人教版三年级语文上册-2-金色草地-生字.ppt

人教版部编版三年级上册语文16.金色的草地.ppt 假装--- 伪装观察--- 视察一本正经--- 不苟言笑张开--- 合拢喜爱--- 讨厌引人注目--- 默默无闻盛 chénɡ（盛饭） shènɡ（丰盛）今天的饭菜真丰盛（shènɡ）啊！妈妈先给爷爷盛（chénɡ）了一碗米饭，才招呼我和爸爸吃饭。近义词反义词多音字字词乐园　　小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。　　边听边想：课文主要写了什么？课文朗读 1.课文主要写了什么？课文通过介绍“我”从拿蒲公英寻开心到喜爱它的感情变化以及“我”意识到蒲公英是有生命的，抒发了“我”对蒲公英的喜爱之情以及对自然、对生命的尊重、热爱之情。初步感知初

2018-10-30 约2.58千字 34页立即下载

人教版三年级上册语文金色的草地.pptx 2 金色的草地今天我们开始学习第二课：《金色的草地》同学们读了课题一定会问：草地是绿色的，怎么会变成金色的呢？是谁让它变的颜色呢？又是怎样变的呢？问题可多啦，那就让我们来读一读课文吧。这些问题就能解决了。我会读：盛开玩耍一本正经使劲绒毛假装朝向这些引人注目钓鱼观察花瓣合拢手掌有趣shuǎ 耍zhuāng 装jìn 劲róng 绒jiǎ假cháo 朝（力）（月）（衣）（纟）（亻）（女）绒球绒毛毛绒绒朝代唐朝朝向假装装扮服装使劲干劲劲头假装假如假话玩耍耍弄耍脾气xiē些chá 察bàn 瓣zhǎng 掌diào 钓lǒng 拢qù

2019-12-26 约1.43千字 26页立即下载

教案三年级语文上册《金色的草地》设计（人教版）.docx 教案三年级语文上册《金色的草地》设计（人教版）设计时，着重通过朗读，再现蒲公英的美景，感受蒲公英给我们带来的乐趣。通过细心品读课文，引导学生发觉蒲公英一天里不同时间的变化，体会观察的重要性。最后的拓展训练，旨在培养学生留心观察事物，激发学生对自然、对生命的尊重和热爱。【学情简介】关于县城的小孩来说，蒲公英这种植物离小孩的生活有一段间隔，小孩们之前并不理解这种植物及它的属性，是中理解上的一个难点。【教学目的】 1、认识本课的9个生字，会正确书写11个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学习作者擅长观察事物，养成认真观察的好适应，通过多种方式理解文中的重点词语。 3、鼓舞学生与生活实

2025-04-13 约3.42千字 8页立即下载

人教版小学语文三年级上册2金色的草地摘要.ppt （）的草地（）的草地金色碧绿可爱无边金色的金色的金色的金色的（阳光）（麦浪）（童年）（草地）我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。看看图中这两个娘子分别是谁,他们在做什么看情况读课文下张板书玩耍我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。一本正经：形容很规矩、很庄重的样子。

2017-06-16 约小于1千字 52页立即下载

人教版三年级上册2金色的草地.ppt 金色的（）金色的（）金色的（）金色的（）金色的…… 我会读：钓鱼合拢手掌有趣花瓣观察绒毛玩耍使劲假装朝着一些我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。读一读，想一想：有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变

2017-05-30 约3.03千字 18页立即下载

三年级上册语文——2．金色的草地.docx 2．金色的草地第一课时学习目标：认识生字“钓、拢”，会写“耍、装”等13个生字。正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快，对草地的喜爱。3．抄写自己喜欢的句子。教学重难点：通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快，对草地的喜爱。教学过程：激趣导入1．小朋友们，大家去草地上玩过吗？展现在你眼前的草地是怎样的？在草地上你玩些什么？2．你见过“金色的草地”吗？（板书课题）草地是金色的这是怎么回事呢？我们一起来读课文。自读课文1．请各自轻声试读课文，不认识的字拼读一下括号里的注音，读不顺的句子反复多读几遍。2．分段指名读课文，检查朗读情况。教师相机出示卡片，检查巩固生字、新词。玩耍

