2016年高中生物二轮复习第4讲第1课时细胞分裂(保分课)解释.ppt

2016年高中生物二轮复习第2讲第1课时基因的表达(保分课)解释.ppt 课前自测查漏课堂拾遗补缺好题精选?做一当十首页上一页下一页末页 第1课时 基因的表达(重点保分课) 生物结束 “基因的表达”课前诊断卷点击链接研究对象 cDNA的碱基位点 32号氨基酸及密码子 94 95 96 密码子氨基酸正常人 G C G CGC 精氨酸 C G C 患者 G 组氨酸 C 一看模板 ①如果模板是DNA，生理过程可能是DNA复制或DNA转录 ②如果模板是RNA，生理过程可能是RNA复制或RNA逆转录或翻译二看原料 ①如果原料为脱氧核苷酸，产物一定是DNA，生理过程可能是DNA复制或逆转录 ②如果原料为核糖核苷酸，产物一定是RNA，生理过程可能是DN

2017-05-08 约字 48页立即下载

2016年高中生物二轮复习第2讲第2课时基因的传递——遗传规律与伴性遗传(难点增分课)解释.ppt 配子 D(1/2)(♀) d(1/2)(♀) D(2/3)(♂) DD(2/6) Dd(2/6) d(1/3)(♂) Dd(1/6) dd(1/6) 课前真题感悟课堂三步突破课后强化演练首页上一页下一页末页第2课时　基因的传递 ——遗传规律与伴性遗传(难点增分课) 生物结束 “遗传规律与伴性遗传”课前诊断卷点击链接方法结　论自交法 F1自交后代的分离比为，则符合基因的分离定律，由位于一对同源染色体上的一对等位基因控制 F1自交后代的分离比为，则符合基因的自由组合定律，由位于两对同源染色体上的两对等位基因

2017-05-05 约字 86页立即下载

高中生物细胞分裂,习题.doc 高中生物细胞分裂,习题篇一：高中生物《细胞分裂》练习题卧龙学案生物（一轮复习）身心健康厚德崇礼志向高远博学多才 细胞分裂 一、选择题 1.(2013安徽理综,4,6分)下列现象中,与减数分裂同源染色体联会行为均有关的是() 人类的47,XYY综合征个体的形成线粒体DNA突变会导致在培养大菌落酵母菌时出现少数小菌落三倍体西瓜植株的高度不育一对等位基因杂合子的自交后代出现31的性状分离比卵裂时个别细胞染色体异常分离,可形成人类的21三体综合征个体 A. B.①⑤ C.③④ D.④⑤ 2.(2013课标,2,6分)关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙

2016-12-25 约1.13万字 26页立即下载

高中生物必修一-细胞分裂-课件.ppt 一、细胞分裂周期定义：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，这是一个细胞周期。再见！*单击画面继续**单细胞生物：产生新个体多细胞生物：生长发育，补充衰老死亡的细胞一、细胞增殖的意义是什么？植物细胞的有丝分裂问题1:真核细胞分裂的方式有哪些？真核细胞的分裂方式有丝分裂无丝分裂减数分裂主要方式一个分裂间期细胞前期周期分裂期中期后期末期核膜核仁染色质①完成DNA的复制和有关蛋白质的合成②每条染色质都形成两个姐妹染色单体间期间期特点核膜核仁染色质间期（末）前期特点①出现染色体，出现纺锤体②核膜、核仁消失前期纺锤丝染色体着丝粒核膜核仁染色质中期特点①染色体的形态固定，数目清晰。

2024-07-28 约1.44千字 22页立即下载

高中生物细胞分裂综合.doc 有丝分裂和减数分裂一、有丝分裂与减数分裂的比拟〔对二倍体而言〕工程有丝分裂减数分裂母细胞体细胞性原细胞染色体复制次数 1次 1次分裂次数 1次 2次同源染色体行为无联会、无四分体，无同源染色体的别离和非姐妹染色单体的交叉互换有联会、有四分体，有同源染色体的别离和非姐妹染色单体的交叉互换子细胞数目 2个雄性：精子4个，雌性：卵细胞1个+极体3个子细胞类型体细胞成熟的生殖细胞〔精子或卵细胞〕子细胞染色体数与亲代细胞相同比亲代细胞减少一半子细胞间遗传物质一般相同不一定相同相同点在细胞分裂过程中，染色体只复制一次，都有纺锤体出现，均有子细胞产生二、图

