儿歌《小小的船》的教学案例.docx

《小小的船》教学案例.pdf 《小小的船》教学案例 吕村镇张中上共青希望小学耿振红 《小小的船》教学案例 教学目标： 1.情感、态度、价值一一热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的意识。 2.识字一一12个；巩固学过的字；渗透性识字；初步接触多音字。 3.写字一一6

2025-02-21 约8.68千字 15页立即下载

《小小的船》教学案例之九.doc 《小小的船》教学案例之九 《小小的船》教学案例之九教学目标： 1．使学生感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的情感。 2．看懂图意，正确、流利、有感情地朗读课文。 3．认识11个生字，挑选其中的几个生字写一写。教学重点：识字认字，朗读课文。教学难点：有感情地朗读课文。教具准备：.课件、录音机。教学过程：一、激趣导入师：我给大家带来了一个迷语。出示.课件：有时落在山腰，有时挂在树梢。有时像个圆盘，有时像把弯刀。学生猜谜——月亮。师：你们平时见到的月亮什么样？学生自由回答。点评：教师注意积极调动学生的生活积累。（教师出示有关月亮的照片。）师：多么神奇的月亮！我国古代的人们创造了许多有关月亮的神

2018-03-22 约2.02千字 4页立即下载

《小小的船》教学案例及点评.pdf 《小小的船》教学案例及点评 《小小的船》教学案例及点评通（用17篇） 《小小的船》教学案例及点评篇1 【学问与技能】 1、熟悉9个生字，会写见、白、田、电熟悉2个偏旁“舟、门〃。 2、有感情地朗读谈文，背诵课文。【情感。态度与价值观】 1、感受晴朗夜晚星空的漂亮，培育同学喜爱大自

2025-03-23 约4.2万字 28页立即下载

教学案例-小小的船(李海玲).doc 《小小的船》教学案例 【教案背景】本课是人民教育出版社语文一年级上册第七课的一篇韵文——《小小的船》。一年级的小学生刚从幼儿园进入小学，他们天真活泼，渴望新知识；但由于其年龄较小，且对于小学生活还没完全适应，行为习惯还没完全养成，因此，在教学过程中教师要注重引导、吸引学生的注意力、培养学生学习语文的兴趣，在充满儿童情趣的欢乐氛围中使学生发生热爱大自然的情感。【教学课题】人民教育出版社语文一年级上册第七课《小小的船》。【教学目标】知识目标：认识9个生字，读准字音、认清字形；会正确书写4个字；认识偏旁“门”。能力目标：正确、流利地朗读课文，背诵课文。在体会课文意境中丰富学生的想象力。

2017-04-21 约7.91千字 6页立即下载

《小小的船》教学案例范文.doc 《小小的船》教学案例范文 《小小的船》教学案例范文一、教学要求：１、理解课文内容，了解晴朗的夜空很美。２、有表情地朗读课文。３、能背诵全文。二、教学重点、难点：１、理解课文内容，了解晴朗的夜晚天空很美。２、有表情地朗读课文。三、教具准备：１、用硬纸板做一个圆月亮和一个弯月亮。２、准备一块小黑板。３、录音磁带、字块。（弯弯的月儿、小小的船的小提琴独奏）４、幻灯。四、教学时间：一课时五、教学过程：１、引言：小朋友，在晴朗的夜空，我们常常看见天上有月亮，你们喜欢看月亮吗？老师跟大家一样，也喜欢看月亮，老师请小朋友看这个月亮的形状是什么样的？（出示圆月亮）月亮有时是圆的，有时是

