H 选用、仿用、变换句式.DOC

H　选用、仿用、变换句式 H1选用句式 19．[H1]2012·全国卷请在下面画线处补写一句恰当的话，使它与后面部分构成一个完整的文段。不得超过20个字。(3分) 　____________。音乐作品的“深度”有不同的表现形态。比较重要的形态通常有两种：一是“深刻”，二是“深邃”。大致说来，“深刻”是就作品的主题而言；“深邃”是就作品的意蕴而言。“深刻”诉之于意义，比较理性；“深邃”诉之于体验，比较感性。“深刻”如同在二维平面上的篆刻，是静态的；“深邃”却似三维空间中的景致，是动态的。西方音乐以“深刻”见长；中国音乐则以“深邃”著称。 19．[答案] 作为一门艺术，音乐也要追求“深度”(或“音乐作品也需要追求‘深度’”)。(补写正确给3分。如有其他答案，只要表达出“音乐要有深度”意思的，可酌情给分) [解析] 本题考查语句连贯及补写的能力。总起的句子，关键词在于“音乐作品的‘深度’”，所以要填写的句子既要体现音乐作品，还要出现“深度”，同时要具有引起下文功能的作用，不必写得太复杂。例如：伟大的音乐作品往往具有一定的文化底蕴与深度。 H2仿用句式 20．[H2]2012·全国卷仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。(6分) 没有理想，人生就如迷宫，无论怎么坚持，都只是辨不清方向的盲目穿行； 没有理想，人生就如黑夜，无论怎么用心，都只是见不到光明的胡乱摸索； 没有理想，人生就如荒漠，无论怎么努力，都只是看不到希望的徒劳跋涉。 20．[答案] 示例：(1)没有理想，人生就如白纸，无论怎么描绘，都只是看不到色彩的肆意挥洒；(2)没有理想，人生就如枯藤，无论怎么伸展，都只是看不到绿意的无力求索；(3)没有理想，人生就如枯井，无论怎么汲取，都只是看不到清泉的胡乱探寻。(比喻正确给2分，构成排比给2分，内容贴切给2分) [解析] 本题考查句式仿写。句式的仿写要从话题、句式及修辞三个角度对仿句进行分析。要求另选话题，在句式上两组分句是假设关系，修辞上要使用比喻，关键是后两个分句要与前面的本体与喻体特征相符，情境一致。要善于联想、想象，应做到“形似而意谐”，形神兼备。 17．H2[2012·课标全国卷] 仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。(5分) 梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚强； 昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。 17．[答案] 示例：胡杨在飞沙走石的沙漠里屹立，意在启迪我们：学会忍耐；小草在五彩缤纷的花丛中生长，意在告诫我们：不要自卑。 [解析] 本题考查仿写句式的能力。作答本题时，要选好同类的两个对象，使用到拟人的修辞手法，句式和原句相同。在仿写时要注意内容恰当贴切，合理通顺，并且是完整的。 17．H2[2012·辽宁卷] 仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。(6分) 爱心是昏暗夜空中的歌谣，使孤独者感到了慰藉； 爱心是茫茫沙漠中的绿洲，使跋涉者感到了希望。 17．[答案] 略(评分标准：每写出一句给3分，其中内容合理给1分，比喻贴切给1分，句式相同给1分) [解析] 本题考查仿写句式的能力。作答时注意要求是“自选话题”，也就是说我们仍可以以“爱心”为话题，也可以另选。仿写时要使用比喻的修辞手法，句式和原句相同；注意比喻要恰当贴切，内容要合理通顺，并且是完整的。 16．H2 [2012·山东卷] 根据语境，仿照下面句子中本体(画线部分)的句式，补写出两个恰当的喻体。(4分) 作诗填词，本来是为了传情达意。如果写出的诗词不能传情达意，这就有如__________________， 又如 ____________________________， 还有什么用呢？ 16．[答案] 示例一：做出的饭不能吃　缝好的衣服不能穿 示例二：盖的房子无法居住　修建的高速路不能通车 [解析] 本题考查修辞和仿写。基本格式为“……的……不能……”。在选择时，一定要比喻得当，这是得分的关键，其中后半部分，主要是作用，要找到与本体的联系。 19．H2[2012·四川卷] 补写下列有关节日的两副对联。注意：①内容与节日相关；②可以不考虑平仄。(5分) (1)端午　上联：赛龙舟不忘楚风余韵 (2)中秋　下联：明月千里寄相思 19．[答案] 示例： (1)端午　下联：闻粽香尚思屈子忠魂 (2)中秋　上联：清风一缕拂丹桂 [解析] 此题考查仿用句式的能力，能力层级为D级。属于续写式仿写。对联是我们的国粹，要求内容相关、词性相同、字数相等、平仄相谐。不要求平仄的是宽对。题目要求与节日有关，这一点不可忽略，最好与给出的上联或下联同属一个节日，从该节日的习俗等入手。 22．H2[2012·天津卷] 请补写出空