二年级品德与生活上册 1.3 让我们的教室清洁又美丽3说课稿 新人教版.docx
二年级品德与生活上册1.3让我们的教室清洁又美丽3说课稿新人教版
学校
授课教师
课时
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授课地点
教具
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为二年级品德与生活上册1.3让我们的教室清洁又美丽。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过引导学生认识教室环境的重要性，培养学生保持教室清洁的习惯，与学生在生活中已形成的卫生意识和生活实践相结合。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的社会责任感和实践能力，通过让学生参与教室清洁活动，提高他们的环保意识、团队协作能力和生活自理能力。学生将学会尊重劳动成果，培养良好的卫生习惯，增强对教室环境的责任感，同时，通过实际操作，提升解决问题的能力和动手实践能力。
重点难点及解决办法
重点：
1.学生能够理解保持教室清洁的重要性，并能够将其与个人卫生习惯相结合。
2.学生能够积极参与教室清洁活动，并掌握基本的清洁方法和技巧。
难点：
1.让学生从内心认识到保持教室清洁的必要性，并形成自觉的行为习惯。
2.引导学生正确使用清洁工具，确保清洁活动的安全和有效性。
解决办法与突破策略：
1.通过案例分析、小组讨论等方式，让学生理解教室清洁与个人卫生习惯的关系，激发他们的责任感。
2.设计互动环节，如角色扮演、清洁比赛等，让学生在游戏中学习清洁方法和技巧。
3.结合生活实际，让学生体验清洁劳动的辛苦，培养他们的同情心和感恩之心。
4.邀请家长参与，共同监督和指导学生的清洁行为，形成家校共育的良好氛围。
教学资源
1.软硬件资源：教室清洁工具（扫把、拖把、清洁剂等）、多媒体设备（投影仪、电脑）。
2.课程平台：品德与生活课程教材、教学参考书。
3.信息化资源：教室环境相关的图片、视频资料。
4.教学手段：实物演示、角色扮演、小组讨论、清洁实践活动。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于教室清洁的视频，了解清洁的基本步骤和重要性。
设计预习问题：围绕“让我们的教室清洁又美丽”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你在家中是如何保持房间整洁的？”“你认为教室的清洁对学习有什么影响？”
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果来了解预习情况。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解教室清洁的基本知识和方法。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考如何与同学合作完成清洁任务。
提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“让我们的教室清洁又美丽”课题，激发学生的学习兴趣。例如，可以讲述一个关于教室环境对学习影响的真实故事。
讲解知识点：详细讲解教室清洁的重要性、方法和技巧，结合实例帮助学生理解。如，讲解如何正确使用清洁工具，如何分工合作等。
组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、清洁实践活动等活动，让学生在实践中掌握清洁技能。例如，让学生分组模拟清洁教室，并讨论如何高效完成任务。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、清洁实践活动，体验清洁知识的应用。
提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：根据“让我们的教室清洁又美丽”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。如，让学生设计一份教室清洁计划。
提供拓展资源：提供与教室清洁相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
知识点梳理
1.教室清洁的重要性
-保持教室清洁对学习的积极影响
-清洁环境对身心健康的益处
-教室清洁与学校形象的关系
2.教室清洁的基本原则
-定期清洁，保持环境整洁
-分工合作，提高清洁效率
-安全第一，注意清洁过程中的安全事项
3.教室清洁的工具与材料
-清洁工具的种类和用途
-清洁剂的选择和使用方法
-清洁工具的保养与维护
4.教室清洁的具体步骤
-地面清洁：扫地、拖地、擦拭地面
-桌椅清洁：擦拭桌椅、清理桌面
-黑板清洁：擦拭黑板、清理粉笔灰
-窗帘清洁：清洗或擦拭窗帘
-地毯清洁：