Unit 1 A new start Understanding ideas (5~7) 说课稿 2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册.docx
Unit1AnewstartUnderstandingideas(5~7)说课稿2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册
一、教材分析
本节课为2024-2025学年外研版七年级英语上册Unit1Anewstart中的Understandingideas部分。本节课主要围绕学校生活展开，通过学习对话和练习，帮助学生理解和掌握如何介绍学校设施、询问新同学的情况以及表达自己的喜好。本部分内容旨在培养学生对英语听力和口语的实际运用能力，为后续学习打下基础。
二、核心素养目标分析
本节课核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质和学习能力。语言能力方面，学生能够听懂并参与有关学校生活的对话，运用所学句型和词汇进行交流。思维品质方面，通过分析对话内容，培养学生的观察、比较和推理能力。学习能力方面，学生能够通过合作学习，提高自主学习能力和解决问题的能力，为终身学习奠定基础。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
学生在小学阶段已经接触过基础的英语词汇和句型，能够进行简单的自我介绍和日常对话。他们对于学校设施的英文表达，如classroom、library、computerlab等，以及基本的提问和回答句式已有一定的了解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
学生对新事物充满好奇，对英语学习有一定的兴趣，尤其是通过互动和游戏的方式学习。他们在认知能力上有所提升，能够通过观察和模仿学习新知识。学生的学习风格多样，有的喜欢视觉辅助学习，有的偏好听觉或动手操作。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
学生在理解和使用新的词汇和句型时可能会遇到困难，尤其是对于英语语法的掌握。此外，听力理解和口语表达也是他们的挑战，特别是在理解不同口音和语速的英语时。同时，部分学生可能在合作学习中遇到沟通和协调的挑战。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有外研版七年级英语上册教材，以便于跟随课堂进度学习。
2.辅助材料：准备与学校生活相关的图片和图表，以及教学视频，用于生动展示和辅助解释课程内容。
3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。
4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行互动交流，同时确保多媒体设备正常运作，以便播放教学视频。
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对学校生活的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们对新的学校生活有什么期待？在新的学校里，你们想了解哪些信息？”
展示一些关于学校不同场所的图片，如教室、图书馆、实验室等，让学生初步感受学校生活的多样性。
简短介绍学校生活的基本内容，如课程介绍、活动参与等，为接下来的学习打下基础。
2.学校生活基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解学校生活的基本概念、组成部分和日常交流用语。
过程：
讲解学校生活的定义，包括其主要活动如上课、休息、参加社团等。
详细介绍学校生活中常用的英语表达，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.学校生活案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解学校生活的实际情况和交流方式。
过程：
选择几个典型的学校生活场景案例进行分析，如新生入学介绍、课堂互动等。
详细介绍每个案例的背景、对话内容和意义，让学生全面了解学校生活的多样性。
引导学生思考这些案例对实际学校生活的影响，以及如何用英语进行有效沟通。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与学校生活相关的主题进行深入讨论，如“如何用英语介绍学校”。
小组内讨论该主题的要点、难点以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校生活的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的要点、难点及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调学校生活在学习中的重要性。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括学校生活的基本概念、交流用语、案例分析等。
强调学校生活英语交流在现实学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。
布置课后作业：让学生用英语写一篇关于自己学校的介绍，以巩固学习效果。
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
（1）拓展词汇：介绍与学校生活相关的更多词汇，如assemblyhall、cafeteria、sciencelab、sportsfield等，帮助学生丰富词汇量。
（2）拓展句型：提供更多用于描述学校生活和交流的句型，如Canyoutell