2020年部编版小学一年级语文上册教案.pdf
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2025年部编版小学一年级语文上册教案.docx
2025年部编版小学一年级语文上册教案
2025年部编版小学一班级语文上册教案1
教学目标：
1.学会3个生字，认识3种笔画。
2.注重激发学生爱好，提高学生识字能力。
3.正确地读儿歌，结合插图了解句子的意思。
教学重点：正确掌握3个生字的音、形、义，能正确书写3个字。
教学难点：正确书写3个字。
教学准备：生字卡片，小黑板
教法：培优辅差
学法：小组合作
教学过程：
一、激趣导入，感悟汉字的演变过程。
二、读儿歌
1.自己读儿歌，把读不准的字画上小问号。
2.学生质疑读不准的字，其他同学帮助解疑。
3.同桌同学互读小儿歌，相互纠正读音。
4.指名读儿歌，其他同学听听读音是否正确?
5.通过
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2025年部编版一年级上册《语文园地二》教案 .pdf
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
2025年部编版一年级上册《语文园地二》教
案
一、教学内容
二、教学目标
1.学会生字词，并能正确书写和运用。
2.通过学习诗词、成语接龙和看图说话，培养学生的语言表达能
力和想象力。
3.感受文学作品的魅力，激发学生对语文的兴趣。
三、教学难点与重点
1.教学难点：诗词的朗读和背诵，成语的运用。
2.教学重点：生字词的学习，语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备
1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2.学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程
1.导入：通过播放一首古诗《静夜思》的朗读，让学生初步感受
诗词的韵律美。
2.新课内容学习：
（1
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2017年部编版一年级语文上册教案.doc
语 文 教 案
一 年级 上 学期
小学一年级??新生学前教??育教学设计??（一）
第一课时
1．教师介绍
师：同学们，你们好！欢迎大家来??到小学。我姓梁，你们知道怎??样称呼我吗??? 从今天开始??呀，你们就已经??是一名小学??生了，可以和好多??哥哥姐姐一??样背起书包??上学了。你们知道吗??，学校可好了??，在学校里我??们可以认识??许许多多新??朋友，可以知道好??多自己以前??不知道事儿??，而且啊，还会有很多??很多有趣的??事儿等着你??们呢！
指名学生向??老师问好。老师也想认??识你们呢？（点名，叫到的喊到??，训练站立和??回答的声音??给声音响
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2025年部编版小学一年级语文上册《语文园地八》精彩教案 .pdf
穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
2025年部编版小学一年级语文上册《语文园
地八》精彩教案
一、教学内容
本节课选自2025年部编版小学一年级语文上册《语文园地八》。
教学内容主要包括：诗词《画鸡》、成语接龙游戏、趣味阅读《小兔
子乖乖》以及写字练习。
二、教学目标
1.熟练朗读并背诵诗词《画鸡》，理解诗意，感受诗中的美好意
境。
2.学习成语接龙游戏，拓展词汇量，提高语言表达能力。
3.阅读趣味故事《小兔子乖乖》，培养学生的阅读兴趣，提高阅
读理解能力。
三、教学难点与重点
重点：诗词《画鸡》的朗读、背诵、理解；成语接龙游戏；趣味
阅读《小兔子乖乖》。
难点：诗词意境的理解；成语的
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2020年部编版语文一年级下册第三单元、第四单元复习课教案(各一套).pdf
部编版语文一年级下册第三单元复习课教案
【学习目标】
1. 复习课文内容，及其生字词语。
2. 联系上下文了解词语意思。
【核心素养】
联系上下文了解词语意思。
( 此文档有心平如水编写，请勿转载。 )
【重难点】
联系上下文了解词语意思。
【评价任务】
掌握本单元生字词语。
【教学设计】
一、导入新课
二、复习本单元学习内容
1. 生字、词语。
学生认读，抽查学生听写。
2. 课文复习
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2020年部编版小学语文一年级上学期期末测试卷(I)卷.pdf
2020 年部编版小学语文一年级上学期期末测试卷（ I ）卷
姓名 :________ 班级 :________ 成绩 :________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、 基础运用 ( 共 7 题；共 60 分)
1. （4 分） 1 ． 给下列划线字选择正确的读音。
党________ 员（dǎng t ǎng）
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杭州小学2020-2021年部编版一年级语文下册期末测试卷(四)(附答案).pdf
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杭州小学2020-2021年部编版一年级语文下册期末测试卷(七)及答案.pdf
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2024年部编版一年级语文上册语文园地六教案 .pdf
2024年部编版一年级语文上册语文园地六教案--第1页
2024年部编版一年级语文上册语文园地六
教案
一、教学内容
1.词语搭配：第12页
2.句子仿写：第3页
3.古诗欣赏：《静夜思》第4页
4.看图写话：第5页
二、教学目标
