2022年部编版语文一年级上《课文5影子》教案.pdf
年月日第周星期第节
首课5分钟
课题5、影子
课型新授课
课时
教学目标
教学重点
教学难点
教法
学法
教具准备
个性化
教学过程修改
导入
一、学习要求会写的生字。
（一）、学习书写生字“好”
１.课件出示“好”字,说一说“竹”字部首、结构。
2.引导学生说出“好”的读音。
讲授新课
3.我们用先学本义识字法来学习“好”这个字。
4.【本义】好：
有儿有女（做父母的思想传统）。
5.师小结，好心、好人、好的
6.指导书写“好”字。
①指导、示范书写生字。（注意女字的笔顺：撇折、撇、横）
②组织学生描红、临写。
（二）、用相似的方法学习书写生字：“在”
在zài
【字形】
楷书由“”（才的变体，表示刚冒尖的幼苗）和“土”（土
地）组成，甲骨文同“才”（刚冒尖的幼苗）。
【本义】地里长出幼苗。
【引申义】副词，正在，表示动作的进行：你们正在换牙。
（三）学习书写生字“后”。
１.课件出示“后”字,说一说“后”字部首、结构。
2.引导生说出“后”的读音。
3.我们用先学本义识字法来学习“后”这个字。
4.师小结：女人生子。
5.指导书写“后”字
①指导、示范书写生字。（注意后字的笔顺：撇、撇、横、
竖、横折、横）
②组织学生描红、临写。
（四）用相似的方法学习书写生字：“我”。
【部件】①“手”（变体）表示拿着。②“戈”表示古代兵器。
【本义】手拿戈。
【引申义】代词，自称，自己：我国。
我们、自我、我的
【组词】
（五）、1.引导学生对本节课所学的生字进行组词、口头造
句。2.课件出示词语。
二、学习我会认的生字。
1.课件逐一出示“影、在、前、后、黑、狗、左、右、
它、朋、友、好”等8个认读生字。指名认读生字。
2．8个生字同时出示，多种形式朗读识记字形。
三、课堂小结。
巩固练习
作业布置板书设计：
课后反思
年月日第周星期第节
首课5分钟
课题课文
课型新授课
课时
教学目标
教学重点
教学难点
教法
学法
教具准备
个性化
教学过程修改
导入
一、学习要求会写的生字。
（一）、学习书写生字“子”
１.课件出示“子”字,说一说“子”字结构。
讲授新课
2.引导生说出“子”的读音。
3.我们用先学本义识字法来学习“子”这个字。
4.同学们我们来观察一下这个字的甲骨文，它像什么呀？
5．你能根据甲骨文试着说一说“子”本义是什么吗？
6.【本义】本义为婴儿。表示儿子，用于名词词尾：鸽子
7.师小结：本义为婴儿。表示儿。
8.指导书写“子”字。（注意指导新笔画横钩的书写。）
①指导、示范书写生字。
②组织学生描红、临写。
(三)用