速查找信息的工具。它通过索引网页内容，提供关键词搜索服务，帮助用户找到相关信息。
2.搜索引擎的工作原理
搜索引擎的工作原理主要包括三个步骤：爬取、索引、搜索。爬取是指搜索引擎通