文档详情

2024-2025学年高中物理第6章力与运动第2节第2课时牛顿第二运动定律教案鲁科版必修1.doc

发布：2025-03-23约5.13千字共7页下载文档

文本预览下载声明

PAGE

第2课时牛顿其次运动定律

[学习目标]1．[科学思维]通过上节试验，能得出并精确描述牛顿其次运动定律．2．[科学思维]理解力的单位的由来，理解关系式F＝kma是如何变成F＝ma的．3．[科学方法]能运用牛顿其次运动定律分析和处理简洁的问题．4．[科学方法]知道单位制和国际单位制，知道力学中其他物理量的单位都可以用基本单位导出．

一、牛顿其次定律

1．内容：物体加速度的大小与所受合外力的大小成正比，与物体的质量成反比，加速度方向与合外力方向相同．

2．表达式：F合＝kma．

质量的单位用kg，加速度的单位用m/s2，且规定质量为1kg的物体获得1m/s2的

显示全部

相似文档

2024_2025学年高中物理第5章力与运动第2节牛顿第二定律教案鲁科版必修1.doc PAGE PAGE3 动力学中的水平传送带问题一、教学目标： 1、学问与技能进一步娴熟驾驭应用牛顿运动定律解决水平传送带问题的方法和步骤。 2、过程与方法培育学生处理相对运动问题时的实力。引导帮助学生归纳总结传送带问题。 3、情感看法与价值观渗透“学以致用”的思想，有将物理学问应用于生产和生活实践的意识，勇于探究与日常生活有关的物理问题。培育学生联系实际，实事求是的科学看法和科学精神。二、教学内容：本节课是山东科学技术出版社中学物理必修一第6章第2节第三课时，主要的学习内容是牛顿其次定律的详细应用，即水平传送带问题。牛顿其次定律是动力学部分的重点学问，也是本章的教学难点，本节课要
2025-03-25 约2.32千字 4页立即下载
2024_2025学年高中物理第5章力与运动第1节牛顿第一定律教案3鲁科版必修1.doc PAGE PAGE8 牛顿第肯定律一、设计思想本节课的设计围绕物理规律的发觉和发展绽开，科学家的创建性思维品质和敢于置疑、坚持真理的献身精神成为情感看法价值观教化的好素材。另外，试验的验证和生活现象的列举是本节课须要的。适当介绍一些物理学史的学问，通过对大量实例的分析，让学生真正理解力不是维持物体速度的缘由，而是变更物体速度的缘由。先是介绍人类对力和运动关系的发展历史，并着重讲解并描述伽利略的志向试验及其重要的试验思想。在此基础上引入牛顿第肯定律、分析牛顿第肯定律的含义、引入惯性概念，利用惯性学问分析有关的现象，进一步强化力是变更物体速度的缘由。二、教材分析 牛顿第肯定律是牛顿定律的基石
2025-03-29 约6.87千字 10页立即下载
2024_2025学年高中物理第5章力与运动第3节牛顿第三定律教案1鲁科版必修1.doc PAGE PAGE1 牛顿第三定律一、学情分析 1、牛顿第三定律在教材中的地位和作用 牛顿第一揭示了一个不受力物体运动的规律，牛顿其次定律揭示了一个物体受力与运动的规律，牛顿第三定律揭示了物体之间相互作用的规律，使人们不仅可以探讨单个物体的运动，而且可以把存在相互作用的各个物体的运动联系起来进行探讨。 牛顿第三定律和牛顿第一、其次定律一起建立了一个完整了理论体系，奠定了整个力学的基础。 2、学生在学习本节课前已经学习了对物体进行受力分析、物体的运动规律、力和运动的关系，但是学生常常混淆物体相互作用力和平衡力的特点。另外，学生往往有这类相互作用力大小不相等的错误前认知：当一个大人和一个小孩在对
