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探寻高中语文新闻类作品教学的多维路径与价值
一、绪论
1.1研究背景与意义
随着社会的不断进步和发展，高中语文教育面临着新的挑战。为了培养学生的语言能力、批判思维能力等方面的素质，教学内容也越来越丰富多彩。而新闻类作品作为一种实践型教学材料，被越来越多的教师所采用。新闻类作品有着丰富的实践价值，可以帮助学生提高语言能力，培养批判思维，还可以让学生更好地了解社会现象，拓展视野。
在信息爆炸的时代，新闻作为信息传播的重要载体，充斥在人们生活的方方面面。对于高中学生而言，新闻类作品不仅是了解世界的窗口，更是提升语文素养的重要资源。高中语文教材中包含了一定数量的新闻类作品，如《别了，“不列颠尼亚”》
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