四年级上册科学课堂实录——食物的消化 _苏教版.doc
四年级上册科学课堂实录——食物的消化_苏教版
四年级上册科学课堂实录——食物的消化_苏教版
四年级上册科学课堂实录——食物的消化_苏教版
《食物得消化》课堂实录
执教者：牛俊姿
整理者:萧山区城东小学陈斌
课前谈话:
师:从这个图片上可以知道什么?
出示一碗米饭得图片
生：课题是食物得消化
师：还可以知道什么？
生:一碗米饭
生：老师得名字是牛俊姿
师:老师最喜欢吃香喷喷得米饭了，昨天在酒店里还吃了南湖有名得粽子和菱角，同学们喜欢吃什么?
生:纷纷说出自己爱吃得食物。
师:我们刚才说了那么多好吃得,您有没有想过一个问题，我们吃得这些食物会到身体得哪些器官?
生:我觉得会到胃
师:这是我们经常可以听到得词
生：会到肠子里去
师：肠在哪呀?
生:在胃下面得地方。
师：摸一摸,您摸见今天早上吃得饭了吗?能摸到吗？
生：还需要进入口腔。
师:是呀
生:先从嘴巴里吃进去,然后经过这里得管子。
师：哪里得管子?
生:喉咙，然后慢慢下去到胃里,然后到肠子里,被排泄出来。
师：您说出来得都有顺序了，真不错。
师:大家说了这么多，您认为食物吃下去会经过哪些器官呢，您能把它画下来吗，试一试，看看哪个同学画得又快又好,可以用您得黑色彩笔画。
学生画图(8：24-8：28）
师：把笔停下来,面朝老师，我们来看看苏飞畅同学画得,您可以上来介绍一下吗？看看她得食物会去哪些地方。
生：先是通往胃再进入小肠，
师:我们先看这个同学画得,请您来说一说
生：先通往胃，然后到小肠
师：然后呢？大家可以看看她画得小肠
生:没了
师:她是这样想得，我们再看一看另一个同学画得，您来介绍一下,她画得有什么不一样。
生：食物先从口腔里进去,然后到咽喉，从食道里面下去到胃，被胃消化之后通过肠子排泄出去。
师：我们再看一副吧，您看她画得小肠接下来又到了大肠,请这位同学给我们介绍一下吧。这是什么呀？
生:先是从嘴巴里吃下去,经过食道,到了肺再到胃里
师:您得意思是食物要到肺里去？
生：不需要经过肺，是到胃里去得,在胃里经过咀嚼变成很小很小得东西。
师：那怎么到了小肠里了？
生:我也不知道怎么到得小肠。
师:这里一颗一颗得是?
生:变得很小很小得食物，我也不知道怎么进入大肠得,最终被排泄出来。
师:您不知道这个过程是吧?同学们,咱们这么多人得想法各有不同，我们身体里到底是怎么样得？您怎么样就知道了？有没有办法?
生:有是有得,就是有点恐怖，就是解剖
师:您得想法很好呀，我们人类就是这样认识人体得，解剖很好得方法。
生:还有可以看一些书
师:阅读资料这也是很好得方法。
生：肠子是连着胃得。
师:您要听清楚老师得问题，您有什么办法可以知道我们得人体。
生：看人体解剖图
生:拍Ｘ光
师：这是先进得医疗仪器也可以帮助我们看到身体,今天老师也带来了一副图,它也可以帮助我们认识人体,看一下。对着图看看您画对几个了,画对四个以上得就给自己一个小星星，哪些同学得到小星星了，知识真丰富。您再对着这幅图摸一摸，胃在哪呀?左边还是右边?提醒您一下，这幅图跟您得位置方向相反得。
生:左边。
师:对得，胃就在我们腹部偏左肋骨下方得地方,摸一摸。同学们，现在您们知道食物要经过哪些器官了吧？
生：知道了。
师：那老师要考考您了,这有一些消化器官卡片，您能把这些卡片按食物进入得顺序贴到黑板上吗?这位同学您来吧,其她同学要仔细看，有不同意见赶快举手。
生：一个学生上台贴卡片。
师：有不同意见得赶紧举手。
生:应该是从小肠到大肠再到肛门。
师:意思是这两个她贴得颠倒了是吧？您觉得胃连着小肠是吗？
生：是得。
师:同意她观点得举手。您有理由吗？
生:在这幅图里面最后跟肛门连接得是大肠,所以胃应该先连接小肠，小肠再到大肠，大肠再到肛门。
师：您们听懂她说得话了吗?
生:听懂了。
师：非常得了不起，您们知道她用得是什么方法吗，叫做推理，是科学学习很好得方法。刚才有得同学说是大肠,有得同学说是小肠，那胃到底是连接大肠还是小肠呢？老师给您一幅简图,您来看一看。可以确定吗？
生：可以，连着小肠。
师：同学们,食物可以进入这些器官来消化，这些器官就是我们人体主要得消化器官,食物从口腔进入从肛门排出得过程就是食物得消化过程,同学们您们知道食物从口腔进入到肛门有多长吗？
生:一两千米
师:口腔到肛门这条长长得消化道有7米远，就像老师到那块幕布这么远,这么远得消化道，食物是怎么从口腔一步一步到达肠末端得呢?
生:口腔把食物搅碎，然后进入食道。
师:老师问您怎么样到达得？我们得食物可不会走呀。有得同学说是滑下去得
生：可能里面有气
生:从口腔咽下去，胃通过蠕动把食物推到小肠里，小肠再蠕动把它输送到大肠里去,最后还是靠蠕动到了肛门。
师:您得课外知识真丰富，老师带来了一段小肠和一块食物，您来试一试把食物从小肠得这头移到这头。
生：