求一个数比另一个数多少几.ppt

求一个数比另一个数多少几的练习课.ppt 求一个数比另一个数多（少）几的练习课基本练习 1.口算下面各题。 72－8＝ 40＋30＝ 86－4＝ 56－6＝ 27＋9＝ 34＋6＝ 35－20＝ 60－3＝ 95－9＝ 2.填空。 50比40多（）， 36比20多（）。 8比10少（）， 60比90少（）。综合练习看到这个统计表，你从中知道了哪些信息？请你提出问题，并解答。仔细观察画面，你从中得到了什么信息？根据这些信息，你能提出什么数学问题？提高练习下图表

2017-03-21 约小于1千字 7页立即下载

求一个数比另一个数的几分之几多少.ppt 关于求一个数比另一个数的几分之几多少第1页，共12页，星期日，2025年，2月5日甲数是48，乙数是64，甲数比乙数少多少？甲数比乙数少的是乙数的百分之几？第2页，共12页，星期日，2025年，2月5日合作学习自主探究六年级同学为国庆晚会准备了三种颜色的绸花，各种花的朵数用下图表示，其中黄花有50朵。（1）红花比黄花多，红花比黄花多多少朵？第3页，共12页，星期日，2025年，2月5日（1）红花比黄花多，红花比黄花多多少朵？50想一想，多哪种花的？把黄花的朵数看成是单位“1”。第4页，共12页，星期日，2025年，2月5日（1）红花比黄花多，红花比黄花多多少朵？50求黄花朵数的是多少。

2025-02-20 约小于1千字 12页立即下载

求一个数比另一个数多少百分之几.ppt 关于求一个数比另一个数多少百分之几复习1、5是8的（）%，8是5的（）%；2、学校有雪松15棵，杨树20棵。（1）杨树的棵数比雪松多几分之几？（2）雪松的棵数比杨树少几分之几？62.5160(20-15)÷15(20-15)÷20第2页,共15页，2024年2月25日，星期天小组讨论：通过上面的复习，你们认为应如何解答“求一个数比另一个数多（或少）几分之几”的应用题呢？解题思路：1、找准单位“1”，作除数；2、求出比较量与单位“1”量间的差，作被除数。第3页,共15页，2024年2月25日，星期天 2、根据条件，提出求百分数的问题。1234一个乡去年原计划造林12公顷，实际造林14公顷，？

2024-04-15 约1.43千字 15页立即下载

求一个数比另一个数多少百分之几店小沈庆东.ppt

2018-11-25 约字 19页立即下载

《求一个数比另一个数多少百分之几》教学反思.pptx 《求一个数比另一个数多少百分之几》教学反思;;教学目标与重难点回顾;学生能够准确理解题目中“一个数比另一个数多少百分之几”的含义，并能正确列式计算。;;;;教学内容与方法选择评价;;;设计了多种形式的课堂活动，如小组讨论、角色扮演等。;;学生参与状态及效果反馈;;;;;教师自身表现及改进方向;;;;;存在问题分析及解决策略;;学生对于百分数运算规则掌握不熟练，导致计算错误。;;对于学习困难的学生，教师应提供个别辅导，帮助他们解决学习难题。;今后教学优化建议与展望;;;;;谢谢您的聆听

2025-02-04 约小于1千字 33页立即下载

一年级下册解决问题练习题求一个数比另一个数多少多少.doc 一年级下册其次单元练习题班级____________姓名_____________ 一、口算 13-4=??13-5=????12-4=???13-4=???8+6= 14-8=17-9=????11-6=???12-5=???16-7= 17-9=????12-7=14-9=??14-8=????13-4= 11-8=????11-2=????11-5=15-7=????16-4= 15-9=????16-8=????13-5=???11-6=11-9= 二、填空（?）+9=10 （?）+2=119+（?）=169+（?）=15 9+（?）=17（?）+9=185+（?）=14（?）+9

2025-05-20 约1.88千字 4页立即下载

一年级下册解决问题练习题求一个数比另一个数多少多少.docx 一年级下册其次单元练习题班级____________姓名_____________ 一、口算 13-4=??13-5=????12-4=???13-4=???8+6= 14-8=17-9=????11-6=???12-5=???16-7= 17-9=????12-7=14-9=??14-8=????13-4= 11-8=????11-2=????11-5=15-7=????16-4= 15-9=????16-8=????13-5=???11-6=11-9= 二、填空（?）+9=10 （?）+2=119+（?）=169+（?）=15 9+（?）=17（?）+9=185+（?）=14（?）+9

2025-05-18 约1.68千字 3页立即下载

一年级下册解决问题练习题求一个数比另一个数多少多少[1].doc 一年级下册其次单元练习题班级____________姓名_____________ 一、口算 13-4=??13-5=????12-4=???13-4=???8+6= 14-8=17-9=????11-6=???12-5=???16-7= 17-9=????12-7=14-9=??14-8=????13-4= 11-8=????11-2=????11-5=15-7=????16-4= 15-9=????16-8=????13-5=???11-6=11-9= 二、填空（?）+9=10 （?）+2=119+（?）=169+（?）=15 9+（?）=17（?）+9=185+（?）=14（?）+9

2025-05-19 约1.68千字 3页立即下载

《求一个数比另一个数多（或少）百分之几的数是多少》课件.ppt 请用相应内容替换文本框中的“X”，例如：“人教版小学数学二年级上册教学课件”，“第三单元”，“第7课”。人教版小学数学六年级上册第五课第六单元（1）、口算3/4×4??2/3÷2/3??1＋12%?（2）、20的3/5是多少？?30的70%是多少？导入新课学校图书室原有图书1400册，今年图书册数增加了。现在图书室有多少册图书？253把谁看做单位“1”？先求出今年比去年增加的图书册数，再加上原有的册数就是今年的册数。1400＋1400×＝1400＋168＝1568（册）答：现在图书室有1568册图书。253绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网导入新课学校图书室原有图书1400册，今年图书册数增

