Unit4 A good read 语法Grammar 疑问词+to do和must与have to的用法-2024-2025学年牛津译林版八年级英语下册.pdf
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班级姓名学号分数
Unit4Agoodread
疑问词+todo和must与haveto的用法
（时间：60分钟，满分：100分）
疑问词+不定式t（odo）
疑问词有
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目录01.疑问词+动词不定式02.must与haveto03.随堂练习04.课堂小结
疑问词+动词不定式PART.01
疑问词+动词不定式“疑问词+动词不定式”作宾语；疑问代词：what、which、who疑问副词：when、where、how等eg:whattobuy买什么howtogetthere怎么到达那里whentoleave什么时候离开......
疑问词+动词不定式“疑问词+动词不定式”常用于动词之后eg:advise、forget、tell、ask、know、wonder、decide等eg:Wehaven’
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HaveyoueverreadtheHarryPotterseries?;
TheClass1,Grade8students
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SeriesofHarryPotter
1、哈利·波特与魔法石
(英：HarryPotterandthePhilosophersStone,
美：Harry
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Unit4 A Good Read教学设计2023-2024学年牛津译林版八年级英语下册.docx
Unit4AGoodRead教学设计2023-2024学年牛津译林版八年级英语下册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起走进Unit4AGoodRead的世界，探索阅读的乐趣。这节课，我们将会学习一些关于书籍和阅读的新词汇，还有如何用英语描述一本书。这节课的内容与课本紧密相连，我们会在牛津译林版八年级英语下册的Unit4中找到对应的章节，一起领略英语阅读的魅力。让我们一起开启这场精彩的阅读之旅吧！???
二、核心素养目标
在本节课中，我们旨在培养同学们的英语学科核心素养，具体目标如下：一是提升语言运用能力，通过阅读和讨论，
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Unit4 Do it yourself (Grammar)说课稿 2024-2025学年牛津译林版英语八年级上册.docx
Unit4Doityourself(Grammar)说课稿2024-2025学年牛津译林版英语八年级上册
主备人
备课成员
教学内容
本节课的教学内容为2024-2025学年牛津译林版英语八年级上册Unit4Doityourself中的语法部分。本单元的语法重点为现在进行时态的被动语态，以及与之相关的动词短语。具体内容包括：
1.现在进行时态被动语态的构成及其用法。
2.常用动词短语，如“doityourself”、“makeamess”等。
3.通过实际例句和练习，让学生掌握现在进行时态被动语态在生活中的应用。
核心素养目标
1.语言能力：学生能够理解和运用现在进行时态的被动语态，正确使用相
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LeadinTranslatethesentencesbelow.(不知该说什么)Gulliverdidn’tknow_______________.(不知如何逃脱)Gulliverdidn’tknow____________________.(想知道何时前往机场)Tomasked____________________theairport.whattosayhowtogetawaywhentoleaveforQuestionwordswithto-infinitiveCanyoutellwhattheseanswershaveinco
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Unit4 A good read Period 1 Comic strip Welcome to the unit教学设计 2023-2024学年牛津译林版英语八年级下册.docx
Unit4AgoodreadPeriod1ComicstripWelcometotheunit教学设计2023-2024学年牛津译林版英语八年级下册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、设计思路
本节课以培养学生阅读兴趣和英语思维能力为核心，结合牛津译林版英语八年级下册Unit4Agoodread的内容，通过ComicstripWelcometotheunit两个部分的教学，激发学生的阅读热情，提高学生的阅读理解能力。课程设计注重实用性，以课本为基础，通过生动的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，达到教学目标。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的语言能
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Unit 4 A good read 单元检测卷2024-2025学年牛津译林版八年级英语下册.docx
8Unit4单元检测卷
(总分:100分时间:90分钟)得分：
一、单项选择。(每小题1分，共10分)
()1.—Whyisntheshowingupattheparty?
—Heisracingtheclocktofinishhisreportonhisproject.
A.aboutB.above
C.againstD.along
()2.—Imtiredout.Ihavestayeduplatethewholeweek.
—You’dbetteryourtimebetterandhavethingsorganized.