2018-03-23 约1.7千字 3页立即下载

案例二：《小小的船》一课的教案及教学后记 .doc 　　案例二：《小小的船》一课的教案及教学后记 [案例二：《小小的船》一课的教案及教学后记]教学目标： 1.情感、态度、价值观——热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的意识，案例二：《小小的船》一课的教案及教学后记。 2.识字——12个；巩固学过的字；渗透性识字；初步接触多音字。3.写字——6个；“小”作偏旁的变形。 4.词、语、句——学习“谁在哪里干什么”的句子；理解文中比喻句的意思。 5.阅读——正确、流利、有感情地朗读课文，练习背诵。 6.口语交际——“老师，请您评评我的字” 7.学法和习惯——基本掌握听读识字的方法；开始培养自检，互检的习惯。教学重点： 1.通过诵读，感受诗歌的意境，

2017-06-02 约7.62千字 7页立即下载

小小的船教学设计1.docx ?一、教学目标 1.知识与技能目标 -学生能够认识9个生字，会写4个生字。 -正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 -理解课文内容，感受蓝天、月亮的美丽，激发学生对大自然的热爱之情。 2.过程与方法目标 -通过多种形式的朗读，培养学生的语感。 -借助图片、多媒体等教学手段，帮助学生理解课文内容，培养学生的观察力和想象力。 3.情感态度与价值观目标 -激发学生对阅读的兴趣，培养学生的自主学习能力。 -让学生在学习过程中感受诗歌的优美意境，受到美的熏陶。二、教学重难点 1.教学重点 -识字写字教学。 -朗读课文，背诵课文，理解课文内容。 2.教学难点 -体会诗歌意境，激发学生对大自然的热爱之

2025-03-17 约4.24千字 11页立即下载

《小小的船》的教学设计.doc 7《小小的船》第一课时教学设计一﹙3﹚班授课老师︰王木英教学目标： 1、知识目标：“船，弯、坐、只、看、见、闪、星、蓝”9个生字，认识2个偏旁“舟、门”。 2、能力目标：结合拼音正确流利地朗读课文。 3、情感目标：感受晴朗夜空的美丽生发热爱大自然的情感。教学重难点： 1、重点：学会认9个生字，2个偏旁“舟、门”。 2、难点：正确流利地朗读课文以及感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。教学过程：一、创设情境激发兴趣： 1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师请大家猜个谜语，看谁最聪明猜得又快又对。“有时落在山腰，有时挂在树梢。有时像个圆盘，有时像把镰刀。”谁知道谜底是什么呢

2018-11-12 约1.4千字 4页立即下载

《小小的船》(教学设计）.doc 小小的船(教学设计）　教材简析　　《小小的船》是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性很强。作者用生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美，从而引起儿童丰富的想象，把弯弯的月儿看作小船；后两行写我坐在小船里尽情地欣赏美丽的碧空和满天的繁星，表现孩子喜悦的心情。诗中有景、有情、有韵，孩子们读起来心情愉快，朗朗上口，便于在读中陶冶儿童美的情操。　　教学理念　　1、所有智力方面的工作都依赖于兴趣，兴趣是孩子最好的老师。教师通过图画、音乐和文学语言描述，再现教材的情境，把诗歌描写的意境先推到孩子们的眼

2017-10-10 约字 4页立即下载

《小小的船》教学设计.docx 《小小的船》教学设计南阳市油田第二中学尹红珍【教材分析】 《小小的船》是小学语文一年级上册第四单元第三课，本组教材是以“自然”为专题编写的。《小小的船》是叶圣陶先生写的一首儿童诗，本文内容包括一幅画和两句话，诗句优美，富于想象，充满童真。作者通过丰富的想象展现了晴朗的夜空，一个小朋友坐在小船似的月亮上欣赏夜空的美丽景象。【学情分析】一年级学生缺乏学习经验，自主学习能力差，教师必须借助他们表现欲强的特点，有意识地培养学生学会学习、合作意识。【教学目标】 1、通过预习识字，借助插图读懂儿童诗内容。 2、带着预