2018-11-15 约1.87千字 6页立即下载

人教版三年级上册《金色的草地》原文.doc 2．体会第1自然段的发现与第2自然段的发现有什么不同，增强观察自然的意识。 [设计理念] [教学过程] (第一课时：初读课文；自主学习生字词；品读感悟第1) 一、创境引新，激趣导入 1．导言：上节课，我们学习了?金色的草地?一课的生字词，还和一个小男孩一起发现了一片金色的草地。(相机课件出示：一片蒲公英开放变成金黄色的画面。)通过上节课的学习，你对草地印象如何呢？(学生答)1自然段。 2．设疑激趣：这片草地不仅美，还很有趣呢！小男孩发现什么有趣呢？想不想知道？让我们赶快读读第2自然段吧！二、自主探究，读悟质疑 1．学生自由朗读第2自然段。 2．说说小男孩发现了什么？相机(在背景图上) 中午

2022-06-24 约1.44千字 3页立即下载

人教版三年级上册《金色的草地》教案.doc 师生共同解决困难，教师相机指导理解开心、一本正经、揪掉、合拢，可让学生做一做相应的动作，重点理解合拢。重点指导学生区别“近和进〞、“反和返〞〔2〕指名分自然段朗读课文，检查读得是否正确、流利。〔3〕课文主要写了什么？并说说哪些内容比拟吸引你的注意。通过读课文，你解决了哪些问题。检查学生课前搜集有关蒲公英的资料，先让他们说一说，然后对照课文的描写和课文中的插图，让学生进行比拟、观察，蒲公英是什么样子的？花是什么颜色的？有什么不同之处。教师简单介绍蒲公英：别名黄花地丁、婆婆丁，外皮黄棕色，叶根生，花为头状花序。 (4) (5)完成“语文天地〞抄一抄2 四、回忆总结引导学生总结本课学了哪

2022-06-25 约1.18千字 2页立即下载

人教版三年级上册《金色的草地》课文原文.doc 2．生字词语卡片。课时安排 2课时教学过程第一课时一、预习探究 1．小朋友们，大家去草地上玩过吗？展现在你眼前的草地是怎样的？在草地上你玩些什么？ 2 让我们一起到课文中去寻找答案吧！二、合作交流 1．请各自轻声试读课文，不认识的字拼 2．分段指名读课文，检查朗读情况。教师相机出示卡片，检查稳固生字、新词。玩耍一本正经谢寥〔liào〕沙绒毛假装钓〔diào〕鱼观察花瓣合拢〔lǒng〕手掌有趣学生自读，同组抽读，指名读。 . 例如：自编儿歌：而下加女耍耍耍，扰添一撇拢拢拢。熟字加一局部：取加走=趣教师指导学生，培养学生识字习惯。三、品读体验 1．第1自然段 a.文中

2022-06-23 约1.73千字 3页立即下载

人教版三年级上册《金色的草地》说课稿.doc 借此引起学生对本课的阅读期待，对下面的学习打好了铺垫。。〔二〕、初读课文，检查生字词。读。通过这样的环节，学生初步朗读了课文，自己疏通了课文词句。在自学检查反应中，我还相机进行生字词的正音和难读句子的突破。突出了语文教学“字不离词，词不离句〞的特点。〔三〕再读课文，初窥课文大意。读而不死那么罔，读中有思，才是高质量的读，才是有意义的读。本篇课文文字和内容都比拟前线，学生通过自读，大体上能理解课文的内容。请学生边读边思考课文讲了哪两件事情？用自己的话简单地来说一说，并且将两件事概括为：一是哥俩在草地上玩耍，互相往对方的脸上吹蒲公英的绒毛；二是“我〞发现了草地会变颜色及变色的原因。锻炼了学

