文档详情

数学：2.2整式的加减同步练习（人教版七年级上）.docx

发布：2021-10-25约1.13千字共2页下载文档

文本预览下载声明

2.2整式的加减基础检测 1．下列各组中的两项，不是同类项的是（）． A．a2b与－6ab2 B．－x3y与2yx3 C．2R与2R D．35与53 2．下列计算正确的是（）． A．3a2－2a2=1 B．5－2x3=3x3 C．3x2+2x3=5x5 D．a3+a3 3．减去－4x等于3x2－2x－1的多项式为（）． A．3x2－6x－1 B．5x2－1 C．3x2+2x－1 D．3x 4．若A和B都是6次多项式，则A+B一定是（）． A．12次多项式 B．6次多项式 C．次数不高于6的整式 D．次数不

显示全部

相似文档

人教版数学七年级上册第2章2.2整式的加减同步练习（解析版）.docx 人教版数学七年级上册第2章 2.2整式的加减 同步练习 一、单选题（共12题；共24分） 1、下列运算中，正确的是（?? ） A、x2y﹣yx2=0B、2x2+x2=3x4C、4x+y=4xyD、2x﹣x=1 2、若1﹣（2﹣x）=1﹣x，则代数式2x2﹣7的值是（?? ） A、﹣5B、5C、1D、﹣1 3、若a3xby与﹣2a2ybx+1是同类项，则x+y=（?? ） A、1B、﹣1C、﹣5D、5 4、已知﹣xmy2+3n与5x2n﹣3y8的和是单项式，则m、n的值分别是（?? ） A、m=2，n=1B、m
2021-08-02 约6.46千字 8页立即下载
人教版数学七年级上册第2章2.2整式的加减同步练习题.docx 初中数学试卷第 =page 5 5页，共 =sectionpages 6 6页 人教版数学七年级上册第2章2.2整式的加减同步练习 一、选择题 1.下列式子正确的是（　　） A.7m+8n=8m+7n??????????B.7m+8n=15mn C.7m+8n=8n+7m??????????D.7m+8n=56mn 2.若a-b=2，b-c=-3，则a-c等于（　　） A.1??????B.-1?????C.5??????D.-5 3.单项式9xmy3与单项式4x2yn是同类项，则m+n的值是（　　） A.2??????B.3??????C.4??????D.5 4.下列计算正确
2018-12-15 约2.67千字 6页立即下载
人教版七年级上《2.2整式的加减》同步练习附答案（数学试卷新课标人教版七年级上课文练习）.doc 2.2《整式的加减》同步练习 选择题 1、下列等式中正确的是（） A、 B、 C、－ D、 2、下面的叙述错误的是（） A、。 B、的2倍的和 C、的意义是的立方除以2的商 D、的和的平方的2倍 3、下列代数式书写正确的是（） A、 B、 C、 D、 4．下列计算正确的是（） A．2a+3b=5ab B．（x+2）2=x2+4 C．（ab3）2=ab6 D．（-1）0=1 5．若2a-b=3，则9-4a+2b的值为（
2021-08-10 约1.78千字 3页立即下载
人教版七年级数学上2.2整式的加减(第1课时)课件.ppt 1.创设情境，引入课题问题1在西宁到拉萨路段，列车在冻土地段的行驶速度是100 km/h，在非冻土地段的行驶速度是120 km/h，列车通过非冻土地段所需时间是通过冻土地段所需时间的2.1 倍，如果通过冻土地段需要t h，你能用含 t的式子表示这段铁路的全长吗？ 1.创设情境，引入课题 100t＋120×2.1t＝100t＋252t 1.创设情境，引入课题 100t＋120×2.1t＝100t＋252t 这个式子的结果是多少？你是怎样得到的? 2.类比探究，学习新知问题2 整式的运算是建立在数的运算基础之上的，对于有理数的运算是怎样做的呢？整式的运算
2018-10-19 约3.05千字 28页立即下载