2025-02-22 约1.91千字 16页立即下载

2025青岛版数学一年级下册 3.4《一个数比另一个数多多少》（教案）.pdf 《求一个数比另一个数多(少)几》教学设计课题求一个数比另一个数多单元第三单元学科数学年级一年级 (少)几本课是青岛版（五四制）小学数学一年级下册第《求一个数比另一个数多(少)几》，是学生在已经初步理解减法的意义上设计的。本节课让学生学习掌握“求一个数比另一个数多教材(少)几“的方法。求一个数比另一个数多（少）时，要用减法计算，用大数减小数。是学分析生认识减法的现实意义的一次扩展，对学生来说有一定困难。因此，本节课要关注学生对题意的理解，引导他们通过画图来表达题意，从直观的图中感悟减法的模型，为二年级学习 “求比一个数多(少)几的数是多少”奠定基础。学习目标描述：掌握求“一个数比另

2025-03-13 约5.77千字 5页立即下载

2025青岛版数学一年级下册4.4《一个数比另一个数多多少》（教案）.pdf 《求一个数比另一个数多(少)几》教学设计课题求一个数比另一个数多单元第四单元学科数学年级一年级 (少)几本课是青岛版小学数学一年级下册第《求一个数比另一个数多(少)几》，是学生在已经初步理解减法的意义上设计的。本节课让学生学习掌握“求一个数比另一个数多(少)几“的教材方法。求一个数比另一个数多（少）时，要用减法计算，用大数减小数。是学生认识减法分析的现实意义的一次扩展，对学生来说有一定困难。因此，本节课要关注学生对题意的理解，引导他们通过画图来表达题意，从直观的图中感悟减法的模型，为二年级学习“求比一个数 多(少)几的数是多少”奠定基础。学习目标描述：掌握求“一个数比另一个数多(

2025-03-14 约5.76千字 5页立即下载

(第2课时求一个数比另一个数多少百分之几问题的练习山亭杨位强.doc 求一个数比另一个数多（少）百分之几问题的练习教学内容：青岛版数学六年级下册第1单元信息窗1练习课教学目标： 1．通过练习，进一步掌握“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的实际问题的分析方法，理解有关成数的知识，并能掌握成数与百分数的改写方法。 2．在观察、迁移、数形结合、交流反馈等活动中，进一步掌握求一个数比另一个数多（少）百分之几的方法。 3．在平等和谐、积极向上的学习氛围中，培养学生的合作意识，感受数学与生活的密切联系，体会百分数在实际生活中的应用价值。教学重点和难点: 教学重点：理解有关成数的知识，并能掌握成数与百分数的改写方法。教学难点：找准“原有的基数”也就是我们常

2017-01-18 约2.75千字 6页立即下载

6.1 求一个数比另一个数多（少）多少的问题教案苏教版数学一年级下册.docx 教学设计主题名称《求一个数比另一个数多（少）多少的问题》年级学科一年级数学教材版本苏教版教学内容分析这部分教材求两数相差的实际问题。教材通过情境利用学生已有的数学活动经验，提出新问题，通过操作和讨论，帮助学生理解从一个数中去掉另一个数，剩下的就是一个数比另一个数多，从而用减法计算的道理。学生填写算式后，示范性地写出答语。教学目标 1.熟悉解决问题的一般步骤，能够解决求比一个数多（少）多少的问题。 2.理解一个数比另一个数多（少）多少就是另一个数比这个数少（多）多少的道理。教学重难点重点：解决求比一个数多（少）多少的问题。难点：理解一个数比另一个数多（少）多少就是另一个

2025-04-21 约1.44千字 3页立即下载

2025青岛版数学一年级下册一下4.5《一个数比另一个数少多少》（教案）.pdf 《一个数比另一个数少多少》教学设计课题一个数比另一个数少多少单元第四单元学科数学年级一年级本节课内容为青岛版（五四制））一年级下册第四单元内容，书中安排了南极馆和北极馆，教材借助直观图，理解“求比一个数多几或少几的数是多少”的实际问题的数量关系，提高学生分析解决问题的能力。学习目标描述：借助直观图，理解“求比一个数多几或少几的数是多少”的实际问题的数量关系。学习学习内容分析：通过探究过程，会用加、减法正确解决“求比一个数多几或少几的数是多少” 目标的实际问题。学科核心素养分析：通过解决相关问题，提高观察和解决问题的能力，体验数学的价值。重点正确解决“求比一个数多几或少几

2025-05-03 约6.33千字 5页立即下载

6.1.求一个数比另一个数多（或少）多少（教学设计）一年级数学下册（苏教版2024）.docx 第六单元简单的数量关系（一）第1课时求一个数比另一个数多（或少）多少教学内容：教材第72、73页。教学目标：知识目标：初步理解求一个数比另一个数多（或少）多少的问题，理清数量关系，掌握解题思路，并能正确解答这类问题。技能目标：通过观察、操作、画图、比较等活动，加深对减法现实意义的认识，初步培养分析推理能力、知识迁移和概括能力、语言表达能力。情感目标：通过不同情境的练习，体会数学与生活的紧密联系，感受数学在日常生活中的作用，提高学生学习数学的兴趣。教学重点：学会用减法解决求一个数比另一个数多（或少）多少的实际问题，渗透一一对应、转化等数学思想。教学难点：理解并掌握求一个数比另一个

2025-04-04 约2.8千字 4页立即下载