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五年级音乐上册教学计划
一、学生基本情况分析
五年级学生对小学阶段要求了解、掌握的知识已掌握一大半，并能进行简单的二部合唱，视唱听音能力逐步提高。
声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，有气息支持的唱歌。合唱的歌曲声音协和、节奏准确、并带一定的感情，部分学生声音嘹亮、悦耳。
器乐方面：能辨清中国民族乐器的名称、种类、外形特点、演奏姿势、音色。个别学生在演奏方面较突出。
欣赏方面：能说出演奏乐器的乐器名称、构造、音色特点；节奏上、力度上、速度上的变化发展；能讲出曲调的结构、情绪等。
表演方面：能精心设计编排一组动作，表演时认真持久，效果较好
视唱、节奏练习方面：能按一定的步骤，准备视唱或节奏练习的内容，有些同学稍作准备，便能准确的表达出来,部分学生还借用指挥来进行练习。
二、教学目标
（一）总目标
1在唱好二部合唱的同时对学生进行思想教育。
2能背唱４～６首歌曲
3学习音乐知识及视唱听音练习 （二）具体目标
读谱知识：保持音记号、上滑音、下滑音记号、切分音节奏、弱起小节、6/8拍子的含义及基本的强弱规律。
技能目标：
培养主音感 视唱２／４、３／４、４／４、３／８、６／８拍和包括已学过知识在内的四小节旋律
学习二、三拍子的指挥图式，有感情地背唱歌曲６——８首
继续学习简易乐器的演法，能演奏简单乐曲２——４首
三、教材重点难点
唱好二声部合唱、听记能力的培养
四、具体措施
1认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教案。
2充分作好课前准备。。
3根据学生身心发展的特点，适当放要求，教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。
4提优补差的途径：（1）通过课堂教学。（2）通过课外艺术活动。
5教师示范、学生模仿。 鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。课 题周 次 嘀格伢儿的梦 西部放歌 鱼水情 祖国在我心中 绿色的呼唤 渔夫和金鱼的故事 快乐的队日 长百山下的歌谣 可爱的家乡 音乐家贺绿汀 冬天的巡礼 音乐七巧板 选唱选听 考评 18—19 4 嘀格伢儿的梦
课时: 第一课时
教学内容：《嘀格调》、《土家喜爱咚咚喹》、《脚踏水车唱山歌》
教学目标：
1能学会演唱《嘀格调》，并用明亮、流畅的声音表现歌曲活泼、欢乐的情绪
2在听赏《土家喜爱咚咚喹》的过程中，初步了解木管乐器及其音色，能自信大方地跳起摆手舞主动参与听赏活动。
教学重点：
能用明亮的声音演唱《嘀格调》
教学难点：
能初步了解木管乐器及其音色，能自信大方地参与听赏活动。
教学准备：
I课件
教学过程：
一、组织教学
1听音乐进教室
2师生问好
二、基础训练
师：同学们，你们去过咱们湖南的湘西吗？在湘西啊，有很多的大山，大山里住着很多的少数民族，你们知道有些什么民族吗？
1请同学们交流。
师：住在大山里的人们，最喜欢用山歌来表达自己的心情了，听，他们脚踏着水车，唱起了山歌呢！
2聆听歌曲《脚踏水车唱山歌》。
3听唱法学唱《脚踏水车唱山歌》
4轻声演唱，注意声音位置。
三、新课教学。
1导入
师：今天，我们学唱一首湘西民歌，（解释歌词中湘西方言的意思）
如：“嘀格”有小和少的意思，“一班”、“坪坝”、“伢儿”分别是“一群或一伙”、“大块的平地或操场”、“孩子”的意思
2老师范唱
3采用竞赛的方式学习曲谱
（1）自由击拍视唱两分钟
（2）谁先举手就让谁先唱，请3-5名学生唱
（3）比一比谁唱得好
（4）全班唱曲谱
4学习歌词：吐词要清晰
5歌曲分析与处理：
基本速度为中速稍快，基本情绪是活泼、富有朝气。第一、二乐句力度为mf，要唱得连贯、轻松、活泼。第三乐句是全曲的高潮，力度为f，情绪较为激动，演唱应连贯圆润第四乐句的前两小节用微弱、清晰而有弹性的声音演唱，最后两小节用力度mf和连贯的
课时:第二课时
教学内容：《我躺在绿色的草地上》、音乐活动
教学目标：
1听赏《我躺在绿色的草地上》，感受歌曲的情绪。
2积极参与音乐活动，了解二拍子和三拍子。
教学重点：
能用明亮的声音演唱《嘀格调》
教学难点：
能初步了解木管乐器及其音色，能自信大方地参与听赏活动。
教学准备：
钢琴、电脑、CAI课件
教学过程：
一、组织教学
师生问好
二、复习
1.演唱《脚踏水车唱山歌》，注意声音位置，轻声演唱
三、新课教学
师：上节课，我们学习的《嘀
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