人教新版七年级上《2.2整式的加减》同步试卷含答案解析（数学试卷新课标人教版七年级上课文练习）.doc 2016年人教新版七年级数学上册同步试卷：2.2 整式的加减 　一、选择题（共21小题） 1．化简﹣2a+3a的结果是（　　） A．﹣a B．a C．5a D．﹣5a 2．化简：a+a=（　　） A．2 B．a2 C．2a2 D． 3．如果单项式﹣xa+1y3与是同类项，那么a、b的值分别为（　　） A．a=2，b=3 B．a=1，b=2 C．a=1，b=3 D．a=2，b=2 4．已知代数式﹣3xm﹣1y3与xnym+n是同类项，那么m、n的值分别是（　　） A． B． C． D． 5．计算5x2﹣2x2的结果是（　　） A．3 B．3x C．3x2 D．3x4 6．计算﹣2x2+3x2的
2021-08-04 约7.34千字 14页立即下载
七年级上《2.2.3整式的加减》同步四维训练含答案（数学试卷新课标人教版七年级上课文练习）.doc 2.2.3　整式的加减 知识点一:整式的加减 1.化简: (1)3(x-y)-2(x+y)-5(x-y)+4(x+y)+3(x-y); (2)y-{y-2x+[5x-3(y+2x)+6y]}. 解(1)3(x-y)-2(x+y)-5(x-y)+4(x+y)+3(x-y)=3(x-y)-5(x-y)+3(x-y)-2(x+y)+4(x+y)=(x-y)+2(x+y)=x-y+2x+2y=3x+y. (2)y-{y-2x+[5x-3(y+2x)+6y]} =y-[y-2x+(5x-3y-6x+6y)] =y-(y-2x+5x-3y-6x+6y) =y-y+2x-5x+3y+6x-6y =3x-3y
2021-08-07 约3.18千字 4页立即下载
七年级数学上册2.2整式的加减整式加减试题归类浅析素材新人教版.pdf
2021-08-21 约小于1千字 4页立即下载
七年级数学上册222整式的加减同步练习.doc 中考资源网 PAGE 4 - 中考资源网期待您的投稿！zkzyw@163.com ◆随堂检测判断正误：（1） ( ) （2）（）（3）（） 2、去括号：[来源:W] （1）；（2）；（3）；（4）. 3、计算：（1）；（2）；（3）；（4）. 4、一个多项式加上得，则这个多项式是 .[来源:中.考.资.源.网] ◆典例分析计算：分析：本题有两个地方易错:① 6和括号里的每一项都要相乘，部分学生往往只和第一项相乘；②去括号时，不知道什么时候要变号什么时候不
2020-02-25 约小于1千字 4页立即下载
2024秋七年级数学上册第二章 整式的加减2.2 整式的加减 3整式的加减说课稿（新版）新人教版.docx 2024秋七年级数学上册第二章整式的加减2.2整式的加减3整式的加减说课稿（新版）新人教版 课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息 1.课程名称：整式的加减 2.教学年级和班级：七年级 3.授课时间：2024年秋季学期 4.教学时数：1课时二、核心素养目标 1.培养学生的数学抽象思维，通过整式加减的学习，使学生能够抽象出数学问题中的数量关系。 2.强化学生的逻辑推理能力，引导学生通过观察、比较、归纳等方法，发现和证明整式加减的规律。 3.提升学生的数学运算能力，使学生能够熟练运用整式加减的法则进行计算，提高计算效率和准确性。 4.增强学生的数学建模意识，将
2025-02-27 约2.52千字 3页立即下载
2020年七年级数学上册整式的加减同步练习含解析新版新人教版.pdf 2020年七年级数学上册整式的加减同步练习含解析新版新人教版--第1页2020年七年级数学上册整式的加减同步练习含解析新版新人教版--第1页 整式的加减 一、单选题 1 (93)2(1) 1．化简xx的结果是（） 3 A．2x1B．x1C．5x3D．x3 【答案】D 【解析】原式去括号合并即可得到结果．【详解】原式=3x-1-2x-2=x-3，故选：D．【点睛】此题考查了整式的加减，熟练掌握运算法则是解本题的关键． 2．如果3ab2m-1与9abm+1是同类项，那么m等于() A．2B．1C．﹣1D．0 【答案】A 【解析】根据同类项的定义得出m的方程解答即可. 【详解】根
2025-03-16 约8.4千字 7页立即下载