2022-06-26 约1.5千字 2页立即下载

部编版新版三年级上册语文第16课《金色的草地》.pptx ;大家喜欢郊游吗？在郊游的时候。你一定见过绿色的草地，不过你见过金色的草地吗？今天咱们就去看看金色的草地是什么样子的。;普利什文：（1873一1954年），出生于苏联一种破败的商人、地主家庭。他是20世纪苏联文学史上极具特色的人物。他的创作拓宽了苏联现代散文的主题范围。其重要作品有特写集《黑色的阿拉伯人》和中篇小说《人参》等。;蒲公英:又名黄花地丁。数年生草本植物，全株含白色乳状液体，叶子排成莲座状。花从植株中心冒出，球状花序，种子上有白色软毛结成的绒球，成熟后随风飘到别的地方孕育新的生命。;;;耍：注意上面是“而”。钓：右半部分是“勺”，不要写成“勾”。;笔顺视频;;字词乐园;假装：故

2025-01-30 约小于1千字 34页立即下载

部编版三年级语文上册16金色的草地.ppt 晴天里，去山间听溪水流淌的声音。;下雨时候听雨打残荷的声音。;下雪时候赏雪景，堆雪人。;;状元成才路;状元成才路;蒲;状元成才路;;状元成才路;边朗诵课文边思索：课文围绕着“金色的草地”重要讲了哪两件事情？文章是怎样展开的？;状元成才路;再读课文，思索：作者眼中的草地为何是金色的？;草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。;我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着________的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就________，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也____打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。;状元成才路;状元成才路;状元成才路;在

2025-01-31 约小于1千字 39页立即下载

三年级上册语文16 金色的草地 .ppt 第五单元 16　金色的草地基础巩固一、读拼音，写词语。玩　耍合　拢钓　鱼观　察盛　开有　趣基础巩固二、我能选择正确的读音填在括号里。假装（　　）放假（　　）真假（　　） jiǎ jià jiǎ 盛开（　　）盛饭（　）盛名（　） shèng chéng shèng 朝阳（　　）朝代（　　）朝向（　　） zhāo cháo cháo 基础巩固三、开心阅读，轻松作答。（一）金色的草地（节选）　　有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这

2019-07-13 约1.6千字 10页立即下载

三年级上册语文《金色的草地》教案5篇.pdf 三年级上册语文《金色的草地》教案5 篇 三年级上册语文《金色的草地》教案1 教学目标： 1.会认2个生字,会写13个生字.正确读写盛开、玩耍、一“ 本正经、使劲、假装、引人注目”等词语。 2．有感情地朗读课文。 3读懂课文内容，进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然带来的乐趣。 4初步体会课文中一些句子表情达意的作用。教学重难：初步体会课文中一些句子表情达意的作用，感受大自然带来的乐趣。教学时数： 2课时第一课时一、导入新课 1．齐读课题：金色的草地 2．课前置疑：读了课题，你想问什么问题吗？整理问题：草地怎么会是金色的呢？我们一起到课文中间去找答案吧！二、检查预习 1．开

2025-01-01 约1.07万字 20页立即下载

部编版三年级语文上册16.-金色的草地.pptx 16.金色草地1/11 2/11 蒲公英盛开玩耍喊打哈欠钓鱼而是观察有趣喜爱睡觉合拢引人注目一本正经我会读：3/11 （1）乡下是什么地方？（2）为何“这些并不引人注目标蒲公英，给我们带来了不少高兴”？（3）什么叫“不引人注目”？（4）“我”新发觉是什么？（5）为何会有这么改变？（6）蒲公英为何成了“我们”最喜爱花？我来问：4/11 会写字蒲英盛耍喊欠钓而察拢趣喜睡5/11 第二课时6/11 睡觉玩耍蒲公英钓鱼一本正经合拢盛开观察引人注目有趣喜爱打哈欠7/11 8/11 拓展练习蒲公英花就像，能够、。早晨，花朵，是，草地是。中午，花朵，是，草地是。黄昏，花朵，是，草地是。9/11 有一天，我起

2025-03-09 约小于1千字 11页立即下载