1.掌握本课词语搭配，能熟练运用到实际语境中。
2.学会仿写简单句子，培养语言表达能力。
3.感受古诗的韵律美，体会诗人的思想感情。
三、教学难点与重点
1.教学难点：句子仿写、古诗欣赏。
2.教学重点：词语搭配、看图写话。
四、教具与学具准备
1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2.学具：语文课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程
1.导入新课（5分钟）
通过多媒体
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2025年部编版一年级语文上册《语文园地四》教案 .pdf
天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》
2025年部编版一年级语文上册《语文园地
四》教案
一、教学内容
1.诗歌《秋天到了》
2.拼音练习：声母、韵母和整体认读音节的复习
3.汉字学习：认识汉字“大、小、多、少”等基本汉字
二、教学目标
1.让学生通过学习诗歌《秋天到了》，感受秋天的美丽，激发对
大自然的热爱。
2.复习拼音知识，提高学生的拼音读写能力。
3.学习汉字“大、小、多、少”等，培养学生的汉字认读和书写
能力。
三、教学难点与重点
1.教学难点：拼音的读写、汉字的书写和认读。
2.教学重点：秋天主题的诗歌学习，汉字“大、小、多、少
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2025年部编版语文一年级上册《语文园地三》精彩教案 .pdf
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
2025年部编版语文一年级上册《语文园地三》
精彩教案
一、教学内容
1.诗歌《江南》：学习生字词，理解诗歌大意，体会诗人对江南
美景的赞美。
2.《语文园地三》中的汉字认读：掌握本课的生字词，学会正确
读写，了解汉字的笔画和结构。
3.《语文园地三》中的词语积累：学会词语搭配，丰富词汇量。
二、教学目标
1.学生能够掌握本节课的生字词，正确读写，理解诗歌大意。
2.学生能够通过学习诗歌《江南》，感受江南水乡的美景，培养
对自然美的热爱。
三、教学难点与重点
1.教学难点：诗歌《江南》的理解和体会；汉字的正确读写和词
语搭配。
2.教学重点
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2025年部编版一年级上册语文语文园地二教案 .pdf
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
2025年部编版一年级上册语文语文园地二
教案
一、教学内容
二、教学目标
1.让学生掌握语文园地二中的生字、词语，并能正确书写、运用。
2.培养学生的朗读、表达能力，感受语言文字的优美。
3.培养学生热爱大自然、尊敬父母的美德。
三、教学难点与重点
1.教学难点：生字词的掌握，句子成分的理解。
2.教学重点：朗读、表达能力的培养，道德情感的熏陶。
四、教具与学具准备
1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2.学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程
1.导入新课：通过展示秋天的图片，引导学生观察秋天的
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2024年部编版语文一年级上册《语文园地三》精彩教案 .pdf
2024年部编版语文一年级上册《语文园地三》精彩教案--第1页
2024年部编版语文一年级上册《语文园地三》
精彩教案
一、教学内容
1.诗歌《江南》：学习生字词，理解诗歌大意，体会诗人对江南
美景的赞美。
2.《语文园地三》中的汉字认读：掌握本课的生字词，学会正确
读写，了解汉字的笔画和结构。
3.《语文园地三》中的词语积累：学会词语搭配，丰富词汇量。
二、教学目标
1.学生能够掌握本节课的生字词，正确读写，理解诗歌大意。
2.学生能够通过学习诗歌《江南》，感受江南水乡的美景，培养
对自然美的热爱。
三、教学难点与重点
1.教学难点：诗歌《江南》的理解和体会；汉字的正确读写和词
语搭配。
2
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2024年部编版一年级语文上册《语文园地八》优秀教案 .pdf
2024年部编版一年级语文上册《语文园地八》优秀教案--第1页
2024年部编版一年级语文上册《语文园地八》
优秀教案
一、教学内容
本节课选自2024年部编版一年级语文上册《语文园地八》。教学
内容包括：词语盘点、读读写写、我会读、我会认、我会写、日积月
累、口语交际等章节。详细内容为：复习本单元所学生字、词语，巩
固汉语拼音知识，提高学生朗读、识字、写字能力，培养口语表达能
力。
二、教学目标
1.掌握本单元生字、词语，并能正确书写。
2.提高学生的朗读、识字、写字能力，激发学生对语文的学习兴
趣。
3.培养学生口语表达能力，学会与人交流、分享。
三、教学难点与重点
难点：正确书写生字，掌
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2024年部编版一年级上《语文园地三》教案 .pdf
2024年部编版一年级上《语文园地三》教案--第1页
2024年部编版一年级上《语文园地三》教案
一、教学内容
本节课选自2024年部编版一年级上册《语文园地三》，内容包括：
词语搭配、读词语、说句子、识字写字、背诵诗歌、口语交际等。具
体涉及教材的章节有：词语搭配（p.19）、读词语（p.20）、说句子
（p.21）、识字写字（p.22）、背诵诗歌（p.23）、口语交际
（p.24）。
二、教学目标
1.学生能够掌握词语搭配的基本规律，运用到实际情境中。
3.学生能够用所学的词语和句子进行简单口语表达，提高口语交
际能力。
4.学生能够认识并书写本节课的生字，积累词汇量。
5.学生能够背诵诗