2 2整式的加减 同步练习（无答案）人教版七年级数学上册 .docx 2.2整式的加减 一、选择题下列各式中，与3x2y A．2x5 B．3x3y2 C．若x=?1，则?2x?2x+1的值为?? A．3 B．?1 C．1 D．?5 如果单项式3xa+3y2与单项式?4xy A．?6 B．?8 C．8 D．?27 下列添括号运算错误的是?? A．a+b?c=a+b?c B．a?b+c=a? C．a?b?c=a?b+c D．a+b+c=a+ 若A=3x2?3x+5，B=2x2?3x?2 A．AB B．AB C．A=B D．不能确定已知一个多项式与3x2+9x的和等于3
2024-01-06 约小于1千字 2页立即下载
2.2 整式的加减（单元教学设计）-【大单元教学】2023-2024学年七年级数学上册同步备课系列（人教版）.pdf 2.2整式的加减（单元教学设计）一、【单元目标】通过三个情景引入，引导学生对合并同类项、去括号和整式的加减的理解；激发学生的思考能力，培养学生遇到问题思考的习惯；形成对知识点的全面认识，并促进学生思维的发展；（1）构造具体的情景引入，让学生了解如何合并同类项、去括号和对整式进行加减计算；（2）通过小组合作探究，让学生参与教学过程，加深对基础概念的理解，提升了学生的数学抽象素养，进一步发展了学生的类比推理素养；（3）通过典型例题的训练，加强学生的做题技巧，训练做题的方法，提升学生的逻辑推理素养；（4）在师生共同思考与合作下，学生通过概括与抽象、类比的方法，体会了归因与转化的数学思
2025-04-16 约2.75万字 19页立即下载
新人教版七年级上《2.2.3整式的加减》课时练习含答案（数学试卷新课标人教版七年级上课文练习）.doc 第3课时　整式的加减 能力提升 1.已知一个多项式与3x2+9x的和等于3x2+4x-1,则这个多项式是(　　) A.-5x-1 B.5x+1 C.-13x-1 D.13x+1 2.化简-3x-的结果是(　　) A.-16x+ B.-16x+ C.-16x- D.10x+ 3.多项式8x2-3x+5与多项式3x3+2mx2-5x+3相加后不含二次项,则m等于(　　) A.2 B.-2 C.-4 D.-8 4.小明在复习课堂笔记时,发现一道题:=-x2-xy+y2,空格的地方被钢笔弄污了,则空格中的这一项是(　　) A.y2 B.3y2 C.-y2 D.-3y2 5.已知a3-a-1=0,则a3
2021-08-05 约1.86千字 5页立即下载
人教版七年级上《2.2.3整式的加减》课时练习含答案（数学试卷新课标人教版七年级上课文练习）.doc 第3课时　整式的加减 能力提升 1.已知一个多项式与3x2+9x的和等于3x2+4x-1,则这个多项式是(　　) A.-5x-1 B.5x+1 C.-13x-1 D.13x+1 2. 化简2（3x-1）-3（x+2）之后，得到的一个结果是（　　） A．3x-8 B．3x+4 C．3x+5 D．9x+4 3.多项式8x2-3x+5与多项式3x3+2mx2-5x+3相加后不含二次项,则m等于(　　) A.2 B.-2 C.-4 D.-8 4.小明在复习课堂笔记时，发现一道题：（-x2+3xy-y2）-（-x2+4xy______）=-x2-xy+y2，空格的地方被钢笔弄污了，那么空格中的这一项是
2021-08-07 约1.94千字 3页立即下载
2024秋七年级数学上册第二章 整式的加减2.2 整式的加减 2去括号说课稿（新版）新人教版.docx 2024秋七年级数学上册第二章整式的加减2.2整式的加减2去括号说课稿（新版）新人教版 授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以新人教版七年级数学上册第二章整式的加减2.2节“整式的加减2去括号”为教学内容，设计思路如下： 1.通过引导学生回顾整式的基本概念，引入去括号的法则。 2.通过具体例题，讲解去括号的方法和注意事项。 3.通过课堂练习，巩固去括号的操作，提高学生解题能力。 4.结合实际应用，让学生体会整式加减在实际生活中的运用，激发学习兴趣。 5.注重培养学生的合作意识和创新能力，提高课堂互动性。核心素养目标 1.培养学生运用数学抽象思维，理解整
2024-10-24 约3.64千字 5页立即下载