2025-03-23 约2.64千字 4页立即下载
2024_2025学年高中物理第5章力与运动第3节牛顿第三定律教案鲁科版必修1.doc PAGE PAGE2 牛顿第三定律【本节教材分析】牛顿三大定律是一个有机的整体，前两个定律是对单个物体而言的，但要全面相识物体间的运动规律，必需探讨物体之间的相互作用、相互影响。本节分三个层次对牛顿第三定律进行探讨：一是通过实际现象的分析以及学生的亲身感受，定性地探讨物体间的作用是相互的，同时发生的，同时改变，作用在一条直线上；二是通过试验定量地得到反映物体间相互作用力是大小相等，通过弹簧测力计分析其大小是相等的，帮助学生深刻地建立了任何物体不管其运动状态如何，它们之间的作用力和反作用力总是相等的。三是说明该定律的意义和应用。【学生学情分析】中学学生已经有肯定的辨别实力，对常见的一些
2025-04-05 约1.92千字 4页立即下载
2024_2025学年高中物理第5章力与运动第1节牛顿第一定律教案2鲁科版必修1.doc PAGE PAGE6 牛顿第肯定律 [设计思想]物理学是一门与自然、生活、技术进步和社会发展有着最为广泛联系的科学。让学生封闭在既不联系自然，也不联系生产、生活，远离科学探究乐趣，甚至根本不行能存在的“思辩嬉戏”式的难题和怪题的牢笼之中，他们是不行能酷爱物理课程的。所以要让学生在体验中获得物理规律，在物理史实中领会思维的力气和美。本节课的设计特点是注意物理规律的发觉和发展，对科学家的创建性思维品质和敢于置疑、坚持真理的献身精神成为情感看法价值观教化的好素材。另外，试验的验证是本节课必须要的。适当介绍一些物理学史的学问，通过对大量实例的分析，让学生真正理解力不是维持物体速度的缘由，而是变更物体速
2025-04-06 约4.68千字 7页立即下载
2024_2025学年高中物理第5章力与运动第1节牛顿第一定律教案4鲁科版必修1.doc PAGE PAGE5 牛顿第肯定律一、三维目标 1．学问与技能 ⑴体会伽利略的志向试验思想方法。 ⑵理解牛顿第肯定律的内容及意义；理解力和运动的关系。 ⑶理解惯性的概念，知道质量是惯性大小的量度。 2．过程与方法 ⑴通过回顾历史探究过程理解牛顿第肯定律的形成过程。 ⑵理解志向试验是科学探讨的重要方法。 3．情感看法与价值观 ⑴通过运动和力的关系的历史探究过程，使学生体会规律的形成都有一个从感性到理性、从低级到高级的产生、发展和演化的过程。 ⑵通过志向斜面的教学，体会志向试验的魅力。二、教材分析 牛顿运动定律是整个力学体系的基石，而牛顿第肯定律又是这个“基石”中的“基石”，它定性地揭示了力和
2025-04-07 约4.03千字 6页立即下载
2024_2025学年高中物理第5章力与运动第3节牛顿第三定律教案3鲁科版必修1.doc PAGE PAGE1 牛顿第三定律一、教学目标（１）学问与实力目标： ①知道力的作用是相互的，能在详细实例中找到作用力的反作用力。 ②理解作用力和反作用力的特点。 ③能区分一对相互作用力与一对平衡力。 ④能应用相互作用力的特点和相互作用力与平衡力的区分解决一些问题。 ⑤培育视察、分析、归纳、总结实力。（２）过程与方法目标： ①通过学生自主探究，培育学生独立思索问题的实力和试验实力。 ②通过用牛三定律分析物理现象，可培育学生分析解决实际问题的实力。 ③通过激励学生动手、勇于探究，敢于表现，可提高学生学习物理的自信念和科学思维习惯。（３）情感目标： ①结合有关相互作用力的生活实例，培育学生
2025-04-09 约2.89千字 6页立即下载
