Unit 2 Different families Part A Let’s talk Sing and play（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx
Unit2DifferentfamiliesPartALet’stalkSingandplay（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
Unit2DifferentfamiliesPartALet’stalkSingandplay（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册
课程基本信息
1.课程名称：Unit2DifferentfamiliesPartALet’stalkSingandplay
2.教学年级和班级：三年级（1）班
3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生英语学习的四个核心素养：语言能力、学习能力、思维品质和文化意识。通过角色扮演和歌曲活动，学生将提升语言能力，通过合作学习和游戏互动发展学习能力；通过观察和讨论不同家庭的特点，培养学生的思维品质；同时，通过了解不同家庭的文化背景，增强文化意识，促进学生形成跨文化交际的能力。
重点难点及解决办法
重点：
1.词汇学习：学生能够正确理解和运用“family”、“father”、“mother”、“sister”、“brother”等词汇。
2.句型掌握：学生能够熟练运用“Isthisyour...?”和“Aretheseyour...?”句型进行询问。
难点：
1.语法理解：学生理解并正确使用第三人称单数形式。
2.语境运用：学生在实际语境中运用所学句型和词汇进行交流。
解决办法与突破策略：
1.通过图片、实物展示等方式，帮助学生直观理解词汇。
2.设计情境对话，让学生在语境中练习句型。
3.使用游戏和角色扮演，激发学生学习兴趣，提高语境运用能力。
4.逐步引导学生从简单的句型开始，逐步过渡到复杂句型，帮助学生掌握语法知识。
5.通过小组合作，让学生在互动中学习，提高语言运用能力。
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板
-课程平台：人教PEP版英语三年级上册电子教材平台
-信息化资源：英语学习软件、在线英语教学视频
-教学手段：图片卡片、实物教具、歌曲CD、角色扮演道具
教学过程
1.导入新课
-老师自我介绍：“大家好，今天我们来学习Unit2DifferentfamiliesPartALet’stalkSingandplay。这节课我们将一起探索不同的家庭，学习一些新的词汇和句型。”
-学生互动：“同学们，你们能告诉我什么是家庭？你们家里都有谁？”
-老师展示家庭图片：“看，这些都是不同的家庭，让我们一起来认识他们。”
2.新课呈现
-老师展示单词卡片：“今天我们要学习一些关于家庭的单词，比如family、father、mother、sister、brother。请同学们跟读一遍。”
-学生跟读并模仿：“同学们，跟读很重要，现在请你们跟读这些单词。”
3.句型练习
-老师讲解句型：“接下来，我们要学习两个句型：Isthisyour...?和Aretheseyour...?。这两个句型是用来询问某物是否属于某个人的。”
-学生练习：“现在请同学们用这两个句型来问一问你的同桌，看看他们能回答出来吗？”
4.角色扮演
-老师分配角色：“同学们，现在我们要进行角色扮演。请一些同学扮演家庭成员，其他同学扮演询问者。”
-学生分组准备：“请每组选出一个家庭成员和一个询问者，准备你们的对话。”
5.情景对话
-老师创设情景：“现在，请每组开始你们的对话。记住，要用我们刚才学的句型和单词。”
-学生进行情景对话：“同学们，很好，你们做得很好。现在请其他同学来评价一下他们的表演。”
6.游戏环节
-老师介绍游戏：“接下来，我们将进行一个游戏，叫做‘猜猜我是谁’。请每组选出一个家庭成员，其他人来猜。”
-学生参与游戏：“同学们，现在请每组开始游戏。看看哪一组能最快猜出来。”
7.语法讲解
-老师讲解语法：“同学们，我们今天还学习了第三人称单数形式的用法。比如，heismybrother，sheismysister。请同学们注意这些单词的变化。”
8.作业布置
-老师布置作业：“今天的作业是，请同学们回家后用今天学的单词和句型写一段关于自己家庭的短文。”
9.总结与反馈
-老师总结：“今天我们学习了关于家庭的新单词和句型，希望大家能够运用到实际生活中。现在，请同学们分享一下你们今天学到了什么。”