巧手制作不倒翁(说课稿)二年级上册综合实践活动北师大版.docx
巧手制作不倒翁(说课稿)二年级上册综合实践活动北师大版
主备人
备课成员
教学内容
《巧手制作不倒翁》是二年级上册综合实践活动北师大版中的内容。本节课旨在通过制作不倒翁,让学生了解平衡的原理,培养学生的动手能力和创造力。具体内容包括:了解不倒翁的制作材料和方法,掌握制作步骤,以及欣赏和评价自己的作品。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的科学探究精神、实践创新能力、审美判断能力和合作交流能力。学生将通过观察、动手操作,理解平衡原理,提升科学探究能力;通过自主设计和制作,锻炼实践创新能力;在欣赏和评价过程中,培养审美判断能力;在小组合作中,学会沟通与协作,提升合作交流能力。
教学难点与重点
1.教学重点
①理解不倒翁的平衡原理,认识到重心位置对物体稳定性的影响。
②掌握不倒翁的制作步骤,包括选材、设计、组装和调整。
③能够运用简单的几何形状和颜色搭配,设计出具有创意和美观的不倒翁。
2.教学难点
①正确判断和调整不倒翁的重心位置,使其保持平衡。
②将理论知识与实际操作相结合,解决制作过程中遇到的问题。
③在小组合作中,有效沟通,分工协作,共同完成作品。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《巧手制作不倒翁》相关的教材,包含制作步骤和注意事项。
2.辅助材料:准备不倒翁制作的相关图片、图表,以及平衡原理的简单动画视频,帮助学生理解概念。
3.实验器材:准备不同材质的球体、木棍、胶水、颜料等制作材料,确保安全并便于学生操作。
4.教室布置:设置分组讨论区和实验操作台,营造轻松的学习氛围,方便学生交流与合作。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
教师通过展示一个制作好的不倒翁,引发学生的兴趣和好奇心。提问:“同学们,你们知道这是什么吗?它是怎么做到不倒的呢?”学生回答后,教师总结:“今天我们就来学习如何制作不倒翁,探索它的平衡原理。”
2.讲授新知(20分钟)
a.引入平衡原理:教师简要介绍平衡原理,通过动画或图片展示重心位置对物体稳定性的影响。
b.制作步骤讲解:详细讲解不倒翁的制作步骤,包括选材、设计、组装和调整。
c.安全注意事项:强调制作过程中的安全事项,如使用工具的正确方法、避免尖锐物品等。
d.创意设计引导:鼓励学生发挥想象力,设计具有个性化的不倒翁。
3.巩固练习(10分钟)
a.小组讨论:学生分组讨论,确定制作不倒翁的材料和设计。
b.实地操作:学生在教师指导下,按照步骤进行不倒翁的制作。
c.教师巡视指导:教师巡视各小组,解答学生在制作过程中遇到的问题。
4.课堂小结(5分钟)
a.教师提问:请学生分享制作过程中的收获和遇到的问题。
b.学生展示:邀请部分学生展示自己的作品,并简要介绍制作过程。
c.教师总结:强调平衡原理在生活中的应用,以及制作不倒翁的重要意义。
5.作业布置(5分钟)
a.家庭作业:让学生回家后,与家人一起制作一个不倒翁,并尝试调整重心位置,观察其稳定性。
b.下节课任务:下节课将进行不倒翁作品的展示和评价,请学生准备好自己的作品。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面:
1.科学素养的提升:通过本节课的学习,学生能够理解平衡原理,认识到重心位置对物体稳定性的影响,从而提升他们的科学素养。学生能够将抽象的科学概念与实际操作相结合,增强对科学知识的兴趣和探究欲望。
2.动手能力的增强:在制作不倒翁的过程中,学生需要动手操作,选择合适的材料,进行设计、组装和调整。这一过程锻炼了学生的动手能力,使他们能够将理论知识转化为实际操作技能。
3.创意思维的激发:学生在设计不倒翁时,需要发挥创意,运用简单的几何形状和颜色搭配。这种设计过程激发了学生的创意思维,培养了他们的审美能力和创造力。
4.团队合作能力的培养:在小组合作中,学生需要分工协作,共同完成不倒翁的制作。这一过程培养了学生的团队合作精神,使他们学会沟通、协调和解决问题。
5.问题解决能力的提高:在制作过程中,学生可能会遇到各种问题,如重心位置调整不当、材料选择不当等。通过尝试和错误,学生学会了分析问题、寻找解决方案,并最终解决问题,提高了他们的问题解决能力。
6.审美判断能力的提升:学生在欣赏和评价自己的作品以及他人的作品时,能够从色彩、形状、创意等方面进行评价。这种评价过程有助于提升学生的审美判断能力。
7.自主学习能力的培养:通过本节课的学习,学生能够自主学习相关资料,了解不倒翁的制作原理,并尝试在家中独立完成制作。这种自主学习能力的培养有助于学生形成终身学习的习惯。
8.生活实践能力的增强:学生通过学习不倒翁的制作,能够将