2024-2025年新教材高中物理 第6章 第2节 第2课时 牛顿第二运动定律说课稿 鲁科版必修1.docx 2024-2025年新教材高中物理第6章第2节第2课时牛顿第二运动定律说课稿鲁科版必修1 一、设计思路本节课以鲁科版必修1《高中物理》第6章第2节第2课时“牛顿第二运动定律”为核心内容，结合高中二年级学生的认知水平和学习需求，设计以下教学思路： 1.通过生活实例引入牛顿第二运动定律，激发学生学习兴趣。 2.以实验探究为手段，让学生通过观察、分析实验现象，深入理解牛顿第二运动定律的内涵。 3.结合数学知识，推导牛顿第二运动定律的数学表达式，培养学生运用数学解决物理问题的能力。 4.通过课堂讨论、练习巩固，使学生在实际应用中掌握牛顿第二运动定律。 5.设计课后作业，进一步拓展学生对牛顿第二运动定
2024-12-18 约2.88千字 3页立即下载
2024_2025学年新教材高中物理第5章牛顿运动定律第3节牛顿第二运动定律学案鲁科版必修第一册1.doc PAGE 14- 第3节牛顿其次运动定律 [核心素养·明目标] 核心素养学习目标物理观念驾驭牛顿其次定律的文字内容和数学表达式。知道单位制、基本单位和导出单位的概念。科学思维学会利用牛顿其次定律解决实际问题，并且能够从不同角度解决动力学问题，具有质疑和创新意识。科学探究学会通过加速度与力、质量关系的数据探究，归纳各物理量之间可能存在的关系，并能说明相关自然现象。科学看法与责任敬重客观规律，坚持实事求是，将牛顿运动定律应用于日常生活实际，能相识牛顿运动定律的应用对人类文明进步的推动作用。学问点一牛顿其次运动定律及其意义 1．内容：物体加速度的大小与所受合外力的大小成正比，与物
2025-04-03 约9.57千字 14页立即下载
2024_2025学年高中物理第四章牛顿运动定律3牛顿第二定律教案1新人教版必修1.doc PAGE 5- 牛顿其次定律 ★教学目标学问与技能驾驭牛顿其次定律的文字内容和数学公式理解公式中各物理量的意义及相互关系知道在国际单位制中力的单位“牛顿”是怎样定义的会用牛顿其次定律的公式进行有关的计算过程与方法以试验为基础，归纳得到物体的加速度跟它的质量及所受外力的关系，进而总结出牛顿其次定律能从实际运动中抽象出模型并用其次定律加以解决情感看法与价值观渗透物理学探讨方法的教化相识到由试验归纳总结物理规律是物理学探讨的重要方法 ★教学重点牛顿其次定律牛顿其次定律的应用 ★教学难点牛顿其次定律的应用 ★教学过程引入师：牛顿第肯定律告知我们，力是变更物体运动状态的缘
2025-03-20 约2.99千字 5页立即下载
2024_2025学年高中物理第四章牛顿运动定律3牛顿第二定律教案2新人教版必修1.doc PAGE 1- 课题牛顿其次定律上课时间年月日教学目标学问与技能 1.驾驭牛顿其次定律的文字内容和数学公式. 2.理解公式中各物理量的意义及相互关系. 3.知道在国际单位制中力的单位“牛顿”是怎样定义的. 4.会用牛顿其次定律的公式进行有关的计算. 过程与方法 1.通过对上节课试验结论的总结，归纳得到物体的加速度跟它的质量及所受外力的关系，进而总结出牛顿其次定律，体会大师的做法与志气. 2.培育学生的概括实力和分析推理实力. 情感看法与价值观 1.渗透物理学探讨方法的教化. 2.相识到由试验归纳总结物理规律是物理学探讨的重要方法. 3.通过牛顿其次定律的应用能深切感受到科学源于生活并
2025-03-27 约2.05千字 4页立即下载