2025-03-16 约1.87千字 4页立即下载

《高中生物》课件-细胞分裂答案.ppt 动物细胞有丝分裂 DWXB.SWF （五）有丝分裂的染色体形态、位置和数目的变化 * * 破译生命的奥秘认识自我 --人类永恒的追求！鲜花吐蕊,绿叶葱茏, 抑或花瓣凋落, 枯叶飘零展示着个体的生命现象折射出生命的历程细胞的生命历程第一节细胞增殖学习目标： *说出细胞的生长和增殖具有周期性 *观察细胞的有丝分裂，说出各细胞时期的主要特征 *概述细胞的无丝分裂 1个细胞 (受精卵) 1014个细胞 (成人) 究竟是如何形成的呢? 讨论 1.细胞增殖的意义：是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础

2016-08-06 约1.72千字 30页立即下载

高中生物必修一 细胞分裂 课件.ppt 有丝分裂细胞周期的概念再见！ * 单击画面继续 * * * * 单细胞生物：产生新个体多细胞生物：生长发育，补充衰老死亡的细胞一、细胞增殖的意义是什么？减数分裂有丝分裂意义：是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。有丝分裂减数分裂 2、真核细胞分裂的方式有几种？有丝分裂：细胞分裂的主要方式，见于大多数植物和动物的体细胞的增殖。1体细胞 2体细胞减数分裂：特殊的有丝分裂，与有性生殖细胞的形成有关。原始生殖细胞成熟生殖细胞

2017-11-21 约1.39千字 16页立即下载

高中生物细胞分裂学习.pdf 高中生物细胞分裂学习 高中生物细胞分裂学习方法：无丝分裂无丝分裂时由于不经过染色体有规律的平均分配,存在遗传物质不能保证;但是不是没有可能）平均等分配的问题，由此有些人认为这是一种不正常的分裂方式. 无丝分裂是最早发现的一种细胞分裂方式，早在1841年德马克R（.Remak）于鸡胚血球细胞中见到。在无丝分裂中，核仁、核膜都不消失，没有染色体的出现，在细胞质中也不形成纺锤体，当然也就看不到染色体复制和平均分配到子细胞中的过程。但进行无丝分裂的细胞，染色体也要进行复制，并且细胞要增大。当细胞核体积增大一倍时，细胞就发生分裂。至于核中的遗传物质DNA时如何分配到子细胞中的，还有待进一

2025-05-31 约3.72千字 4页立即下载

高中生物细胞分裂学习 (一).pdf 高中生物细胞分裂学习 细胞分裂是活细胞繁殖其种类的过程，是一个细胞分裂为两个细胞的过程。下面和小编具了解下高中生物细胞分裂为方法。 高中生物细胞分裂学习方法 高中生物细胞分裂学习方法：无丝分裂无丝分裂时由于不经过染色有规律的平均分配，故存在遗传物质不能保证但（是不是没有可能）平均等分配的问题，由此有些人认为这是一种不正常的分裂方式. 无丝分裂是最早发现的一种细胞分裂方式，早在1841年德马克R（.Remak）于鸡胚血球细胞中见到。在无丝分裂中，核仁、咳膜都不消失，没有染色的出现，在细胞质中也不形成纺锤，当然也就看不到染色复制和平均分配到子细胞中的过程。但进行无丝分裂的细胞，染色也

2025-06-02 约3.99千字 4页立即下载

高中生物高考复习03 细胞分裂与变异的分析（原卷版）.pdf 2020届高考生物难点及易错题精讲精练专题03细胞分裂与变异的分析【难点精讲】一、减数分裂与有丝分裂的像分析例题：下为某个哺乳动物体内细胞分裂不同时期的像，下列有关叙述正确的是() A.细胞①中有2个四分体 B.细胞④是次级精母细胞或次级卵母细胞或极体 C.属于减数分裂的细胞有4个 D.若用某种药物抑制纺锤体形成，则细胞⑤着丝点不会分裂

