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探寻小学语文课文标题教学的多维路径与价值
一、引言
1.1研究背景
语文作为小学教育中的核心基础学科，在学生的成长和发展进程里占据着举足轻重的地位。语文是集听、说、读、写、译、编等语言文字能力与文化知识于一体的综合性学科，它不仅是学习其他学科的重要工具，更是培养学生思维能力、审美能力和文化素养的关键学科。正如教育大家所言，数学是所有科学的基础，而语文则是这个基础的基础，语文能力的高低在很大程度上影响着其他学科的学习效果。在小学阶段，扎实的语文基础能够为学生后续的学习和发展提供有力的支持，帮助他们更好地理解和掌握其他学科的知识。
小学语文教学旨在培养学生的基本语文素养，使学生具备适应实际生活
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