2024_2025学年高中物理第四章牛顿运动定律3牛顿第二定律教案4新人教版必修1.doc PAGE 4- 牛顿其次定律【课程标准】理解牛顿运动定律，用牛顿运动定律说明生活中的有关问题。【教学目标】 1.通过回顾试验探究：a、F和m之间的关系，学生能精确表述牛顿其次定律。 2.通过对力的单位的定义，学生能体会牛顿其次定律的数学表达式是如何从F=kma变为F=ma的。 3.学生通过对问题情境的思索与探讨，能总结出F=ma中的F是物体所受的合力，体会牛顿其次定律的矢量性和瞬时性。 4.通过课堂例题的演练，学生能运用牛顿其次定律解题的基本思路，分析和处理简洁的动力学问题。【教学重点】 1.牛顿其次定律的得出 2.牛顿其次定律的理解与应用【教学难点】 K为什么取1 理解加速度的大小
2025-03-26 约2.13千字 4页立即下载
2024_2025学年高中物理第四章牛顿运动定律3牛顿第二定律教案3新人教版必修1.doc PAGE 7- 牛顿其次定律【教材分析】本章教科书将牛顿其次定律的探究试验和公式表达式分成两节内容，目的在于加强试验探究和突出牛顿其次定律在力学中的重要地位。牛顿其次定律的首要价值应当是确立了力与运动之间的干脆关系，即因果关系。如知道了物体的受力状况，物体的运动状态及其改变就完全确定了。这应当是人类在相识自然过程中取得的重要思想成就。本节内容首先在上节课试验的基础上，通过分析说明，提出了牛顿其次定律的详细内容表述，得出牛顿其次定律的数学表达式。其中蕴含有丰富的学问与技能、过程与方法性目标。教科书突出了力的单位1N的物理意义，它是为后面学习单位制的内容打算的。引导学生进行必要的探讨。本节最
2025-04-06 约2.72千字 7页立即下载
2024_2025学年新教材高中物理课时练习21牛顿第二运动定律含解析鲁科版必修第一册.doc PAGE 11- 牛顿其次运动定律【基础全面练】(20分钟50分) 一、选择题(本题共6小题，每小题6分，共36分) 1.如图所示，质量m＝10kg的物体，在水平地面上向左运动，物体与水平地面间的动摩擦因数μ＝0.2，与此同时，物体受到一个水平向右的推力F＝20N的作用，则物体的加速度为(取g＝10m/s2)() A．0 B．4m/s2，水平向右 C．2m/s2，水平向右 D．2m/s2，水平向左【解析】选B。物体受到的滑动摩擦力大小Ff＝μmg＝20N，方向水平向右，物体受到的合外力F合＝F＋Ff＝40N，方向水平向右，依据牛顿其次定律F合＝ma，得a＝4m/s2，方向水平向右。 2．
2025-04-11 约6.87千字 11页立即下载
2024_2025学年新教材高中物理第5章牛顿运动定律第4节牛顿第三运动定律学案鲁科版必修第一册.doc PAGE 13- 第4节牛顿第三运动定律一、作用力与反作用力站在滑板车上的两人相对而立，当一人用力去推另一个人时，两人同时向相反方向运动，这是为什么？提示：力的作用是相互的，假如一人用力去推另一个人，在给别人施加作用力的同时，自己也受到了别人给的反作用力。 1．定义：物体间的一对相互作用力，叫作作用力和反作用力。可以把其中的随意一个力叫作作用力，则另一个力就叫作反作用力。 2．特点：力的作用总是相互的。相互的作用力和反作用力既可以存在于相互接触的物体之间，也可以存在于不接触的物体之间。二、牛顿第三运动定律及其意义 1．内容：两个物体之间的作用力与反作用力大小相等，方向相反，作用在一条直
2025-04-10 约7.4千字 13页立即下载