6.1细胞增殖说课稿-2024-2025学年高一上学期生物人教版（2019）必修1.docx
6.1细胞增殖说课稿-2024-2025学年高一上学期生物人教版（2019）必修1
一、课程基本信息
1.课程名称：细胞增殖
2.教学年级和班级：高一（1）班
3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第三节课
4.教学时数：1课时
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维和科学探究能力。通过学习细胞增殖的过程和机制，学生能够理解生命活动的连续性和有序性，培养对生物学现象的观察、分析和解释能力。同时，通过实验探究，学生能够提升实验操作技能，增强科学探究精神和团队合作意识。
三、重点难点及解决办法
重点：
1.细胞分裂的周期性：理解细胞分裂的各个阶段及其相互关系，特别是有丝分裂和减数分裂的特点。
2.细胞增殖的意义：认识细胞增殖在生物体生长、发育和修复中的作用。
难点：
1.细胞分裂过程中染色体的行为变化：理解染色体的复制、分配和分离等复杂过程。
2.减数分裂的特殊性：理解减数分裂中染色体数目减半的原因和意义。
解决办法：
1.通过制作细胞分裂过程的模型和动画，帮助学生直观理解染色体行为变化。
2.设计实验探究活动，让学生亲自动手操作，观察和分析细胞分裂过程，加深对细胞增殖机制的理解。
3.结合实例分析细胞增殖在生物学应用中的重要性，强化学生对细胞增殖意义的认识。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生拥有人教版《生物学》必修1教材，以便查阅相关内容。
2.辅助材料：准备细胞分裂过程的多媒体动画、细胞分裂各阶段的图片和图表，以及与细胞增殖相关的视频资料。
3.实验器材：准备显微镜、载玻片、盖玻片、染色剂等实验器材，用于观察细胞分裂的实验。
4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在实验操作台附近布置实验器材，确保实验安全有序进行。
五、教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：展示不同生物体生长和发育过程中的细胞分裂图片，提出问题：“你们知道这些生物是如何从一个小细胞长成大生物的吗？”
-回顾旧知：引导学生回顾细胞的结构和功能，以及细胞分裂的基本概念。
2.新课呈现（约30分钟）
-讲解新知：详细讲解细胞分裂的周期性，包括有丝分裂和减数分裂的过程、特点及意义。
-举例说明：通过植物和动物细胞的分裂实例，说明细胞分裂在生物体生长、发育和修复中的作用。
-互动探究：组织学生分组讨论，分析不同生物细胞分裂的特点，并尝试总结细胞分裂的规律。
3.巩固练习（约20分钟）
-学生活动：让学生根据所学知识，绘制细胞分裂过程图，并标注关键步骤。
-教师指导：巡视课堂，针对学生的绘图进行个别指导，纠正错误，强化知识点。
4.实验探究（约30分钟）
-学生活动：分组进行细胞分裂实验，观察细胞在不同分裂阶段的形态变化。
-教师指导：指导学生正确使用显微镜，观察细胞分裂过程，并记录实验结果。
5.课堂总结（约10分钟）
-回顾本节课的主要内容，强调细胞分裂的周期性、有丝分裂和减数分裂的特点及意义。
-引导学生思考细胞分裂在生物学研究中的应用。
6.作业布置（约5分钟）
-布置课后作业：要求学生完成以下任务：
1.搜集关于细胞分裂在医学研究中的应用案例，撰写短文。
2.思考细胞分裂过程中可能出现的异常情况，并分析其可能导致的生物学后果。
3.结合所学知识，设计一个关于细胞分裂的科普讲座，准备演讲稿。
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-细胞分裂在不同生物体中的应用：植物、动物、微生物的细胞分裂特点和应用。
-细胞分裂与遗传多样性：通过细胞分裂过程中的减数分裂，了解遗传多样性的产生。
-细胞分裂与疾病的关系：细胞分裂失控可能导致肿瘤等疾病，探讨细胞分裂与疾病的关系。
-细胞分裂技术在医学和生物学研究中的应用：如基因编辑、细胞培养、细胞移植等。
2.拓展建议：
-阅读相关科普书籍或文章，了解细胞分裂的最新研究进展和应用案例。
-参观科学博物馆或生物实验室，亲身体验细胞分裂实验，加深对知识的理解。
-收集并整理有关细胞分裂的图片和视频资料，用于制作科普课件或进行小组讨论。
-通过网络资源，如学术期刊、在线课程等，进一步学习细胞分裂的分子机制和遗传学原理。
-参与科学社团或研究小组，与同学一起探讨细胞分裂的奥秘，开展相关实验项目。
-在学习过程中，关注细胞分裂与实际生活的联系，思考如何将所学知识应用于解决实际问题。
-通过查阅资料，了解细胞分裂技术在农业、医药、环保等领域的应用，激发学生的创新思维。
-鼓励学生撰写关于细胞分裂的科普文章，提高学生的科学写作能力和表达能力。
-组织学生进行科学讲座，分享自己对细胞分裂的理解和研究成果，培养学生的科学传播能力。
七、教学反思与总结
今天这节课，我觉得挺有意思的。我们学习了细