小学一年级数学《比长短比高矮》教学课件.ppt
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* 你发现了什么？ 长 短 长、短 长、短 长 短 一般要把比的几个物体的一端对齐。 做一做 高、矮 高 矮 高、矮 高、矮 在最长的文具后面画钩 *
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小学一年级数学《比长短比高矮》教案.doc
HYPERLINK /fanwenwang/jiaoan/20110223112645_568316.html 小学一年级数学《比长短 比高矮》教案
HYPERLINK /Special/jiaoxuegongzuozongjie/ \t _blank 教学内容：比长短? 比高矮
教学目标： ?
1、使学生初步 HYPERLINK /fanwenwang/xdth/ \t _blank 体会到 HYPERLINK /zuowendaquan/shenghuozuowen/ \t _blank 生活中处处有数学.
? 2、培养学生操作、 HYPERLINK /Special/guanch
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小学一年级上册数学第二单元比高矮长短课件课件.ppt
谁高？谁矮？ 高 如 何 比 身 高 ？ × 比一比 高的画 矮的画 哪一本书厚，哪一本书薄？ * 高 矮 矮 矮 √ 同一高度 √ ○ √ ○ √ ○ √ ○ √ ○ 字典 故事书 厚 薄 √ ○ √ ○ √ ○ √ √ 更多全套课件免费下载： 绿色圃中小学教育网 不能 √ ○ *
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小学一年级数学上册1.1-比较高矮、长短课件.ppt
第1单元 比一比 1 比较高矮、长短 学习目标 2.能结合具体情境进行高矮、长短的比较以及表达比较的结果。 1.了解高矮、长短的含义。 3.会用数学语言描述生活中物体的高矮、长短关系。 你认识它们吗？知道它们谁高？谁矮？ 复习导入 情景导入1 比高矮时要站在同一水平线上 × √ 探索新知 探索新知 探索新知 情景导入2 长 短 一端一定要对齐。 探索新知 1. 哪棵树的影子长?在它下面画“√”。 典题精讲 典题精讲 解题思路： 我们可以根据树的高矮来判断影子的长短,也可以直接判断影子的长短,无论哪种方法,都可以直接看出第二棵树的影子长。 典题精讲 正确解答： √ 典题精讲 2
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小学一年级数学上册1.1 比较高矮、长短课件.ppt
第1单元 比一比 1 比较高矮、长短 学习目标 2.能结合具体情境进行高矮、长短的比较以及表达比较的结果。 1.了解高矮、长短的含义。 3.会用数学语言描述生活中物体的高矮、长短关系。 你认识它们吗？知道它们谁高？谁矮？ 复习导入 情景导入1 比高矮时要站在同一水平线上 × √ 探索新知 探索新知 探索新知 情景导入2 长 短 一端一定要对齐。 探索新知 1. 哪棵树的影子长?在它下面画“√”。 典题精讲 典题精讲 解题思路： 我们可以根据树的高矮来判断影子的长短,也可以直接判断影子的长短,无论哪种方法,都可以直接看出第二棵树的影子长。 典题精讲 正确解答： √ 典题精讲 2
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冀教版一年级上册数学精品教学课件 第一单元 1.1 比高矮、比长短.ppt
第一单元比一比第1课时比高矮、比长短
提示：点击进入习题21543
知识点1比高矮1.高的画“○”，矮的画“△”。○△○△△○
知识点2比长短2.长的画“√”，短的画“○”。○○○
提升点1比较多个物体之间的高矮、长短3.(易错题)最高的画“√”，最矮的画“△”。△
4.最长的画“○”，最短的画“△”。○△
提升点2比较同一时刻影子的长短5.(新情境)比一比，影子长的画“○”，短的画“△”。点拨：可直接观察图中影子的长短，也可根据两人的身高高矮比较。○△
每天进步一点点！
Thankyou!
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一年级数学上册优质课《比长短、高矮》教案.docx
一年级数学上册优质课《比长短、高矮》教案 教学内容：苏教版第一册第4页的例题，第5页“想想做做”的习题。 教学目标： 1、 经历对客厅全景观察的过程，体会比较长短，高矮是生活中的数学。 2、 联系生活实际认识长短、高矮的含义，了解长短、高矮是比较的结果。初步建立比较的意识，学会比较的方法。用自己的语言较完整、正确地叙述比较的结果。 3、 初步运用简单的推理、判断解决问题。 教学过程： 一、 创设情境，激趣导入。 请一个小朋友上台和教师比身高，请学生说一说比的结果。（说明：高和矮是比较的结果，长和短也是比较的结果，今天老师要带小朋友到小红家去作客，我们一起找一找，
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一年级数学比一比（长短和高矮）说课稿.docx
一年级数学比一比（长短和高矮）说课稿 我的教学内容是“比一比物体的长短和高矮”，是数学一年级上册第4、第5页上的内容。 1．教材从生活实际出发，首先通过客厅里的生活画面引导学生观察、比较，认识长短和高矮；接着通过找一找、比一比，体会比较的方法，进一步感受长短和高矮都是比较的结果。教学重点是知道长短、高矮的含义，初步懂得直接比较长短、高矮的思维方法。教学难点是掌握比较的标准和方法，会用正确的数学语言表述比较的结果。关键是体会比较的方法，感受长短、高矮都是比较的结果，而且比较的结果都是相对的。 2．本课时是入学后的第二课时，小朋友对小学学习生活还不熟悉，还不习惯，容易“坐不住”。因此，
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一年级数学上册《 比长短、高矮》优质课教学设计.docx
