《爱之链》第一课时教学设计 - 常州市新北区圩塘中心小学 首页.doc

《爱之链》第一课时教学设计　　 常州市新北区圩塘中心小学 刘娟　 课题：爱之链　　　1 、学会 8 个生字，会认读、理解“凄凉”、“瘪”、“脚腕”、“蹭破”、“粗糙”、“潸然泪下”等词。（有较强的独立识字能力。理解词语在语言环境中的恰当意义。）　　　2 、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 （能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。）　 3 、理清课文脉络，了解故事梗概。（阅读叙事性作品，了解事件梗概……）　　 4、学习课文，感悟乔依生活的窘迫。（阅读叙事性作品，了解事件梗概，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。）　　　导入　　　　　　　　　　　　　　　　　　齐读课题。　　　　　　二、初读课文，检查预习情况。师：打开课本，自由朗读课文。要求（1）认真、大声读课文，读准字音，读通句子。难读或较长的句子多读几遍，并找出那些深深打动你的句子，作上记号。（2）找出课文中出现了哪几个人物，并思考：围绕这几个人主要讲了哪几个关于“爱”的故事。2、巡视指导。　　　3、检查自学情况。　　　　　　　　　学生自由读课　　　文