A.makeB.have
C.takeD.manage
()3.Si
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Unit 4 A good read Task 说课稿 2024-2025学年牛津译林版八年级英语下册.docx
Unit4AgoodreadTask说课稿2024-2025学年牛津译林版八年级英语下册
一、设计意图
本节课的设计意图在于通过Unit4AgoodreadTask的学习，帮助学生巩固和运用所学的词汇、句型，提高学生的阅读理解能力及语言表达能力。结合八年级学生的认知水平和兴趣，通过多元化的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的阅读习惯和策略，使学生在阅读过程中能够提取关键信息，理解文章大意，并能够进行简单的摘要和复述。同时，本节课旨在培养学生的跨文化意识，提高其综合素质。
二、核心素养目标
1.语言能力：通过阅读Unit4AgoodreadTask中的文章，学生能够理解和运用相关词汇与句
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Unit 4 A good read task说课稿 - 2024-2025学年牛津译林版英语八年级下册.docx
Unit4Agoodreadtask说课稿-2024-2025学年牛津译林版英语八年级下册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
Unit4Agoodreadtask说课稿-2024-2025学年牛津译林版英语八年级下册
教学内容
本节课的教学内容为2024-2025学年牛津译林版英语八年级下册Unit4Agoodread中的Task部分。本节课主要围绕“阅读与写作”展开，内容包括：
1.阅读一篇关于名著《简爱》的简介，了解其故事梗概和主要人物；
2.学习并掌握描述名著的方法和词汇；
3.通过小组讨论，分享自己喜欢
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Unit 4 A good read task说课稿 - 2024-2025学年牛津译林版英语八年级下册.docx
Unit4Agoodreadtask说课稿-2024-2025学年牛津译林版英语八年级下册
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教学内容
Unit4Agoodreadtask说课稿-2024-2025学年牛津译林版英语八年级下册
本章节内容选自牛津译林版英语八年级下册Unit4Agoodread。主要内容包括：
1.阅读理解练习，通过阅读两篇关于名著的短文，帮助学生掌握文章大意，理解细节信息，培养阅读技巧和词汇运用能力。
2.写作任务，要求学生根据所读文章，仿写一篇关于自己喜欢的书籍的短文，锻炼学生的写作能力和语言表达能力。
3.语法练习，重点复习过去进行时态和现在完
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Unit 4 A good read (ReadingI) 教学设计 2024-2025学年牛津译林版英语八年级下册.docx
Unit4Agoodread(ReadingI)教学设计2024-2025学年牛津译林版英语八年级下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
教材章节：Unit4Agoodread(ReadingI)
内容：本节课将围绕《牛津译林版英语八年级下册》中的Unit4Agoodread(ReadingI)展开，通过阅读一篇文章，引导学生学习并运用有关读书和兴趣爱好的英语词汇和表达，同时提升阅读理解和语言运用能力。
核心素养目标
1.培养学生的阅读兴趣和习惯，提升阅读理解能力。
2.增强学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的阅读体验。
3.提高学生的语言运用能力，学会用
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Unit 4 A good read 单词、短语默写 2024-2025学年牛津译林版八年级英语下册.doc
8BUnit4Agoodread单词、短语默写
序号
汉语
词性
英文默写
序号
汉语
词性
英文默写
1
读物
n.
30
.…等等
2
烹饪，烹调
n.
31
评论
n.
3
小说
n.
32
归还
vt.
4
德国
n.
33
准时
5
知识
n.
34
续借；更新；重新开始
vt.
6
空闲的，多余的
adj.
35
一系列；系列节目
n.
7
法国(人)的
adj.
36
出版社
8
作者，作家
n.
37
拒绝，回绝
vi.vt.
9
丑陋的
adj.
38
出版
vt.
10
感动，触动
vt.
39
到目前为止
11
紧靠，碰，撞
prep.
40
成功
n.
12
筋疲力尽
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Unit 4 A good read Task 教学设计 2024-2025学年牛津译林版八年级英语下册.docx
Unit4AgoodreadTask教学设计2024-2025学年牛津译林版八年级英语下册
主备人
备课成员
教学内容
本课教学内容为2024-2025学年牛津译林版八年级英语下册Unit4AgoodreadTask。主要内容包括阅读理解、词汇学习和语法练习。学生将通过阅读一篇关于书籍的故事，学习如何描述书籍，并练习使用过去时和现在完成时态描述过去发生的事情。此外，还将学习使用“be+形容词”来描述书籍的特点。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读理解活动，学生将提升语言能力，学会运用英语描述书籍特点；通过文化意识的学习，学生
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Unit 4 A good read Task 教学设计 2024-2025学年牛津译林版八年级英语下册.docx
Unit4AgoodreadTask教学设计2024-2025学年牛津译林版八年级英语下册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、设计思路
本课设计以2024-2025学年牛津译林版八年级英语下册Unit4AgoodreadTask为内容，旨在通过阅读任务，提高学生对英语阅读的兴趣和理解能力。课程设计紧密结合课本内容，通过引导学生进行自主阅读、合作讨论和展示，培养学生运用英语进行交流的能力。同时，注重培养学生的批判性思维和创新能力，使学生在完成任务的过程中，全面提升英语素养。
二、核心素养目标
三、教学难点与重点
1.教学重点
-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过
-
+Unit+5+Good+manners+Grammar课件+2024-2025学年牛津译林版八年级英语下册.pptx
Unit5GoodMannersGrammar
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