一年级数学上册《 比长短、高矮》优质课教学设计 最新资料教学要求： 1、养学生认真观察事物的良好习惯，体会生活中处处有数学。 2、使学生体会到长和短也是相对的，进一步建立比较的意识。在比较的过程中，差别比较明显的，可以直接感知得到结论，差别不明显的，就要利用数量进行刻画，再比较。 3、学生在不同的解题策略过程中，选择自己认这最为适合的方法，培养学生的优化意识。 教学重、难点：在比较过程中，差别比较明显的，可以直接感知得到结论；差别不明显的，就要利用数量进行刻画再比较。 教学准备：长短不同的绳子、铅笔、火柴等 一、情境导入 （1）问：你喜欢《神探柯南》中柯南
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一年级数学上册《比一比——高矮长短》PPT课件之二（冀教版）.ppt
教学目标 1.引导同学们结合身边的事物进行高矮、长短的比较，了解这些概念的含义，使同学们能够进行高矮、长短的比较。 2.通过呈现身边的事例及实践活动，了解比较的方法。 3.使同学们在学习活动中，初步感受数学与生活的联系。 我们俩谁的个子高谁的个子矮？ 矮 高 谁的个子高谁的个子矮？ 高 矮 哪个长哪个短？ 长 短 哪条最长，哪条最短？ 最长 最短 √ ○ ○ √
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《一年级数学高矮》课件.pptx
《一年级数学高矮》ppt课件
CATALOGUE目录引入高矮的概念高矮的练习总结与回顾作业与拓展
引入01
总结词：直接明了详细描述：通过直接展示课题《一年级数学高矮》，让学生明确本节课的主题和学习目标。主题引入
总结词：生动有趣详细描述：通过讲述一个与高低有关的趣味小故事，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。故事引入
总结词：寓教于乐详细描述：设计一个简单的高低比较游戏，让学生在游戏中初步感知高矮的概念，为后续学习做好铺垫。游戏引入
高矮的概念02
高矮的定义总结词：基本概念详细描述：高矮是描述物体相对高度的概念，通常用于比较两个或多个物体的高度。在数学中，高矮是指两个点之间的垂直距离。
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《一年级数学高矮》课件.pptx
一年级数学高矮制作人：制作者ppt时间：2024年X月
目录第1章简介
第2章数的认识
第3章加法和减法
第4章乘法和除法
第5章几何图形
第6章总结
01第1章简介
课程介绍本课程旨在帮助一年级学生打下数学基础，提高数学能力，为后续学习打下坚实的基础。适合参加该课程的学生为一年级的学生，无论是喜欢数学的学生还是对数学感兴趣的学生都可以参加。本课程的主要内容和结构如下所述。
数学基础认识数字及其大小数的认识掌握大小比较的方法数的大小比较掌握一年级加减法运算加减法认识基本几何图形几何图形
学习方法通过把握全局来理解问题整体感知将问题分解成一步步小问题来解决分步骤解决问题学会在解决问题时注意细节的
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数学长短高矮课件.pptx
数学长短高矮课件;;;;生活中随处可见不同尺寸的物体，如高楼大厦与低矮房屋、长桌子与短椅子等。;在空间中，两点之间的距离可以定义为长度，通常用来描述物体的长短。;通过观察和比较，直接判断两个或多个物体的长短高矮。;;线段的定义;线段长短的直观比较;;;;;;;比较不同物品的长短高矮，选择合适的尺寸以满足需求，如衣物、家具、工具等。;景观与园林设计;;;用几何图形来表示物体的长短和高矮，例如线段、矩形等。;;;;;学生自我评价与反馈;给定一组物品，如何组合它们使得整体的长、短、高、矮满足特定要求？;感
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2024一年级数学上册一比一比第1课时比高矮比长短教案冀教版.docx
Page1
比高矮比长短
教学内容：教材第4—5页
教学目标：
学问与技能：引导学生结合身边的事物进行高矮、长短的比较，了解这些概念的含义，使学生能够进行高矮长短的比较。
过程与方法：通过呈现身边的事例及实践活动，了解比较的方法。
情感、看法与价值观：使学生在学习活动中，初步感受数学与生活的联系。
教学打算：课件、铅笔、粉笔、线绳
学习方式：结合详细事物、探讨沟通、实践活动
教学过程：
环节
老师活动
学生活动
设计意图
情
境
创
设
情境引入：
1、这节课，老师想和同学们比一比高矮，谁想来？
2、老师指一名同学与老师比高矮。
3、提问：老师和这位同学比谁高谁矮？
学生视察并进行推断、沟通。
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一年级数学上册第1单元比一比1.1高矮长短的认识教案冀教版.doc
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第一单元比一比
教材分析
本单元是在“师生沟通”的基础上起先的。比较的思想和方法是数学课程的重要内容，本单元结合学生的嬉戏和身边熟识的事物，通过学生能够理解的一些简洁概念，初步了解比较的思想和方法，主要内容有“高矮”“长短、“大小”和“轻重”等，教学中既要留意加强学生原有生活阅历和书本内容的联系，更要重视学生生活阅历的沟通、丰富和提高，使学生体会比较的思想和方法，经验简洁的推理活动，初步感受数学与生活中的乐趣，激发学习数学的爱好。
“比一比”是学生学习认数、计算的打算性学问。教科书共支配了两个内容：一是主题图；二是练一练。详细编排特点如下：
创设了“比身高”“比铅笔”等情
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2024一年级数学上册一比一比第1课时比高矮比长短它们各代表几拓展资料冀教版.docx
Page1
它们各代表几？
有五只小动物，分别是：、、、、。它们各自代表着1-5各数。你能依据它们各自供应的信息，猜猜它们各是几吗？
我和它们比
我和它们比，我最小。
我和它们比
我和它们比，我最大。
我站在这一组数的最中
我站在这一组数的最中间。
我比小
我比小，比大。
我比大
我比大，比小。
（答案：代表5，代表2，代表4，代表1，代表3。）