Unit 2 Different families Part A Let’s talk Listen,sing and play（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册[001].docx
Unit2DifferentfamiliesPartALet’stalkListen,singandplay（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册
主备人
备课成员
设计思路
本课设计以“Differentfamilies”为主题，通过Let’stalkListen，singandplay等环节，引导学生了解不同家庭的特点，提高学生运用英语进行交际的能力。教学过程中，注重培养学生听、说、唱、玩等多方面的英语素养，激发学生的学习兴趣，培养良好的英语学习习惯。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和学习能力。通过学习不同家庭的特点，学生能够运用英语进行真实情境下的交流，增强跨文化交际意识；同时，通过参与听、说、唱、玩等活动，提高学生的自主学习能力和合作学习意识，培养积极的学习态度和健康的生活情感。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
三年级学生对英语的学习处于起步阶段，他们已经掌握了基本的字母知识和简单的单词，如“my”、“mom”、“dad”等。在听说方面，学生能够进行简单的日常对话，但词汇量和句型结构相对有限。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
学生对英语学习有初步的兴趣，喜欢模仿和表演。他们的学习能力主要体现在模仿和记忆上，对于直观、有趣的活动更感兴趣。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过图片和视频来理解新知识；而另一部分学生可能更擅长听觉学习，通过听录音和跟读来提高语言技能。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
由于词汇量和语法知识的限制，学生在理解和表达不同家庭特点时可能会遇到困难。此外，对于英语发音和语调的掌握也可能是一个挑战。此外，学生在参与角色扮演等活动时，可能会因为缺乏自信而表现出犹豫和不积极的态度。教师需要关注这些潜在的问题，通过适当的教学策略帮助学生克服。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、教学一体机
-课程平台：人教PEP版英语三年级上册电子教材平台
-信息化资源：英语教学软件、在线听力材料、相关主题的图片和视频
-教学手段：实物教具（家庭图片卡）、动作卡片、教学挂图、PPT课件
教学过程
一、导入（5分钟）
1.老师用图片展示不同家庭的照片，如：爸爸、妈妈、孩子在一起的家庭；爷爷、奶奶、孩子在一起的家庭等。
2.学生观察图片，并用英语描述图片内容，如：“Thisisafamily.Thereareafather,amother,andachild.”
二、新课呈现（20分钟）
1.老师播放Let’stalk部分录音，学生跟读，纠正发音。
2.学生分角色朗读对话，老师及时纠正发音和语调。
3.老师引导学生分析对话内容，找出不同家庭的特点，如：家庭成员、家庭活动等。
4.学生用英语描述自己家庭的特点，如：“Myfamilyhasafather,amother,andabrother.Weoftengototheparktogether.”
三、巩固练习（15分钟）
1.老师展示家庭图片，学生用英语描述图片内容。
2.学生两人一组，互相提问关于家庭的问题，如：“What’syourfamilylike?”、“Doyouhaveabrother/sister?”
3.学生进行角色扮演，模拟对话场景，如：询问家庭成员、分享家庭活动等。
四、拓展活动（10分钟）
1.老师播放Let’splay部分歌曲，学生跟随歌曲演唱。
2.学生分组，每组选择一首歌曲进行演唱，其他组进行评价。
3.老师点评，鼓励学生积极参与活动。
五、小结与作业（5分钟）
1.老师总结本节课所学内容，强调不同家庭的特点。
2.学生用英语复述本节课所学内容，如：“Welearnedaboutdifferentfamiliestoday.Therearemanytypesoffamilies,suchasnuclearfamily,extendedfamily,etc.”
3.布置作业：回家后，用英语描述自己的家庭，并和父母一起表演一个家庭活动。
六、板书设计
1.Differentfamilies
2.Nuclearfamily
3.Extendedfamily
4.Familymembers
5.Familyactivities
七、教学反思
本节课通过听、说、唱、玩等多种教学手段，让学生了解不同家庭的特点，提高学