7《什么比猎豹的速度更快》说课稿-2024-2025学年统编版语文五年级上册.docx
7《什么比猎豹的速度更快》说课稿-2024-2025学年统编版语文五年级上册
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：学习《什么比猎豹的速度更快》一课，通过阅读课文，了解猎豹速度的世界之最，激发学生对科学知识的兴趣。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与五年级上册语文教材中“科学篇”相关，学生在低年级阶段已接触过简单的科学知识，有助于他们对本节课内容的理解和兴趣培养。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的信息意识、文化自信和审美鉴赏能力。学生将通过阅读课文，学会从科学角度思考问题，增强对自然界的认知兴趣，同时感受语言文字的魅力，提升对科学类文章的审美鉴赏能力。此外，通过小组讨论和分享，培养学生合作学习的能力和表达交流的自信。
三、教学难点与重点
1.教学重点，
①理解课文内容，掌握猎豹速度的世界之最这一核心信息，能够复述课文内容，并从中提炼出猎豹速度的特点。
②通过课文学习，引导学生关注科学知识，激发学生对自然科学的兴趣，培养科学思维。
2.教学难点，
①理解科学类文章的阅读方法，能够从课文中提取关键信息，并学会分析、比较不同速度的动物。
②发展学生的语言表达能力，让学生能够用自己的语言描述猎豹速度的快慢，以及这种速度对动物生活的影响。
③培养学生的合作学习能力，通过小组讨论，让学生学会倾听、尊重他人意见，并能够有效表达自己的观点。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《什么比猎豹的速度更快》。
2.辅助材料：准备与猎豹速度相关的图片、图表，以及介绍不同动物速度的视频资料。
3.实验器材：根据需要，准备与速度测量相关的简单教具，如秒表、计时器等。
4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习；确保教室环境安静、整洁，有利于学生集中注意力。
五、教学过程
一、导入新课
1.老师站在讲台前，面带微笑，用亲切的语气说：“同学们，今天我们要学习一篇关于速度的课文，你们有没有自己认为速度最快的动物呢？”
2.学生们积极举手，说出自己的看法，如猎豹、鸵鸟等。
3.老师引导：“那么，今天我们就来学习一篇关于速度的世界之最的课文——《什么比猎豹的速度更快》，让我们一起走进这个奇妙的世界吧！”
二、初读课文，整体感知
1.老师说：“请大家打开课本，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，读出节奏。”
2.学生自由朗读课文。
3.老师提问：“同学们，课文主要讲述了什么内容？”
4.学生回答：“课文讲述了猎豹速度的世界之最。”
5.老师点评：“回答得很好，看来大家已经初步了解了课文内容。”
三、精读课文，深入理解
1.老师说：“接下来，我们一起来精读课文，找出猎豹速度的特点。”
2.老师引导学生阅读课文第一自然段，提问：“这段课文主要介绍了什么？”
3.学生回答：“介绍了猎豹的速度非常快。”
4.老师点评：“回答得正确，这段课文主要介绍了猎豹的速度。”
5.老师引导学生阅读课文第二自然段，提问：“这段课文主要介绍了什么？”
6.学生回答：“介绍了猎豹速度的世界之最。”
7.老师点评：“回答得很好，这段课文主要介绍了猎豹速度的世界之最。”
8.老师引导学生阅读课文第三自然段，提问：“这段课文主要介绍了什么？”
9.学生回答：“介绍了猎豹是如何保持高速的。”
10.老师点评：“回答得正确，这段课文主要介绍了猎豹是如何保持高速的。”
11.老师引导学生阅读课文第四自然段，提问：“这段课文主要介绍了什么？”
12.学生回答：“介绍了猎豹速度对它们生活的影响。”
13.老师点评：“回答得很好，这段课文主要介绍了猎豹速度对它们生活的影响。”
四、拓展延伸，提升素养
1.老师说：“同学们，我们已经了解了猎豹速度的特点，那么，你们还知道哪些动物的速度非常快呢？”
2.学生积极回答，如鸵鸟、猎豹、猎犬等。
3.老师引导：“那么，我们就来做一个关于动物速度的小游戏，看看谁知道的动物速度最多。”
4.老师准备一张动物速度的表格，让学生填写。
5.学生填写完毕后，老师点评：“同学们，你们知道的动物速度真多，看来你们对科学知识非常感兴趣。”
五、课堂小结
1.老师说：“今天我们学习了《什么比猎豹的速度更快》这篇课文，了解了猎豹速度的特点，还知道了其他动物的速度。”
2.学生回顾课文内容。
3.老师总结：“通过今天的学习，我们不仅了解了猎豹速度的特点，还学会了从科学角度思考问题，激发了我们对自然科学的兴趣。”
4.老师鼓励：“同学们，希望大家在今后的学习中，继续保持对科学知识的热爱，不断探索未知的世界。”
六、布置作业
1.老师说：“今天的作业是，请大家回家后，