2018年小学英语新课程标准测试题带答案.docx

-- -- 2018 年小学英语教育理论测试 学校 ____________  姓名 ____________ 一、  填空题 （20  题，每空  1 分，共  20 分） 1 、语言技能主要包括 _ 听_____ 、说、__ 读_____ 、写等四个方面 的技能以及这些技能的综合运用。 2 、英语语言知识主要含：语音 、词汇、 ___ 语法 ____ 、功能和话 题。 、整个基础教育阶段的英语课程（包括义务教育和高中两个阶段）按照能力水平分为 __ 九_____ 个级别。 、学习策略：认知策略， _ 调控策略 __ ，____ 交际策略 ___ ，资源策略。 5 、义务教育阶段的英语课程具有  _____  工具性  __  和 __  人文性 _____  双重性质。 6 、教材编写应体现以下四个原则：思想性原则、  ___  科学性 ____  、 趣味性原则、  _____  灵活性  __ 。 、英语课程的评价要尽可能做到评价主体的多元化，评价形式和内容的 ___ 多样化 ____ ，评价目标的多维化。 、评价体系包括 ____ 形成性评价 _____ 和终结性评价 9 、综合语言运用能力的形成建立在 __ 语言技能 ___ 、__ 语言知识 ___, 情 感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础之上。 10 、为深入贯彻落实 _____ 立德树人 _______ 根本任务，加强对中 小学德育工作的指导， 国家教育部于 2017 年 8 月 17 日发布德育工 作指南。 11 、中小学德育工作的基本原则： 坚持正确方向；坚持 _ 遵循规律 __ ； 坚持 __ 协同配合 - ；坚持常态开展。 12 、___ 综合实践活动课 _________ 是国家义务教育和普通高中课 程方案规定的必须课程。 13 、中国学生发展核心素养，分为文化基础、  _ 自主发展  _____  、_ 社会参与  _____  三个方面。 二、单选题（ 20 题，每题一分，共 20 分） 1 、（ D ）是英语二级应达到的综合语言运用能力目标之一。A、能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。 B、能做简单的角色扮演。 C、能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。 D、能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信 息。 2 、学生是学习的主体，无论是教学还是评价都应以学生的（ A ） 发展为出发点。 A、综合语言运用能力 B、情感态度 C、语言技能 D、语言知识 3 、3 一 6 年级英语教学评价的主要目的是（ B ） A、让学生掌握一定的语法知识 B、激励学生的学习兴趣和积极性。 C、让学生学会一些英语学习方法 D、培养学生的英语语感 4 、下列哪一项不是英语新课程标准的基本理念。（ D ） A、面向全体学生，注重素质教育 B、整体设计目标，体现灵活开放 C、采用活动途径，倡导体验参与 D、注重结果评价，促进学生发展 5 、下面哪一项不是英语教学文化意识二级目标。（ A ） A、知道英国最重要的文娱和体育活动。 B、知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称。 C、知道主要英语国家的首都和国旗。 D、了解世界上主要国家的重要标志物。 6 、评价一节课是否符合新课标精神，应该 ____A___ ，看学生思考 的层次和看老师否创造性地运用了教材。 A、看学生主动性是否被调动起来 B、看老师是否讲解到位 C、看学生是否注意力集中 D 、看老师是否运用了先进 的教学手段 7 、__A____ 是实施新课程改革的主力军，是新课程实施的研究者、 开发者和具体 ___ 。 A、教师，实施者 B、学生，参与者 C 、行政领导，参与者 D、校长，实施者 8 、_____B_ 是英语学习成功的关键。 A、每天背诵一篇经典课文 B、保持积极地学习态度 C、打下良好的听说读写基础 D 、课前预习、课后复习 9 、采用现代化教学手段最重要的作用是 _A_____ 。 A、 活化情境与语境，便于学生在运用中学习 B、 消除学生的感官疲劳 C、 提高学生的学习兴趣 D、 提高学生的辨音能力 10 、教师要积极利用各种教学资源， _____B_ 教材，设计适合学生 发展的教学过程。 A、合理地教 B、创造性地使用 C、按照要求使用 D、按部就班地用 11 、判定一节课的是否有实效最重要标准是 ___D________ 。 A、生动的课堂气氛 B、热烈的小组活动 C、有效的课堂设计 D、是否完成了知识和能力培养目标 、 语 言 技 能 一 级 目 标 中 说 唱 要 求 的 第 一 个 要 求 是 ____A_______ 。 A、能根据录音模仿说英语 B、讲述简单的小故事 C、能说英