七年级生物下册 第六章第一节人体对外界环境的感知 眼与视觉教案 人教.pdf

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“眼与视觉”教学设计

一、教材分析

1．本节的作用和地位

人教版《义务教育课程标准实验教科书生物学七年级下册》,在第六章《人体生命活

动的调节》里,一改过去老教材先介绍神经系统结构，再介绍感觉器官的排序,而是先从人们

对外界的信息的感知入手，引出眼和视觉以及耳和听觉，这样做的目的是强调人体通过自身

的神经调节和激素调节来适应周围环境的变化；强调培养学生的探究能力；强调关注人与周

围环境的相互关系；强调要从学生已有生活经验出发，引导学生沿着科学发展的本来面目更

加合理地学习。

2．本节主要内容

《人体对外界环境的感知》教材内容包括“眼与视觉”、“近视及其预防”和“耳和

听觉”三部分。现将“眼与视觉”作为第一课时内容讲授，分情境导入、自主先学、合作探

究、答疑解惑、达标检测五个板块。

二、教学目标

1．知识与技能

（1）概述人体通过各种感觉器官获取外界信息的情况。

（2）描述眼球的结构以及各主要部分的功能。

（3）描述视觉形成的过程。

2．过程与方法

（1）尝试观察瞳孔的大小变化情况，并做出解释。

（2）练习观察模型。

3．情感态度与价值观

培养学生意识到眼球的重要性，关爱自己和他人的眼睛。

三、重点难点

重点：眼球的结构及各主要组成部分的功能。

难点：眼球的结构及各主要组成部分的功能，以及视觉的形成过程。

四、教学方法

指导法、讨论法、讲授法、练习法。

五、学法指导

通过明确的学习目标，指导学生重点阅读眼球结构；通过小组内的讨论和交流，理解眼

球主要部分的功能和视觉形成的过程。

六、学情分析

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虽然学生对眼这感觉器官较为熟悉，但对视觉是怎样形成的还知之甚少。所以需从生活

实际出发，通过学生喜欢的游戏、知识抢答和分析资料等方式引导他们汲取知识。在课堂教

学中应设置轻松愉快的课堂氛围，将抽象的问题具体化、形象化，也使得记忆不再枯燥。

七、教学理念

本节课以阳光课堂的教学理念为基础，努力打造优质高效、轻松愉悦的生物课堂。对于

一节论性比较强的课程，需借助一些具体的活动，让教学丰满和生动起来。比如，通过游戏

环节的导入，激发学生的学习兴趣；通过对眼球模型的学习，培养学生的观察能力和动手能

力；通过自学以及小组内的合作与交流，培养学生发现问题和解决问题的能力。

八、教学过程

教学环节教师活动学生活动设计理念

邀请三位同学玩一个“勇敢通过小游戏让学

者”的游戏：老师带来三个神秘生感受到视觉的重要

创设情境三位同学按照要求，

的盒子，下面我们邀请三位“勇