明德小学二年级语文教案设计.doc

明德小学品牌建设工程项目

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二年级语文教案设计

1神州谣

（部编教材二下识字1）

李慧安徽省芜湖市南陵县工山镇中心小学

【教学简案】

第二课时

课前预习

熟读课文，搜集我国56个民族的资料。

教学内容

理解课文内容。

教学目标

1.通过自主探究的学习方法，引领孩子感悟学习汉字和课文的方法。

2.能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。

3.正确、流利、有感情地朗读课文，感受三字经的韵律美。

4.感受祖国山河的壮美，热爱祖国大好山河，希望民族团结，共同繁荣富强。

教学重点

1.通过自主探究的学习方法，引领孩子感悟学习汉字和课文的方法。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受三字经的韵律美。

教学难点

1.能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。

2.感受祖国山河的壮美，热爱祖国大好山河，希望民族团结，共同繁荣富强。

教学用具

多媒体课件

教学过程

导入

复习导入，激发兴趣。

新授

探究一：唱读童谣，整体感知。

唱读童谣，边唱边思考：这篇童谣一共有几小节？说了什么内容？提到了中国的哪些著名景观？

探究二：精读儿歌，加深理解。

分小组自读儿歌，画出自己不懂的词语，提出自己不明白的问题，学生小组自学讨论。

1.探究第一小节：我神州，称中华，山川美，可入画。

（1）请喜欢第1小节的小朋友自己再读一读，跟你的同桌说一说，你仿佛看到了什么?感受到了什么?

（2）请跟老师一起欣赏风景美如画的山川美景吧!(课件出示)

（3）指导朗读：重读“山川美”，读出深情，读出对这祖国山河的热爱和自豪之情。

（4）仿写：请写出一句和“长城长，珠峰耸”结构相同的句子。

例：山河美，祖国强。

2.探究第二小节：黄河奔，长江涌。长城长，珠峰耸。

（1）请喜欢第2小节的小朋友自豪地读一读吧,边读边思考，这里提到了中国的哪些壮丽景观？这些景观各有什么特点？

（2）感受“黄河奔，长江涌”。

①引导学生感受黄河的奔腾汹涌和长江的奔涌气势。

②交流感受,指导朗读。

和你的同桌说一说此时你的眼前出现了怎样的黄河和长江呢?试着读出它们的气势。

指导朗读：教师范读，“黄河奔，长江涌”，朗读时将“奔”和“涌”重读，速度快，发音短，如黄河、长江奔涌而出。

（3）感受“长城长，珠峰耸”。

①借助文字和图片资料了解长城的长。

②借助图片、数据感受珠峰高高耸立的样子。

③指导朗读。站在珠峰脚下，感受珠峰高高耸立的样子，让我们怀着崇敬的心情读“珠峰耸”。

（4）小结：让我们一起用洪亮的声音、自豪的语气读一读!

（5）请根据祖国风景名胜的特点创编歌谣。

3.探究第三小节，体会两岸情：台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。

（1）请读一读这一小节。

（2）理解表达:关于台湾岛，你还知道哪些知识，和你的同桌交流一下吧!

（3）请跟老师走进台湾，一起领略它的风采!（课件展示）

4.探究第四小节，感动中国情：各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。

（1）谈话：我们国家有56个民族，请说说你了解的民族。

（2）让我们怀着浓厚的情谊，凝聚中国力量，再读一读吧!5.指导朗读全文：

（1）范读儿歌，注意听老师的语气和语调。

（2）请同学们在小组中练读。

（3）男女生赛读，齐读。

（4）配乐朗诵。

探究三：开火车，学新词。

1.(课件出示)词语:

华夏儿女炎黄子孙神州大地巍巍中华

民族团结世界大同奋发图强繁荣昌盛

2.小朋友，我们一起来开小火车。

（1）横着开火车。

（2）竖着开火车。

（3）开双轨列车，看谁开得快。

（4）开双轨列车，先读读字音，再说一句话。

3.各种方式读。(生自由读，指名读，同桌之间互读，男女生比赛读，全班齐读。)

练习

练习一：仿写

请写出一句和“长城长，珠峰耸”结构相同的句子。

练习二：

1.读一读,记一记。

华夏儿女炎黄子孙神州大地巍巍中华

民族团结世界大同奋发图强繁荣昌盛

2.说说你感受到了什么?

3.朗读，再次体会华夏子孙团结向上的精神。

练习三：请根据祖国风景名胜的特点创编歌谣。

小结

1.神州大地，山川壮丽，黄河长江，奔涌不息，宝岛台湾，隔海相望，真是相亲相爱的一家人。

2.同学们都是祖国的小朋友，我们能为祖国做些什么呢？

3.全班有感情朗诵全文。

作业

1.把这首歌谣有感情地背诵给爸爸妈妈听。

2.搜集中华民族团结图强的故事。

【教学详案】

课前预习：

熟读课文，搜集我国56个民族的资料。

教学内容：

理解课文内容。

教学目标：

1.通过自主探究的