2024-07-16 约1.6万字 23页立即下载

高中生物高考复习03 细胞分裂与变异的分析（解析版）.pdf 2020届高考生物难点及易错题精讲精练专题03细胞分裂与变异的分析【难点精讲】一、减数分裂与有丝分裂的像分析例题：下为某个哺乳动物体内细胞分裂不同时期的像，下列有关叙述正确的是() A.细胞①中有2个四分体 B.细胞④是次级精母细胞或次级卵母细胞或极体 C.属于减数分裂的细胞有4个 D.若用某种药物抑制纺锤体形成，则细胞⑤着丝点不会分裂

2024-07-15 约3.05万字 36页立即下载

人教版高中生物细胞分裂专题复习(填空版).pdf 细胞分裂和遗传变异专题一、有丝分裂 (-)有丝分裂各时期特点及细胞分裂图像的识别分裂图像时期特点植物细胞――丽如庖假核膜仁①完成的合成法中仁心喷体②细胞适度______________ ①____________消失②染色质-③纺锤体形成前期物：发出纺锤丝，形成纺锤体动物：发出星射线，形成纺锤体中期①染色体的排列于赤道板上 ②染色体形态数目________ 后期①___________分裂，分开 ②子染色体__________________________ 细胞板 ①_______________出现，形成两个细胞核末期 ②染色体T③消失④细胞质分裂物：―细胞

2025-05-02 约2.42万字 17页立即下载

《细胞分裂与生物体生长：高中生物细胞学教案》.doc 《细胞分裂与生物体生长：高中生物细胞学教案》一、教案取材出处教案内容主要取材于《普通高中生物课程标准实验教科书》（人民教育出版社，2021年版），并参考了《高中生物教学参考书》（科学出版社，2020年版）中的相关内容。同时结合当前生物学研究进展和高中学生的认知水平，进行了适当调整和补充。二、教案教学目标让学生理解细胞分裂和生物体生长之间的关系。理解有丝分裂和减数分裂的细胞分裂过程及其在生物体生长中的作用。通过实验探究，培养学生观察能力、分析问题和解决问题的能力。培养学生对生物学科学的兴趣，激发创新精神。三、教学重点难点教学重点：有丝分裂和减数分裂的细胞分裂过程。 细胞分裂与

2025-04-04 约2.83千字 6页立即下载

《细胞分裂与DNA复制：高中生物细胞学教案》.doc 《细胞分裂与DNA复制：高中生物细胞学教案》一、教案取材出处本教案的取材主要来自于高中生物教材中关于细胞分裂与DNA复制的章节内容，结合了一些生物学教育领域的专家观点和实际教学案例，力求在理论教学与实践教学之间找到平衡点。二、教案教学目标理解细胞分裂的基本过程及其在生物体生长发育中的重要性。掌握DNA复制的基本原理和过程，了解其与细胞分裂的关系。通过实验观察，培养学生的动手操作能力和科学探究精神。培养学生对生物学知识的应用能力，提高其解决实际问题的能力。三、教学重点难点知识点教学重点教学难点 细胞分裂 细胞分裂的过程、意义、类型及与细胞周期的关系如何将细胞分裂过程与生物

2025-03-24 约3.16千字 7页立即下载

细胞分裂与细胞周期分析：高中生物教学教案.doc 细胞分裂与细胞周期分析：高中生物教学教案一、教案取材出处本教案取材自人教版高中生物必修一《细胞的生命历程》相关内容，主要包括细胞分裂的概述、有丝分裂和减数分裂的基本过程、细胞周期等知识点。二、教案教学目标理解细胞分裂的概念、类型和意义。掌握有丝分裂和减数分裂的基本过程及特点。分析细胞周期的定义、阶段和功能。培养学生的观察能力、思维能力和分析问题、解决问题的能力。三、教学重点难点教学重点： 细胞分裂的概念、类型和意义；有丝分裂和减数分裂的基本过程及特点；细胞周期的定义、阶段和功能。教学难点：有丝分裂和减数分裂过程中的染色体变化及意义；细胞周期中各个阶段的特点及功能；

2025-04-13 约2.59千字 6页立即下载