2023-10-04 约3.14千字 4页立即下载

小小的船教学设计(1).doc 临猗县小学集体备课教学设计模版年级一学科语文主备教师李蕊审核教师韩竹芳教学内容： 7、小小的船 教材分析： 《小小的船》是一首优美的儿童诗，作者以丰富的想象描绘出晴天夜空美丽的景象。文中写了—个孩子把新月看作小船，联想自己坐到月亮上去，在蓝天中航行，驶过星群，看望星星，表现孩子喜悦的心情。这首儿童诗在本册教材中的地位和作用是：通过本文的感情朗读，落实《小语大纲》中提出的培养学生朗读能力的任务。同时进行听说训练，进而提高学生的听说能力。设计理念：１、“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”（《新课程

2017-06-09 约1.22千字 7页立即下载

小小的船教学评课稿.docx 第第PAGE1页共NUMPAGES1页 小小的船教学评课稿 小小的船教学评课稿作为一名老师，通常需要准备好一份评课稿，通过评课的反馈信息可以调节教师的教学工作，了解、掌握教学实施的效果，反省成功与失败原因之所在，激发教师的教学积极性、创造性，及时修正、调整和改进教学工作。那么大家知道正规的评课稿是怎么写的吗？以下是本店铺收集整理的小小的船教学评课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。 小小的船教学评课稿1 当我躺到床上那一刻，公开课一幕幕在我脑海里放映，想起课堂的画面我内心犹如快乐的小鸟，因为每一次公开课我都会有所收获，无论是从学生身上获取，还是在专业老

2025-02-05 约1.38万字 24页立即下载

《小小的船》教学设计1.pptx 《小小的船》教学设计1;;01;《小小的船》是一首充满儿童情趣和幻想的写景诗，作者通过诗歌的形式描写了秋天夜空的美丽景色。全诗韵律和谐，语言通俗易懂，充满了儿童情趣，易于激发儿童朗读的兴趣，驱遣他们的想象。;学生已经掌握了一定的识字方法，具备了一定的朗读能力和语言表达能力。;;教学重点;02;;;;;03;;;;;04;将学生按照4-6人一组进行分组，确保每组学生具有不同的学习特点和能力水平，以便在小组内展开有效的合作与探究。;;;;05;启发学生思考;拓展学生知识视野;;;06;;;;;感谢观看

2025-02-07 约小于1千字 33页立即下载

小小的船教学反思.doc 小小的船教学反思 小小的船教学反思/lizhi14200/【篇一：小小的船教学反思】一、以读为本，注重培养学生的朗读能力。新课标给基础教育带来了一股清风，同时也给我们这些奋斗在教学一线的教师带来了新的挑战，老师们在语文教学中都认识到了读的重要性，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。可见充分地读书是一个培养语言能力和提高人文素养的过程。读的重要性毋庸多说，那么，在教学中如何引导学生读，才能读出情，读出趣，读出乐，读出思，而不至于像小和尚念经有口无心呢？在本课的教学当中，我十分注重创设读的情境，如：小小的船可好玩了，孩子们愿意上

2017-01-16 约3.18万字 56页立即下载

《小小的船》教学设计.doc PAGE1/NUMPAGES1 《小小的船》教学设计教学目标： 1、能熟练地演唱《小小的船》。 2、对音的高低及组成的旋律有感受和体验。教学重点： 1、了解三拍子节奏的强弱规律。 2、主动积极的参加歌表演和音乐活动。 3、歌曲的节奏训练及熟记节奏谱。教学难点：学生主动参与音乐活动、并主动、自信地表演，同时还能大胆评价自己和他人的学习成果。教学过程：一、激趣导入 1、猜谜语。师：让我们先来放松放松猜个谜语吧！出示课件：有时落在山腰，有时挂在树梢。有时像个圆盘，有时像把弯刀。学生猜谜。师：你们喜欢看月亮吗？平时你们见到的月亮都是什么样的？（学生边说，教师边出示有关的图片课

2025-03-24 约小于1千字 2页立即下载